Institutt for grunnskole- og faglærerutdanning (GFU)

Vibeke Bjarnø er instituttleder for institutt for grunnskole- og faglærerutdanning (GFU). Hun har et overordnet ansvar for all virksomhet ved instituttet, deriblant strategier, handlingsplaner og rapportering. Videre budsjett og økonomistyring, kvalitetssikringssystemet, instituttråd, MBU-møter, møter med studentråd, personal- og seksjonsledermøter. I tillegg fordeling av studieplasser og opptakstall ved instituttet, kontorer og arbeidsplaner.

Janne Herseth er leder for universitetsskoleordningen ved instituttet og har ansvaret for instituttets lederutdanninger. Hun bistår også instituttleder med ordinær drift og utviklingsarbeider ved instituttet. I perioden 01.09.26-31.12.26 vikarer hun som studieleder på studielederområde 6 med personalansvar for kroppsøvingsseksjonen. Det inkluderer også ansvaret for Lærerutdanning i praktisk-estetiske fag trinn 1-13; kroppsøving og idrettsfag.

Anne Bergljot Svenkerud er studieleder for studielederområde 1: pedagogikk. Hun har ansvar for de tre første semestrene av femårig grunnskolelærerutdanning for trinn 1-7 og Kompletterende lærerutdanning. Hun har også overordnet ansvar for HMS ved instituttet og leder fakultetets utvalg for studentsaker.

Annette Haslund er studieleder for studielederområde 2: matematikk. Hun har ansvar for de tre første semestrene av femårig grunnskolelærerutdanning trinn 5–10, og ansvar for oppdragsvirksomhet (Tilskuddsordningene, deriblant DeKomp). Hun har også et overordna ansvar for begynneropplæring ved instituttet. 

Stine Hulleberg Johansen er studieleder for studielederområde 3: norsk. Hun har ansvar forsknings- og utviklingsarbeidet ved instituttet inkludert søknadsarbeid, oppfølging av forskningsgrupper og stipendiater. Hun har også ansvar for språkopplæringskursene for internasjonale studenter og ansatte.

Mali Norvalls er studieleder for studielederområde 4: engelsk, musikk, mat og helse og kunst og håndverk. Hun har ansvar for fjerde til sjette semester på femårig grunnskolelærerutdanning for trinn 1-7 og videreutdanning i pedagogisk veiledning. I tillegg et overordna ansvar for praksis ved instituttet, inkludert praksis i utlandet.

Pål Lundberg er studieleder for studielederområde 5: digital kompetanse, og har også personalansvar for instituttets postdoktorer. Han har ansvar for 4. og 5. studieår i grunnskolelærerutdanningene og de to toårige masterne; Master i skolerettet utdanningsvitenskap og Digitalt læringsdesign. Han har også overordnet ansvar for arbeid med internasjonalisering ved instituttet.

Trine Thoresen

Trine Thoresen er studieleder for studielederområde 6: kroppsøving. Hun har ansvaret for den femårige lærerutdanningen i praktisk estetiske fag trinn 1-13; kroppsøving og idrettsfag, instituttets videreutdanningsportefølje, opprykksarbeid og bistår inn i prosjektporteføljen. Thoresen tiltrer i full stilling 01.01.2027. Høsten 2026 ivaretar Janne Herseth deler av hennes oppgaveportefølje, mens Vibeke Bjarnø har ansvar for videreutdanninger og opprykksarbeid.  

Ranveig Heide Jørgensen er studieleder for studielederområde 7: RLE, samfunnsfag og naturfag. Hun har ansvaret for fjerde til sjette semester på femårig grunnskolelærerutdanning trinn 5–10, kvalitetssikring av utdanningene og internasjonalisering ved instituttet. Dette inkluderer videreutdanning i tysk, fransk og spansk.

Instituttlederstøtter

Eli Gjølstad og Monica Johannesen er seksjonsledere for digital kompetanse.

Sissil Lea Heggernes seksjonsleder for engelsk.

Øystein Brekke og Aina Hammer er seksjonsledere for religion, livssyn og etikk (RLE).

Lise Porsanger og Jolanta Kilanowska er seksjonsledere for kroppsøving.

Lise-Kari Berg er seksjonsleder for kunst og håndverk.

James Gray er seksjonsleder for matematikk.

Hanne Müller er seksjonsleder for mat og helse.

Hanne Kihlman Evang er seksjonsleder for musikk.

Kristin Torjesen Marti og Signe Laake er seksjonsledere for norsk.

Kirsti Marie Jegstad og Per Øyvind Sollid er seksjonsledere for naturfag.

Silje Hølland og Jarmila Bubikova-Moan er seksjonsledere for pedagogikk.

Anders Granås Kjøstvedt og Siv Eie er seksjonsledere for samfunnsfag.

Instituttrådet ved Institutt for grunnskole - og faglærerutdanning

Rutinebeskrivelse og årshjul for kvalitetssikring ved Institutt for grunnskole- og faglærerutdanning

Praksis ved Institutt for grunnskole- og faglærerutdanning (student.oslomet.no)

Universitetsskoler er en ordning hvor skoler og lærerutdanninga skal være i et gjensidig, likeverdig og utforskende samarbeid over tid. Målet er at både lærerutdanninga og skolene får utvikle kompetanse og kunnskap gjennom å sette i gang og gjennomføre ulike utviklingstiltak sammen.

Institutt for grunnskole- og faglærerutdanning har hatt universitetsskoler helt siden 2018. I årene 2025-2030 er det 11 skoler som deltar.

Les mer om universitetsskoleordningen

Akademisk språkpraksis hjelper studenter og ansatte i høyere utdanning å utvikle sin kompetanse i norsk til bruk i læring, undervisning, formidling og forskning. Målgruppa er de som har norsk som andrespråk og de som har norsk som førstespråk.

Les mer om Akademisk språkpraksis

INTERACT er et heldigitalt tverrprofesjonelt undervisningopplegg for studenter på helse-, sosialfag-, lærer- og barnehagelærerutdanningene ved OsloMet.

INTERACT