Arbeidsplassbasert barnehagelærerutdanning: Tar i bruk kunnskapen med én gang

En ung mann smiler mot kamera foran en oransje trevegg.

Barna i Skillebekk barnehage i Oslo kommer løpende mot Jesper Solli (31) når han kommer på jobb om morgenen.

Her har han jobbet siden 2019. Som tidligere fotballspiller i andredivisjon, er Jesper vant til en aktiv livsstil, noe som kommer godt med når barna vil løftes i været etter tur. Nå kombinerer han jobb og utdanning gjennom å ta en bachelor i arbeidsplassbasert barnehagelærerutdanning (ABLU) ved OsloMet.

– Det var i hovedsak to grunner til at jeg valgte ABLU-utdanningen. Det økonomiske aspektet, og det faglige aspektet, sier Jesper.

– Det er ikke til å stikke under en stol at man får en bra lønnsøkning som ferdigutdannet. Og å utvikle seg faglig, gjør at hverdagen i barnehagen blir mer interessant, både for meg og forhåpentligvis for barna.

ABLU passer for deg som er barne- og ungdomsarbeider eller assistent i barnehage og ønsker å bli barnehagelærer eller pedagogisk leder. For å bli tatt opp på utdanningen må man jobbe i en barnehage, og utdanningen skjer i samarbeid med barnehagene til studentene.   

Trives godt med læring på campus og i barnehagen

Undervisningen på ABLU er en kombinasjon av fysiske samlinger på OsloMet i Pilestredet, samlinger på nett, og samlinger i barnehager hvor studentene jobber. Dette trives Jesper godt med.  

– Det beste med å ta ABLU-studiet er definitivt det at jeg får anledning til å ta i bruk det jeg lærer uka etter, sier han.

– Når jeg i tillegg kan dele og reflektere over erfaringene fra barnehagen med medstudenter som også har sine erfaringer, blir det god læring. 

Skryt og konstruktiv kritikk fra mentor

Sven Inge Røste (33) er pedagogisk leder i Skillebekk barnehage, og fungerer som Jespers mentor. Det betyr at han støtter Jesper på veien mot i å bli ferdig utdannet barnehagelærer, og hjelper til med å knytte læringen på studiet til arbeidet i barnehagen.

Sven Inge tok selv arbeidsplassbasert barnehagelærerutdanning ved OsloMet for noen få år siden, noe Jesper setter pris på.  

To menn står utendørs foran en barnehage.

Sven Inge (t.h.), som selv er tidligere ABLU-student, er Jespers mentor i barnehagen mens han studerer. – Han kan skryte av det jeg gjør og får til, men ser alltid etter måter jeg kan utvikle meg på, og gir konstruktiv kritikk der det er hensiktsmessig, forteller Jesper. Foto: Katrine Syre Økland / OsloMet

– Sven Inge vet hva utdanningen går ut på og er godt oppdatert faglig. Han er en jeg alltid kan spørre om hjelp eller sparre med, for eksempel om det skulle være en situasjon jeg trenger et annet perspektiv på, forteller Jesper.

Tilbakemeldingene fra Sven Inge hjelper Jesper til å bli enda bedre i jobben sin.

– Han kan skryte av det jeg gjør og får til, men ser alltid etter måter jeg kan utvikle meg på, og gir konstruktiv kritikk der det er hensiktsmessig.

Mentor Sven Inge forteller at oppfølgingen av ABLU-studentene innebærer mye lærdom også for ham selv.

– Jeg opplever at vi gjør hverandre gode. Det er fint å være med i Jespers prosesser og oppgaver og å lære sammen om det som foregår i og rundt barnehagen, sier han.

Sven Inge er også tilbake som OsloMet-student igjen, denne gangen ved Styrerutdanningen.

Opplever meningsfulle øyeblikk daglig

Jesper forteller om mange øyeblikk fra hverdagen i barnehagen som gjør jobben meningsfull.  

– Disse øyeblikkene skjer jo daglig.  

Han synes noen av de beste øyeblikkene er når et barn mestrer noe det ikke klarte tidligere, og du vet at du selv har vært med på denne reisen.

– Det kan være så enkle ting som å få på seg vinterdressen eller klippe ut noe med en saks. Det kan også være når man ser ferdigproduktet av en «stop motion»-film barna har jobbet med i et par uker.

Tusenvis av måter å forme hverdagen på

Jesper anbefaler barnehagelærerutdanning til alle som ønsker seg en meningsfull jobb, og som trives med å jobbe med mennesker. Man bør også trives med ansvar og samarbeid – og gjerne like å bevege seg.

– Å jobbe i barnehage kan passe for veldig mange, for det finnes tusenvis av måter å forme sin egen barnehagehverdag på. Er man litt ekstra interessert i for eksempel marihøner, snekring eller verdensrommet, så kan disse emnene bli til store prosjekter der barn og voksne sammen kan utvikle seg og ha det gøy, sier Jesper.

Studenthistorier

Podkastvert Mari, student Anniken Lorentzen og Sigurd Bergflødt, foreleser på barnehagelærer.
Podkast: Barnehagelærer

Hva betyr omsorg og hva kreves for å lede en barnegruppe?

Gruppebilde av barnehagelærerstudenter foran en murvegg utendørs på studiested Pilestredet
Tre måneder i India – en erfaring for livet

Som barnehagelærerstudenter fikk de muligheten til å ha praksis i barnehager i Kolkata. Det bød på unike erfaringer.

Barnehagelærerstudentene Mary og Snorre i en park.
– Du må være empatisk for å bli barnehagelærer

Du må være glad i mennesker og ta barns utvikling, lek og læring på alvor for å bli en god barnehagelærer.

Løfter blikket sammen: Taranrød barnehage utvikler praksis i partnerskap med OsloMet

I Taranrød barnehage i Bydel Søndre Nordstrand i Oslo utforsker personalet hvordan de kan få til endringer i en hektisk hverdag. De har gått fra å si vi har ikke tid, til hvordan skal vi få det til!

Publisert: 07.04.2026 | Siv Tonje S. Håkensen