Prosjektet undersøker korleis core reflection og danning kan styrke profesjonell utvikling i kroppsøvingslærarutdanninga.
I prosjektet legg vi til rette for refleksjon om personlege erfaringar, teori og praksis rundt verdiar, handlingsmønster og kva for nokre normative rammer utdanninga legg.
På denne måten kan prosjektet hjelpe studentane i kroppsøvingslærarutdanning (PETE) å handtere gapet mellom teori og praksis og støtte utviklinga av ein meir reflektert, ansvarleg og samfunnsbevisst og samfunnskritisk profesjonell identitet.
Meir om prosjektet
Refleksjon er sentralt i lærarutdanning, men forsking i kroppsøvingslærarutdanning (PETE) viser at studentars refleksjonar ofte held fram på eit teknisk nivå, med fokus på metodar og umiddelbare undervisningsutfall (Standal et al., 2014).
Refleksjonsformene berører ofte ikkje undervisningas sosiale, etiske og politiske dimensjonar. Samtidig peikar internasjonal forsking på eit gap mellom teori og praksis. Studentane strevar med å skape meiningsfulle samanhengar mellom akademisk kunnskap og praksiserfaring.
Målet med prosjektet er å styrke profesjonell utvikling i PETE innanfor eksisterande rammer, og å utvikle refleksjonspraksisar som går utover det tekniske nivået.
Prosjektet rettar seg mot ei grunnleggande utfordring i lærarutdanningane: korleis kan refleksjonsarbeid formast ut på ein sånn måte at det ikkje blir avgrensa til tekniske vurderingar, men også inkluderer kritisk og verdiorientert bearbeiding av praksiserfaringar?
Ved å vidareutvikle core reflection (Korthagen & Nuijten 2022) i eit danningsperspektiv (Klafki 2007), får lærarstudentane reiskapar til å utforske samanhengen mellom eigne erfaringar, faglege ideal og profesjonelle val. Slik blir utviklinga støtta av ein meir reflektert, ansvarleg og samfunnsbevisst og samfunnskritisk profesjonell identitet.
Metode
Prosjektet er ein intervensjonsstudie med longitudinelt perspektiv. Det kombinerer kvalitative studiar av studentars erfaringar med ei teoretisk-analytisk utvikling av rammeverk, og dessutan eit spørjeskjema for å følgje utvikling av danning/Bildung over tid.
