Inger Marie Vingdal

Vitenskapelige publikasjoner

Vingdal, Inger Marie (2021). Relasjon til barn. Vingdal, Inger Marie (Red.). Barneidrettstreneren 2.utgave. s. 79-95. Fagbokforlaget.

Vingdal, Inger Marie (2021). Hva er god barneidrett?. Vingdal, Inger Marie (Red.). Barneidrettstreneren 2.utgave. s. 13-31. Fagbokforlaget.

Vingdal, Inger Marie (2021). Barns utvikling og læring. Vingdal, Inger Marie (Red.). Barneidrettstreneren 2.utgave. s. 33-77. Fagbokforlaget.

Vingdal, Inger Marie (2021). Å trene barn - forventning og glede. Vingdal, Inger Marie (Red.). Barneidrettstreneren 2.utgave. s. 135-159. Fagbokforlaget.

Vingdal, Inger Marie (2021). Lekende læring i trygge miljø. Vingdal, Inger Marie (Red.). Barneidrettstreneren 2.utgave. s. 97-133. Fagbokforlaget.

Vingdal, Inger Marie (2019). Reflektert studentundervisning i gruppe. Thorsen, Kirsten Elisabeth; Michelet, Simon (Red.). Teoretiske og praktiske kunnskaper i lærerkvalifisering - sammenhenger og spenninger. s. 147-162. Universitetsforlaget.

Vingdal, Inger Marie (2018). Lærande kropp i endring. Palm, Kirsten; Michaelsen, Eva (Red.). Den viktige begynneropplæringen. En forskningsbasert tilnærming.. s. 33-55. Universitetsforlaget.

Vingdal, Inger Marie (2014). Fysisk aktiv læring, et helhetlig læringssyn. Vingdal, Inger Marie (Red.). Fysisk aktiv læring. s. 37-59. Gyldendal Akademisk.

Vingdal, Inger Marie (2014). Fysisk aktiv læring. ISBN: 978-82-05-46282-3. 202 s. Gyldendal Akademisk.
http://www.gyldendal.no/Faglitteratur/Pedagogikk/G

Vingdal, Inger Marie (2014). Fysisk aktiv læring i grupper. Vingdal, Inger Marie (Red.). Fysisk aktiv læring. s. 60-80. Gyldendal Akademisk.

Fagbøker⁄lærebøker

Vingdal, Inger Marie (2021). Barneidrettstreneren 2.utgave. ISBN: 978-82-450-3542-1. 167 s. Fagbokforlaget.

Bjone, Mari; Vingdal, Inger Marie (2012). Barneidrettstreneren. ISBN: 978-82-7286-234-2. 144 s. Akilles forlag.

Vingdal, Inger Marie ; Hollekim, Ingjerd (2001). Barn i naturen : utfordringer - opplevelse - læring. ISBN: 8205285012. 324 s. Gyldendal Undervisning.

Hollekim, Ingjerd; Vingdal, Inger Marie (2000). Mestring og glede : fra grunnleggende bevegelser til idrett og dans. ISBN: 82-00-45296-4. 295 s. Gyldendal Norsk Forlag A/S.

Forskningsrapporter

Vingdal, Inger Marie (2009). Vedhogging gir energi. 6 s. Inger Marie Vingdal.

Vingdal, Inger Marie (2007). Håndball. 28 s. Høgskolen i Oslo og Akershus.

Vingdal, Inger Marie (2007). Fotball. 40 s. HiO, Lu, kroppsøving.

Vingdal, Inger Marie (2007). Ved varmar kropp og sjel. 6 s. Hio, Lu, kroppsøving.

Vingdal, Inger Marie (2006). Kultur i Natur. 33 s. Høgskolen i Oslo og Akershus.

Vingdal, Inger Marie (2006). Kroppsøving og minoritetsspråklige elever. Rapport praksisstipend. 9 s. HiO, kroppsøvingsseksjonen.

Vingdal, Inger Marie (2005). Uteskolekurs. 23 s. HiO, Alu.

Vingdal, Inger Marie ; Persson, Hanne Marie (2003). Problemorientert politiarbeid - og implementeringsprosessen ved Majorstua politistasjon. Oppgave i Endringsorientert ledelse. 31 s. Handelshøyskolen BI.

Formidling

Vingdal, Inger Marie (2019). Er skolen tilpassa skolestartaren? Lærande kropp og fysisk miljø i begynneropplæringa. Stadspedkonferansen 2019. Statsped.

Vingdal, Inger Marie (2019). Gutar i skulen, lærande kroppar i endring. Instituttråd. Instituttråd,OsloMet LUI.

Vingdal, Inger Marie (2018). "Veldig mye av det ungene har lært, har de lært gjennom lek. Det slutter ikke selv om de begynner på skolen".

Vingdal, Inger Marie (2018). Seterdriftsforskning. Hvordan var livet på setra.

Vingdal, Inger Marie (2018). Slik kan du hjelpe ditt forsiktige barn.

Vingdal, Inger Marie (2018). Lærande kropp i endring. Juleseminar. OsloMet GFU.

Vingdal, Inger Marie (2017). Studentundervisning i smågrupper. GLU- seminar. HiOA, GLU.

Vingdal, Inger Marie (2017). Studentundervisning i smågrupper, -gjera kvarandre gode,reflektert læring. Kroppsøvingskonferansen 2017. Norges idrettshøgskole.

Vingdal, Inger Marie (2016). Slik lykkes barna på skolen.

Vingdal, Inger Marie (2016). Helhetlige arbeidsmåter i kroppsøving. Vurderingsmøte i praksis. HiOA, Lui.