English version
Ansatteoversikt
Kristine Høeg Karlsen

Kristine Høeg Karlsen

Stillingstittel
  • professor
Besøksadresse
  • Pilestredet 42, 0167 Oslo
  • Kontornummer: Q6033b
Telefon
  • Mobil: +47 950 52 733
  • Kontor: +47 672 38 157
E-post
  • kristine-hoeg.eliassen@oslomet.no
Tilhørighet

Forskningsprosjekter

Aktive forskningsprosjekter

Publikasjoner og forskningsresultater

Vitenskapelige publikasjoner

Hafnor, Johannes Fredrik; Karlsen, Kristine Høeg (2025). Formidling av et umulig minne? Lærerstudenters bruk av dokumentarfilmen Rekonstruksjon Utøya som del av Den kulturelle skolesekken. Journal for Research in Arts and Sports Education. Vol. 9.
https://doi.org/10.23865/jased.v9.6273

Næsje, Ragnhild Louise; Motzfeldt, Gitte Cecilie; Häggström, Margaretha; Berggren, Stein Arnold; Karlsen, Kristine Høeg (2024). Storyline på mellomtrinnet: En utforskende og deltakende tilnærming til læring. ISBN: 9788215061238. 312 s. Universitetsforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/3247319

Karlsen, Kristine Høeg (2024). Slik gjør du et lydorkester: Å innlemme musikk i en storyline. Næsje, Ragnhild Louise; Motzfeldt, Gitte Cecilie; Häggström, Margaretha; Berggren, Stein Arnold; Karlsen, Kristine Høeg (Red.). Storyline på mellomtrinnet: En utforskende og deltakende tilnærming til læring. s. 101-129. Universitetsforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/3363222

Lockhart-Pedersen, Virginia (Gini); Karlsen, Kristine Høeg ; Berggren, Stein Arnold (2024). Escape room i storyline: Digitale muligheter for en inkluderende praksis. Næsje, Ragnhild Louise; Motzfeldt, Gitte Cecilie; Häggström, Margaretha; Berggren, Stein Arnold; Karlsen, Kristine Høeg (Red.). Storyline på mellomtrinnet: En utforskende og deltakende tilnærming til læring. s. 247-279. Universitetsforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/4062235

Motzfeldt, Gitte Cecilie; Häggström, margaretha; Karlsen, Kristine Høeg (2024). Fortellingen som aktiv demokratisk læringsarena: Hvordan gjennomføre storyline på 5.-7. trinn?. Næsje, Ragnhild Louise; Motzfeldt, Gitte Cecilie; Häggström, Margaretha; Berggren, Stein Arnold; Karlsen, Kristine Høeg (Red.). Storyline på mellomtrinnet: En utforskende og deltakende tilnærming til læring. s. 27-60. Universitetsforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/5104244

Karlsen, Kristine Høeg ; Karlsen, Joakim; Skregelid, Lisbet (2024). Facilitating Labs for Innovating Cross-sectorial Collaborations in Teacher Education. Stigberg, Susanne Koch; Karlsen, Joakim; Müller, Nicholas H. (Red.). The Seventeenth International Conference on Advances in Computer-Human Interactions. s. 22-28. International Academy, Research and Industry Association (IARIA).
https://hdl.handle.net/11250/4150463

Bjørnstad, Gunhild Brænne; Karlsen, Kristine Høeg (2024). Vi hadde litt ulik forståelse av tid – Forhandling og samarbeid om utviklingen av en kunsthendelse i dans for elever i skolen. Nordic Journal of Dance - practice, education and research. Vol. 15.
https://doi.org/10.2478/njd-2024-0002

Motzfeldt, Gitte Cecilie; Karlsen, Kristine Høeg (2024). Educating Student Teachers for Interprofessional Collaboration through the Codesign of Cultural Heritage with the Use of Augmented Reality (AR) Technology. Stigberg, Susanne Koch; Karlsen, Joakim; Müller, Nicholas H. (Red.). The Seventeenth International Conference on Advances in Computer-Human Interactions. s. 56-61. International Academy, Research and Industry Association (IARIA).
https://hdl.handle.net/11250/3670579

Karlsen, Kristine Høeg ; Karlsen, Joakim; Stigberg, Susanne Koch (2024). Transprofessional Course Design in Teacher Education: Facilitating Spaces for Negotiating Roles and Finding Common Ground. Stigberg, Susanne Koch; Karlsen, Joakim; Müller, Nicholas H. (Red.). The Seventeenth International Conference on Advances in Computer-Human Interactions. s. 49-55. International Academy, Research and Industry Association (IARIA).
https://hdl.handle.net/11250/3880048

Thorstensen, Jon Sverre; Karlsen, Kristine Høeg ; Warem, Øystein Sverre (2024). Lydens magi: en empirisk studie av grunnskolelærerstudenters erfaringer med storyline. Acta Didactica Norden (ADNO). Vol. 18.
https://doi.org/10.5617/adno.10519



Se alle publikasjoner


Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Forskningsrapporter

Karlsen, Kristine Høeg (2016). Feedback under lupen: Utvikling og utprøving av en modell til bruk i forskning på feedback i høyere utdanning. Universitetet i Oslo.
https://hdl.handle.net/11250/3776385

Pettersen, Roar; Karlsen, Kristine Høeg (2013). Studenters erfaringer med tilbakemeldinger (feedback). Norsk versjon av Assessment Experience Questionnaire (FOU-notat). 18 s. Høgskolen i Østfold.
https://hdl.handle.net/11250/4416194

Jenssen, Ragnhild; Karlsen, Kristine Høeg (2008). "Dans, ropte fela!" I K. H. Karlsen and R. Jenssen, (red.), Dans i Skolen 25 år. 1983-2008. 23 s. Dans i skolen.
https://hdl.handle.net/11250/5116741



Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Formidling

Pilskog, Hanne Eik; Karlsen, Kristine Høeg (2025). 50-års flom og klimatilpasning gjennom storyline. NNN-seminaret 2025. Naturfagsenteret.
https://hdl.handle.net/11250/5329358

Karlsen, Kristine Høeg (2024). Estetiske arbeidsprosesser som drivkraft i læring. Invitert foredragsholder. Fagseminar for ansatte ved Nord Universitet. . Nasjonalt senter for kunst og kultur, Nord Universitet.
https://hdl.handle.net/11250/3329860

Bjørnstad, Gunhild Brænne; Karlsen, Kristine Høeg (2024). From motion to pedagogy – Dance as a catalyst for empowering future teachers in cross-sector collaborations . NERA 2024 Adventures of Education: Desires, Encounters and Differences. Nordic Educational Research Association .
https://hdl.handle.net/11250/3348206

Brandanger, Annette; Karlsen, Kristine Høeg ; Bjørkvold, Tuva (2024). Educating for the performative pedagogue in teacher education. 16th NOFOD conference 2024, The Nordic Forum for Dance Research. Kristiania University College (Høyskolen Kristiania).
https://hdl.handle.net/11250/4536858

Karlsen, Kristine Høeg ; Karlsen, Joakim; Stigberg, Susanne Koch (2024). Transprofessional Course Design in Teacher Education. The Seventeenth International Conference on Advances in Computer-Human Interactions. IARIA.
https://hdl.handle.net/11250/3890368

Næsje, Ragnhild Louise; Motzfeldt, Gitte Cecilie; Häggström, margaretha; Berggren, Stein Arnold; Karlsen, Kristine Høeg (2024). Forord. Næsje, Ragnhild Louise; Motzfeldt, Gitte Cecilie; Häggström, Margaretha; Berggren, Stein Arnold; Karlsen, Kristine Høeg (Red.). Storyline på mellomtrinnet: En utforskende og deltakende tilnærming til læring. Universitetsforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/4625119

Karlsen, Kristine Høeg ; Høeg, Ellen Johanne (2024). «Fire hus tett i tett». Et praktisk storylineforløp om naboskap og solidaritet. Næsje, Ragnhild Louise; Motzfeldt, Gitte Cecilie; Häggström, Margaretha; Berggren, Stein Arnold; Karlsen, Kristine Høeg (Red.). Storyline på mellomtrinnet: En utforskende og deltakende tilnærming til læring. Universitetsforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/3983588

Motzfeldt, Gitte Cecilie; Häggström, margaretha; Næsje, Ragnhild Louise; Karlsen, Kristine Høeg ; Berggren, Stein Arnold (2024). Demokrati og medborgerskap på mellomtrinnet. Næsje, Ragnhild Louise; Motzfeldt, Gitte Cecilie; Häggström, Margaretha; Berggren, Stein Arnold; Karlsen, Kristine Høeg (Red.). Storyline på mellomtrinnet: En utforskende og deltakende tilnærming til læring. Universitetsforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/4027920

Næsje, Ragnhild Louise; Karlsen, Kristine Høeg ; Lockhart-Pedersen, Virginia (Gini); Berggren, Stein Arnold (2024). En framtidsrettet storyline. Næsje, Ragnhild Louise; Motzfeldt, Gitte Cecilie; Häggström, Margaretha; Berggren, Stein Arnold; Karlsen, Kristine Høeg (Red.). Storyline på mellomtrinnet: En utforskende og deltakende tilnærming til læring. Universitetsforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/4552202

Næsje, Ragnhild Louise; Karlsen, Kristine Høeg ; Lockhart-Pedersen, Virginia (Gini); Berggren, Stein Arnold (2024). Kampen for frihet? Et praktisk og framtidsrettet storylineforløp med KI som tematikk. Næsje, Ragnhild Louise; Motzfeldt, Gitte Cecilie; Häggström, Margaretha; Berggren, Stein Arnold; Karlsen, Kristine Høeg (Red.). Storyline på mellomtrinnet: En utforskende og deltakende tilnærming til læring. Universitetsforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/3603424



Se alle publikasjoner


Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.
Postboks 4, St. Olavs plass
0130 Oslo
Tlf.: 67 23 50 00
Kontakt oss