Norwegian version
Employee directory
Elisabeth Bjørnestad

Elisabeth Bjørnestad

Job title
  • Professor
Visiting address
  • Pilestredet 42, 0167 Oslo
  • Office number: Q4063
Phone
  • Mobile: +47 951 62 017
  • Office: +47 672 37 419
E-mail
  • elisabeth.bjornestad@oslomet.no
Affiliation

About

ECEC research, Quality in ECEC, longitudinal studies, classroom research, transition ECEC - school, research on primary education

Field of study

Quanitative research methods   Qualitative methodologies   Classroom discourse   Classroom research   Curriculum studies   Early childhood education   Early Childhood Education   Instruction. Classroom Management   Reseach methods   Teaching Methods   Barnehageansatte   Young children in daycare   Preschool teacher education   Comparative childhood studies   Longitudinal studies   Childrens physical enviroment

Research groups

Research projects

Completed research projects

Publications and research

Scientific publications

Baustad, Anne Grethe; Bjørnestad, Elisabeth (2023). In-service professional development to enhance interaction–staffs’ reflections, experiences and skills. European Early Childhood Education Research Journal. Vol. 31.
https://doi.org/10.1080/1350293X.2023.2217694

Hansen, Joakim Evensen; Eliassen, Erik ; Romøren, Anna Sara Hexeberg ; Kleppe, Rasmus; Garmann, Nina Gram ; Bjørnestad, Elisabeth (2023). Acquisition of the majority language in Norwegian ECEC: Relating language-learning environment in ECEC to expressive vocabulary. Nordisk barnehageforskning (NBF). Vol. 20.
https://doi.org/10.23865/nbf.v20.293

Bjørnestad, Elisabeth ; Johannessen, Charlotte U ; Kleppe, Rasmus (2022). Lekens betydning for barns utvikling. Karlsdottir, Ragnheidur; Kvello, Øyvind; Hybertsen, Ingunn Dahler (Ed.). Grunnbok i pedagogisk psykologi. p. 103-116. Fagbokforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/3993532

Nilsen, Tone Rove; Bjørnestad, Elisabeth ; Hannås, Bjørg Mari (2022). Utvalg og tilgjengelighet av lekemateriell og barns lekemuligheter i det fysiske innemiljøet i barnehagen. Nordisk barnehageforskning (NBF). Vol. 19.
https://doi.org/10.23865/nbf.v19.287

Pedersen, Lillian; Bjørnestad, Elisabeth ; Nornes-Nymark, Merete; Engesæter, Mari; Aadland, Eivind (2022). Kvalitet i samspelet mellom barn og personale i norske barnehagar. Nordisk barnehageforskning (NBF). Vol. 19.
https://doi.org/10.23865/nbf.v19.321

Dalland, Cecilie Pedersen ; Bjørnestad, Elisabeth ; Andersson-Bakken, Emilia (2021). Observasjon som metode i barnehage- og klasseromsforskning. Andersson-Bakken, Emilia; Dalland, Cecilie Pedersen (Ed.). Metoder i klasseromsforskning Forskningsdesign, datainnsamling og analyse. p. 125-152. Universitetsforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/4693003

Baustad, Anne Grethe; Bjørnestad, Elisabeth (2020). Everyday interactions between staff and children aged 1-5 in Norwegian ECEC. Early Years.
https://doi.org/10.1080/09575146.2020.1819207

Johannessen, Kjersti; Bjørnestad, Elisabeth ; Nilsen, Ada Kristine Ofrim; Ylvisåker, Einar; Nornes-Nymark, Merete; Engesæter, Mari; Pedersen, Lillian; Aadland, Eivind (2020). The association between preschool quality and objectively assessed physical activity among Norwegian preschoolers. Journal for Research in Arts and Sports Education. Vol. 4.
https://doi.org/10.23865/jased.v4.2485

Bjørnestad, Elisabeth ; Broekhuizen, Martine Louise; Os, Ellen ; Baustad, Anne Grethe (2019). Interaction Quality in Norwegian ECEC for Toddlers Measured with the Caregiver Interaction Profile (CIP) Scales. Scandinavian Journal of Educational Research.
https://doi.org/10.1080/00313831.2019.1639813

Becher, Aslaug Andreassen ; Bjørnestad, Elisabeth ; Hogsnes, Hilde Dehnæs (2019). Lek i begynneropplæringen. Lekende tilnærminger til skole og SFO. ISBN: 9788215034133. Universitetsforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/5215386



See all publications


These publications are obtained from Norwegian Research Information Repository. The list may be incomplete.

Textbooks

Bjørnestad, Elisabeth ; Karlsdottir, Ragnheidur (2001). "Ja, for vi kan mytji vi": En kasusstudie av 1. klassingers bruk av egosentrisk tale. ISBN: 9788251917209. 96 p. Tapir Akademisk Forlag.
https://hdl.handle.net/11250/3589627



These publications are obtained from Norwegian Research Information Repository. The list may be incomplete.

Research reports

Brosnan, Maja Hals; Chaisrihar, Thomas; Togsverd, Line; Nørregaard, Lisbeth Hanssen; Stallard, Rhona; O'Donnell, Natasha; Bjørnestad, Elisabeth ; Olsen, Kathrin (2025). InScoPe Final Report. 20 p. Marino Institute of Education.
https://hdl.handle.net/11250/5330593

Andersson-Bakken, Emilia ; Svanes, Ingvill Krogstad ; Sundtjønn, Trude Pedersen ; Bjørnestad, Elisabeth ; Håøy, Annbjørg ; Dalland, Cecilie Pedersen ; Hølland, Silje ; Myrvold, Trine (2024). Klasserommets praksisformer 20 år etter - en evaluering av seksårsreformen. ISBN: 9788283645859. 181 p. OsloMet - storbyuniversitetet.
https://hdl.handle.net/11250/3134528

Bjørnestad, Elisabeth ; Myrvold, Trine ; Dalland, Cecilie Pedersen ; Hølland, Silje ; Andersson-Bakken, Emilia ; Håøy, Annbjørg ; Svanes, Ingvill Krogstad ; Sundtjønn, Trude (2023). Et blikk inn i førsteklasserommet - Lek, læring og vennskap. ISBN: 9788283645286. 142 p. OsloMet.
https://hdl.handle.net/11250/3097001

Bjørnestad, Elisabeth ; Myrvold, Trine ; Dalland, Cecilie Pedersen ; Hølland, Silje ; Svanes, Ingvill Krogstad ; Sundtjønn, Trude ; Andersson-Bakken, Emilia ; Håøy, Annbjørg ; Hagtvet, Ragna Bente Eriksen; Klette, Kirsti (2022). "Hit eit steg og dit eit steg" - sakte med sikkert framover?-En systematisk kartlegging av premisser for og trekk ved førsteklasse. ISBN: 9788283644500. 193 p. OsloMet.
https://hdl.handle.net/11250/3571437

Myrvold, Trine ; Bjørnestad, Elisabeth ; Dalland, Cecilie Pedersen ; Hernes, Leif ; Hølland, Silje ; Os, Ellen ; Winger, Nina (2022). Koronapandemiens konsekvenser for overgang mellom barnehage og skole. ISBN: 9788283093711. 83 p. OsloMet - storbyuniversitetet.
https://hdl.handle.net/11250/3014063

Hølland, Silje ; Bjørnestad, Elisabeth ; Dalland, Cecilie Pedersen ; Sundtjønn, Trude ; Myrvold, Trine ; Andersson-Bakken, Emilia ; Svanes, Ingvill Krogstad (2021). Overgangspraksiser, læring og undervisningspraksiser – barnehage og førsteklasse. En arbeidsrapport av litteraturgjennomgang. ISBN: 9788283643008. 82 p. OsloMet skriftserie.
https://hdl.handle.net/11250/5059527

Alvestad, Marit; Gjems, Liv; Myrvang, Ellinor; Storli, June Berger; Tungland, Inger Benny Espedal; Velde, Kjersti Lønning; Bjørnestad, Elisabeth (2019). Kvalitet i barnehagen. Rapport fra dybdestudien i det longitudinelle forskningsprosjektet Gode barnehager for barn i Norge (GoBaN). ISBN: 9788276448900. 80 p. Universitetet i Stavanger.
https://hdl.handle.net/11250/3838063

Kleppe, Rasmus; Bjørnestad, Elisabeth (2019). Økt barnehagelærertetthet og hverdagskvalitet i barnehagen. ISBN: 9788283641943. 26 p. OsloMet - storbyuniversitetet.
https://hdl.handle.net/11250/4811829

Bjørnestad, Elisabeth ; Samuelsson, Ingrid Pramling; Bae, Berit; Johansson, Jan-Erik ; Gulbrandsen, Lars ; Løberg, Hege (2012). Hva betyr livet i barnehagen for barn under tre år? - en forskningsoversikt. 141 p. Høgskolen i Oslo og Akershus.
https://hdl.handle.net/11250/5052870

Bjørnestad, Elisabeth (2012). Den gode praksisskolen. 31 p. Høgskolen i Oslo og Akershus.
https://hdl.handle.net/11250/4018766



See all publications


These publications are obtained from Norwegian Research Information Repository. The list may be incomplete.

Dissemination

Bjerknes, Cathrine ; Ingebrigtsen, Tove; Bjørnestad, Elisabeth ; Fløtten, Kristin Anne Østrem; Johansson, Viktor Magne (2025). Aesthetic Approaches to Sami Language and Culture in Preschool. EECERA 2025. EECERA.
https://hdl.handle.net/11250/3316149

Bjørnestad, Elisabeth ; Hatlevik, Ove Edvard (2025). Exploring the relationship between social skills, non-verbal skills and arithmetic abilities over time. ECERS International. ECERS .
https://hdl.handle.net/11250/4871830

Bjørnestad, Elisabeth ; Hatlevik, Ove Edvard (2025). Exploring the relationship between social skills, play skills and arithmetic skills. Popupseminar: Fra barnehage til skole: Hvilken betydning har barnehage og barns hjemmemiljø for senere skoleprestasjoner?. GoBaN skole, OsloMet.
https://hdl.handle.net/11250/5089936

Hatlevik, Ove Edvard ; Bjørnestad, Elisabeth ; Zachrisson, Henrik Daae; Elnes, Magdalena; Melhuish, Edward Charles (2025). ECEC Quality and School Value Added: Additive and Interactive Associations to Academic Outcomes. Pop up seminar: Fra barnehage til skole: Hvilken betydning har barnehage og barns hjemmemiljø for senere skoleprestasjoner?. GoBaN skole, OsloMet.
https://hdl.handle.net/11250/4535278

Reikerås, Elin Kirsti Lie; Løkken, Ingrid Midteide; Hjetland, Hanne Næss ; Bjørnestad, Elisabeth (2025). Norwegian toddlers’ language skills and language environment a synthesis of results from two large Early Childhood Education research projects in Norway. Avslutningskonferanse GoBan-skole. GoBan-skole.
https://hdl.handle.net/11250/3854216

Bjørnestad, Elisabeth (2024). Visjoner for forskning, som bidrar til økt kvalitet i profesjonen . Erfaringer fra det norske GoBaN-prosjektet. Center for bedre børneliv. Center for bedre børneliv.
https://hdl.handle.net/11250/4104831

Bjørnestad, Elisabeth ; Hatlevik, Ove Edvard (2023). Barnehage og skole hånd i hånd? Har barnehagen betydning for barns senere skoleprestasjoner?. Samling for kommunalsjefer. Statsforvalteren i Oslo og Viken.
https://hdl.handle.net/11250/5153149

Pedersen, Lillian; Bjørnestad, Elisabeth (2023). Kvalitet i samspelet mellom personale og barn i norske barnehagar. BluPodden - podcast.
https://hdl.handle.net/11250/4888035

Hansen, Joakim Evensen; Eliassen, Erik ; Bjørnestad, Elisabeth ; Melhuish, Edward C.; Barnes, Jaqueline (2023). Predicting cognitive development and social competence outcomes from ITERS-R and ECERS-R. EECERA Conference 2023.
https://hdl.handle.net/11250/4494312

Bjørnestad, Elisabeth ; Øksnes, Maria (2023). Lek i skole, lærerutdanning og forskning. Nasjonalt nettverk for lek i begynneropplæringen.
https://hdl.handle.net/11250/4232884



See all publications


These publications are obtained from Norwegian Research Information Repository. The list may be incomplete.
P.O. Box 4, St. Olavs plass
NO-0130 Oslo
Norway
Tel.: +47 67 23 50 00
Contact us