Kort om
Angells forskning beveger seg på tvers av pedagogikk, kunst, filosofi og politikk. Arbeidet hennes springer ut fra interessen for relasjoner mellom pedagogikk, generasjoner, arter, forskningsmetodologier, forskjellsproduksjon og rettferdighet.
Angells forskning beveger seg på tvers av pedagogikk, kunst, filosofi og politikk, og springer ut fra interesser for relasjoner mellom pedagogikk, generasjoner, arter, forskningsmetodologier, forskjellsproduksjon og rettferdighet.
Mona-Lisa Angell ble utdannet førskolelærer ved Høgskolen i Oslos pilotprosjekt Flerkulturell førskolelærerutdanning i 2005. Hun har master i flerkulturell og internasjonal utdanning fra Høgskolen i Oslo og Akershus (2008), og en doktorgrad i barnehagepedagogikk fra Universitetet i Sørøst-Norges Ph.d.-program Humaniora, kultur- og utdanningsvitenskap (2025).
Angell arbeidet som ansvarlig redaktør i tidsskriftet Barnehagefolk fra 2010-2017, og har undervist i pedagogikk ved Høgskolen i Vestfold (2007-2010), Høgskolen i Innlandet (2017-2018) og OsloMet Storbyuniversitetet (2018-d.d.).
I dag underviser og veileder Angell i barnehagelærerutdanninga og på master i barnehagekunnskap. Hun er også medredaktør i tidsskriftet Reconceptualizing Educational Research Methodology (RERM).
Avhandling:
Angell, M.-L. (2025). Mellom foreldreomsorg og barnehagepedagogikk: En fenomengraferende utforskning gjennom kunstneriske og performative prosesser. [Doktorgradsavhandling]. Universitetet i Sørøst-Norge. https://hdl.handle.net/11250/3210341
Forskningsgrupper
Publikasjoner og forskningsresultater
Vitenskapelige publikasjoner
Angell, Mona-Lisa
(2024).
C(h)ords of Care.
International Journal of Education and the Arts.
Vol. 25.
https://doi.org/10.26209/ijea25si1.20
Angell, Mona-Lisa
(2022).
Drawing Attention to the Wonders of Parental Care: A Methodological Inquiry.
Qualitative Inquiry.
Vol. 29.
https://doi.org/10.1177/10778004221142807
Angell, Mona-Lisa
(2019).
Foreldreansvarets vilkår i Agderprosjektets førskoleopplegg.
Pettersvold, Mari; Østrem, Solveig (Red.).
Problembarna. Manualer og metoder i barnehage, skole og barnevern. s. 208-234.
Cappelen Damm Akademisk.
https://hdl.handle.net/11250/4573178
Angell, Mona-Lisa
(2014).
Dancing the Tightropes: Rhizoanalysis revisited.
Reconceptualizing Educational Research Methodology (RERM).
Vol. 5.
https://doi.org/10.7577/rerm.1222
Angell, Mona-Lisa
(2011).
Anerkjennelser av kultur i barnehager.
Otterstad, Ann Merete; Rhedding-Jones, Jeanette (Red.).
Barnehagepedagogiske diskurser. s. 200-214.
Universitetsforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/3402212
Angell, Mona-Lisa
; Becher, Aslaug Andreassen
(2007).
Paradokser i strategier for sosial utjevning:
Økt kartleggingspress lest i lys av teorier om postkolonia- lisme og privilegier.
Norsk tidsskrift for migrasjonsforskning.
https://hdl.handle.net/11250/3843987
