Klasseromsforskning

Klasseromsforskning omfatter både forskning på elevers læring og lærernes undervisning. Innenfor det kvalitative forskningsparadigme i undervisningsforskningen står klasseromobservasjon sentralt. Observasjoner og intervjuer av elever og lærere er viktige datainnsamlingsmetoder innen klasseromsforskning.

Gjennom videopptak, lydopptak og feltnotater fra klasserommet, samler forskerne data som kan analyseres for å svare på utallige problemstillinger i forbindelse med læring og undervisning, både fra pedagogiske og fagdidaktiske perspektiver.

Fokusgruppeintervjuer og intervensjonsstudier er også vesentlige metoder for å undersøke hvordan endringer av undervisningen eller organiseringen av undervisningen kan påvirke elevers læringsutbytte.