Mona Elisabeth Meyer

Vitenskapelige publikasjoner

Finbråten, Hanne Søberg ; Guttersrud, Øystein; Foss, Camilla ; Pettersen, Kjell Sverre ; Tørris, Christine ; Meyer, Mona Elisabeth ; Halvorsrud, Hedvig ; Stensrud, Helge; Sandbekken, Ida Hellum ; Sæland, Mone Eli; Grønlien, Heidi Kristine (2023). Bruk av «concept cartoons» i kombinasjon med digitalt student-respons-system for å støtte læring i Anatomi, fysiologi og biokjemi i sykepleierutdanningen - En undervisningsstrategi for å fremme studentaktiv læring. UNIPED. Vol. 46.
https://doi.org/10.18261/uniped.46.4.3

Meyer, Mona Elisabeth ; Sandbekken, Ida Hellum ; Tørris, Christine ; Halvorsrud, Hedvig ; Molin, Marianne (2023). Hva kjennetegner digitale seminargrupper som fungerer godt, og hva kjennetegner de som fungerer mindre godt?. UNIPED. Vol. 46.
https://doi.org/10.18261/uniped.46.1.3

Tørris, Christine ; Meyer, Mona Elisabeth ; Sandbekken, Ida Hellum ; Halvorsrud, Hedvig ; Molin, Marianne (2022). Nursing Students’ Perceived Learning Outcomes, Motivation to Learn and Grade Achieved in a Digital Blended Learning Course: A Norwegian Cross-Sectional Study. Education Sciences. Vol. 12.
https://doi.org/10.3390/educsci12070467

Molin, Marianne ; Meyer, Mona Elisabeth ; Medin, Tirill (2021). Anatomy, physiology and biochemistry: nursing students’ perceptions of the learning outcome from a flipped classroom. Sykepleien Forskning. Vol. 15.
https://doi.org/10.4220/Sykepleienf.2020.82467

Molin, Marianne ; Meyer, Mona Elisabeth ; Medin, Tirill (2020). Anatomi, fysiologi og biokjemi: sykepleier­studenters opplevde læringsutbytte ved omvendt undervisning. Sykepleien Forskning. Vol. 15(82467):(e-82467).
https://doi.org/10.4220/Sykepleienf.2020.82467

Meyer, Mona Elisabeth ; Haukland, Magne ; Glomsås, Heidi Snoen; Tveiten, Sidsel (2019). Studentassistenter bidro til læring i anatomi, fysiologi og biokjemi. Sykepleien Forskning.
https://doi.org/10.4220/Sykepleienf.2019.79469

Meyer, Mona Elisabeth (2014). E-læring som pedagogisk virkemiddel for innlæring av anatomi, fysiologi og biokjemi i sykepleierutdanningen. UNIPED. Vol. 37.
https://doi.org/10.3402/uniped.v37.22706

Haukland, Magne ; Meyer, Mona Elisabeth ; Gjerlaug, Anne Karine; Tveiten, Sidsel (2014). Vennlig dulting? Empowerment i utvalgte helsepolitiske dokumenter. Tveiten, Sidsel; Boge, Knut (Red.). Empowerment i helse, ledelse og pedagogikk - nye perspektiver. s. 37-60. Gyldendal Akademisk.

Formidling

Tørris, Christine ; Meyer, Mona Elisabeth ; Sandbekken, Ida Hellum ; Halvorsrud, Hedvig ; Molin, Marianne (2022). Students' perceived learning outcomes and grade in a digital blended learning environment. Læringsfestivalen 2022.

Tørris, Christine ; Meyer, Mona Elisabeth ; Magnussen, Daniel; Sandbekken, Ida Hellum ; Halvorsrud, Hedvig ; Molin, Marianne (2021). Nursing students' perceived learning outcomes and motivation in an anatomy, physiology and biochemistry course. Sykepleierkongressen 2021. Norsk Sykepleierforbund.

Meyer, Mona Elisabeth ; Sandbekken, Ida Hellum ; Tørris, Christine ; Magnussen, Daniel; Halvorsrud, Hedvig ; Molin, Marianne (2021). Hva kjennetegner (digitale) seminargrupper som fungerer godt, og hva kjennetegner de som fungerer mindre godt?. Sykepleierkongressen 2021. Norsk Sykepleierforbund.

Molin, Marianne ; Meyer, Mona Elisabeth (2020). Sykepleierstudenters erfaringer med studentaktiviserende undervisning. Samarbeidsmøte studieledere og emneledere, 1.studieår sykepleie.

Meyer, Mona Elisabeth (2019). Huden: Dermis og arteriovenøse anastomoser.

Meyer, Mona Elisabeth ; Medin, Tirill (2019). Sykepleierstudenters erfaringer med studentaktiviserende undervisning etter PISA-modellen. Læringsfestivalen 2019. NTNU.

Meyer, Mona Elisabeth (2019). Huden: Epidermis og føflekker - film.

Meyer, Mona Elisabeth (2019). Huden: Dermis og subcutis - film.

Meyer, Mona Elisabeth (2019). Huden: Effekt av håndvask - film.

Meyer, Mona Elisabeth (2019). Helsepod: Det friske og det syke mennesket. Hvordan lykkes med naturvitenskapelige fag innen sykepleie?.