Studenthistorier

Jesper utdanner seg til barnehagelærer samtidig som han jobber i barnehage. – Det beste med studiet er at jeg får anledning til å ta i bruk det jeg lærer uka etter, sier han.

På Kuben videregående skole i Oslo utforsker lærerne hvordan de kan styrke sin egen kompetanse på veiledning gjennom øvelser, refleksjon og erfaringsdeling.

I Taranrød barnehage i Bydel Søndre Nordstrand i Oslo utforsker personalet hvordan de kan få til endringer i en hektisk hverdag. De har gått fra å si vi har ikke tid, til hvordan skal vi få det til!

Gjennom engasjement, fellesskap og rom for elevenes egne uttrykk kan norskfaget inspirere til leselyst og skriveglede, sier fagansvarlige Ruth Seierstad Stokke og Anne Kristine Øgreid.

Hvert år viser yrkesfaglærerstudenter fra frisør, blomster, interiør, eksponeringsdesign (FBIE) og håndverk, design og produktutvikling (HDP) fram produkter og tjenester de har jobbet med på en høstutstilling.

Gjennom prosjektet Formidling gjennom filosofiske samtaler, får bachelorstudentene i kunst og formidling unik praksiserfaring. De lærer å skape rom for refleksjon, nysgjerrighet og meningsutveksling.

Gjennom videreutdanningen Bærekraftsledelse har Hanne Stokke Moen i Vågå kommune og Jon Jørgen Gudbrandsen i Forsvarsmateriell funnet tiltak som passer deres virkelighet.

En ny videreutdanning gir offentlig ansatte den kompetansen de trenger for å ta i bruk kunstig intelligens på en trygg og strategisk måte.

En ny videreutdanning i helserelatert sosialt arbeid gir sosionomer økt faglig tyngde og styrker bevisstheten om deres unike rolle i helsevesenet.

– Studiet har gjort meg til en bedre veileder, sier Stefan Carr.

Mette Helleve har veiledet kollegaer, lærere og foreldre i skole og PP-tjenesten. I masterfordypningen deler hun sine erfaringer.

Yrkesfaglærer Haldor Hove har utforsket ny teknologi sammen med elever og kollegaer.