Hvordan kan skolen bygge fellesskap blant elever og ansatte for å sikre et godt skole- og læringsmiljø for alle elever?
Dette prosjektet handler om hvordan skolen kan bygge fellesskap blant elever og ansatte for å sikre et godt skole- og læringsmiljø for alle elever. Det er forankret i nyere teori, forskning og faglige tilnærminger til læringsmiljø, mobbeforebygging, helsefremmende skoler og relasjonskompetanse som vektlegger behovet for og opplevelsen av tilhørighet til fellesskap.
Prosjektet gjennomføres av Lørenskog kommune, med forskerstøtte fra Arbeidsforskningsinstituttet AFI. Forskerstøtten er finansiert av KS og Partnerskap mot mobbing, og omfatter bidrag til modellutvikling, dokumentasjon og evaluering, faglige bidrag til innhold i kompetanseutvikling, samt rapportering.
Rapporteringen vil omfatte prosjektets programteori, hovedelementer i organisering og praktisk gjennomføring, samt viktige suksesskriterier og forutsetninger for å lykkes.
Rapporten skal
- fungere som veileder eller verktøy både for videre utvidelser internt i kommunen – og for andre kommuner som ønsker å prøve ut tilsvarende.
- gi kunnskapsgrunnlag om prosjektet for kommunale beslutningstakere.
- gi grunnlag for videre utvikling og oppskalert utprøving, samt videre forskning om strategier for relasjons- og fellesskapsbygging i skolen.
Prosjektdeltakere
Publikasjoner
Rapporter og kapitler
Lyng, Selma Therese ; Restad, Frode (2023). Gode relasjoner og miljø i skolen? Oppsummering og anbefalinger for videreutvikling av GROM-prosjektet (oda.oslomet.no). ISBN: 978-82-7609-461-9. 53 s. Arbeidsforskningsinstituttet / OsloMet.
Lyng, Selma Therese ; Restad, Frode ; Nørbech, Stine; Solhaug Gulliksen, Synne (2023). Fellesskapende praksis. En ny modul i GROM-prosjektet (oda.oslomet.no). ISBN: 978-82-7609-460-2. 50 s. Arbeidsforskningsinstituttet / OsloMet.
Lyng, Selma Therese ; Hægeland, Linda; Aanerud, Henriette; Restad, Frode (2023). Relasjonsbygging og profesjonsutvikling for FoL i skolen. Walseth, Kristin; Standal, Øyvind Førland (Red.). Folkehelse og livsmestring - med utgangspunkt i fagene. Universitetsforlaget.
Vitenskapelige konferansebidrag
Lyng, Selma Therese ; Restad, Frode (2023). "Interdisciplinary collaboration to prevent bullying in schools.Tensions and understandings in the GROM-project – a Norwegian perspective. Symposium: Defining and implementing insights from the social turn in research and practice – a northern European perspective." WABF – World Anti-Bullying Forum / University of Carolina.
Lyng, Selma Therese ; Restad, Frode (2023). "Interdisciplinary collaboration for improved relations and school climate in the GROM-project – Tensions and epistemic emergence." Åsgårdstrandseminaret. Universitetet i Sørøst-Norge, USN.
Formidling
- "Relasjonskompetanse trygger elevene" (skolelederforbundet.no), intervju i Skolelederen
- "GROM - Gode relasjoner, godt skolemiljø" (lorenskog.kommune.no), omtale på kommunens nettside.
- "Gode erfaringer fra tverrprofesjonelt samarbeid i skolen", intervju på OsloMet.no
- "Skolen har funnet en medisin mot uro og utagering: Å droppe kjeft og straff" (nrk.no), intervju med NRK Østfold