Kari-Anne Helleberg Kverneggen

Formidling

Solberg, Stine ; Kverneggen, Kari-Anne Helleberg (2025). Vocational teachers as facilitators in the school-to-work transition. Presentasjon av prosjektet School4Work og foreløpige funn. Instituttmøte på Institutt for Yrkesfaglærerutdanning, OsloMet. Institutt for Yrkesfaglærerutdanning, OsloMet.
https://hdl.handle.net/11250/4940712

Kverneggen, Kari-Anne Helleberg (2024). Yrkesfaglæreres tilrettelegging i overgangen fra skolebasert læring til læreplass. Presentasjon av ph.d.-prosjekt. NordYrk -Conference. University of Iceland.
https://hdl.handle.net/11250/4053765

Kverneggen, Kari-Anne Helleberg (2024). State of work, experiences and impressions from the interviews. Meeting "School4Work". Project manager Evi Schmid.
https://hdl.handle.net/11250/4670762

Kverneggen, Kari-Anne Helleberg (2024). Presentasjon av eget Ph.d.-prosjekt. Dagsseminar. Forskningsgruppe.
https://hdl.handle.net/11250/4618809

Kverneggen, Kari-Anne Helleberg ; Hillen, Prof. Andrea Stefanie (2023). Yrkesfagelevenes mulighet til trene selvregulering. NordYrk. HVL Bergen.
https://hdl.handle.net/11250/5055035

Kverneggen, Kari-Anne Helleberg ; Egeland, Frank; Hillen, Prof. Andrea Stefanie (2023). Vocational teachers adapting their instruction in times of changes and challenges regarding the phenomenon of self-regulation. International Congress for School development andIimprovement. ICSEI.
https://hdl.handle.net/11250/3406093

Kverneggen, Kari-Anne Helleberg ; Egeland, Frank (2022). Elevenes selvregulering ​ i en tidlig fase av Covid 19 - pandemien En deskriptiv studie. The NordYrk Conference 2022 . NordYrk.
https://hdl.handle.net/11250/5147175

Kverneggen, Kari-Anne Helleberg ; Øgård, Monika (2021). Nå må skole og arbeidsliv stille opp for yrkesfagelevene.
https://hdl.handle.net/11250/4318456

Kverneggen, Kari-Anne Helleberg ; Øgård, Monika (2021). 'Boundary learning' mellom læringskontekstene bedrift og skole. NordYrk. NJVET.
https://hdl.handle.net/11250/4420572