Hedvig Johannesen

Vitenskapelige publikasjoner

Johannesen, Hedvig Skonhoft; Kverneggen, Kari-Anne Helleberg; Øgård, Monika (2022). Læring på tvers: Hvordan kan yrkesfaglæreren legge til rette for boundary learning for elever i arbeidslivspraksis?. Nordic Journal of Vocational Education and Training . Vol. 12.
https://hdl.handle.net/11250/2999449

Johannesen, Hedvig Skonhoft; Øyan, Petter; Magnus, Ellen Merethe (2021). Combining Lifelong Learning and Social Enterprise in Integrated University-Professional Learning. Halsall, Jamie P.; Oberoi, Roopinder; Snowden, Michael (Red.). Social Enterprise in the Higher Education Sector. Kapittel. s. 73-90. Cambridge Scholars Publishing.
https://www.cambridgescholars.com/product/978-1-52...

Ferrer, Marlen; Johannesen, Hedvig; Wetlesen, Annika; Aas, Per Anders (2021). Burde Greta heller vært på skolen? Om vilkårene for systemkritisk tenkning i skolen, med elevenes klimaopprør som utgangspunkt. Norsk sosiologisk tidsskrift . Vol. 5.
https://www.idunn.no/norsk_sosiologisk_tidsskrift/...

Johannesen, Hedvig Skonhoft (2019). Miskjennelse av yrkesfaglig kulturell kapital i skolen. Norsk pedagogisk tidsskrift . Vol. 103.

Johannesen, Hedvig; Øyan, Petter; Magnus, Ellen Merethe (2018). 'Back into your arms' - Exploring models for integrated university-professional learning in a lifelong perspective. Journal of Widening Participation and Lifelong Learning . Vol. 20.

Johannesen, Hedvig Skonhoft; Tarrou, Anne-Lise Høstmark (2010). Perspektiver på kunnskapssyn ved læring i yrkesfagopplæringen. Aamodtsbakken, Bente (Red.). Læring og medvirkning. Del 1. s. 93-107. Universitetsforlaget.

Fagbøker⁄lærebøker

Johannesen, Hedvig Skonhoft (2013). Mette-Marit og politikkens abdikasjon. ISBN: 978-82-03-35412-0. 93 s. Aschehoug & Co.

Forskningsrapporter

Aakernes, Nina; Andresen, Silje; Bergene, Ann Cecilie; Dahlback, Jorunn; Høst, Håkon; Johannesen, Hedvig Skonhoft; Skålholt, Asgeir; Tønder, Anna Hagen; Vagle, Inger (2022). Evaluering av fagfornyelsen yrkesfag, delrapport 1: Bakgrunn, prosess og implementering på vg1. ISBN: 978-82-327-0552-8. 154 s.
https://hdl.handle.net/11250/2990375

Lahn, Leif Christian; Johannesen, Hedvig Skonhoft; Fossestøl, Knut (2021). Temanotat 2 - Evaluering av ny kompetansemodell Utfordringer og muligheter i desentralisert kompetanseutvikling for yrkesfag. ISBN: 978-82-7609-431-2. 28 s.

Johannesen, Hedvig Skonhoft (2015). Cultural Codes of Technical and Vocational Teachers. A qualitative study of technical and vocational teachers cultural codes: Teaching school-based learning at the Norwegian upper secondary level. 285 s.

Formidling

Helsvig, Kim Gunnar; Haugen, Torgeir; Johannesen, Hedvig Skonhoft; Haldar, Marit (2022). Paneldiskusjon i forlengelse av Sethne-forelesningen 2022: Richard Sennet. Arrangert av Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier, OsloMet.

Johannesen, Hedvig Skonhoft; Lahn, Leif Christian (2021). Decentralized Competence Development in Norwegian VET: Empowering Vocational teachers and Training Instructors through Tripartite Partnership or Bureaucratization?. ECER 2021 European Conference on Educational Research. European Educational Association of Research.

Johannesen, Hedvig Skonhoft (2021). Outer shock and the Subject Renewal. New national curriculum in Norwegian vocational teachers’ professional practices during the Covid-19 pandemic. Nordyrk Conference 2021. Nordiskt yrkespedagogisk og yrkesdidaktisk nätverk og Linköpings universitet.

Andersson, Per; Ahn, Song-ee; Johannesen, Hedvig Skonhoft; Köpsen, Johanna; Louw, Arnt (2021). Editorial: Autumn 2021. Nordic Journal of Vocational Education and Training .

Andersson, Per; Ahn, Song-Ee; Johannesen, Hedvig Skonhoft; Louw, Arnt (2021). Editorial: Online journal – online conference. Nordic Journal of Vocational Education and Training .

Johannesen, Hedvig Skonhoft; Ferrer, Marlen (2021). Burde Greta heller vært på skolen? Vilkårene for kritisk tenkning og systemkritikk i skolen, med utgangspunkt i elevenes klimaopprør. Samfunnsfagskonferansen 2021. OsloMet.

Johannesen, Hedvig Skonhoft; Grydeland, Anders (2021). Nedvurdering av yrkesfaglig kulturell kapital med Hedvig Skonhoft Johannesen.
https://uni.oslomet.no/ksy/2020/02/25/nedvurdering...

Johannesen, Hedvig Skonhoft (2020). Nedvurdering av yrkesfaglig kulturell kapital.
https://ksy.oslomet.no/2020/02/25/nedvurdering-av-...

Johannesen, Hedvig Skonhoft (2019). Å undersøke miskjennelse av yrkesfaglig kulturell kapital i skolen. forskerkonferanse om fag og yrkesopplæring – Rosendal-konferansen ti år etter: «Forskningens plass i fag- og yrkesopplæringen». OsloMet, Utdanningsdirektoratet, LO, NELFO, Fafo.

Andersson, Per; Johannesen, Hedvig Skonhoft; Nyström, Sofia (2019). Editorial: Spring 2019. 4 s. Nordic Journal of Vocational Education and Training . Vol. 9.

Johannesen, Hedvig Skonhoft (2019). Et kunnskapssosiologisk blikk på kritisk tenkning i samfunnsfag. Boklansering og paneldebatt "Kritisk tenkning i samfunnsfag". Universitetsforlaget.

Johannesen, Hedvig Skonhoft (2019). Vocational knowledge and knowing – Epistemologies by Norwegian vocational teachers. NORDYRK Conference 2019. NORDYRK Nordisk yrkespedagogisk og yrkesdidaktisk nettverk.

Johannesen, Hedvig Skonhoft; Nore, Hæge; Lahn, Leif Christian (2019). Transformations in(to) vocational identity among Norwegian VET students and apprentices learning in school and at work. Pedagogical concerns and market demands in VET. The 3rd Crossing Boundaries in VET Conference. Universitat de Valencia.

Johannesen, Hedvig (2018). Vocational Teacher’s Cultures in Boundary Learning from School to Work. OsloMet Symposium 2018 Teacher education, vocationalisation and the global approach to develop core skills for work. Oslo Metropolitan University. www.hioa.no/eng/Events/Teacher-education-vocationa...

Andersson, Pär; Nyström, Sofia; Johannesen, Hedvig (2018). Editorial: Spring 2018. Nordic Journal of Vocational Education and Training . Vol. 8.
https://www.njvet.ep.liu.se/contents.asp?doi=10.33...

Johannesen, Hedvig (2018). Yrkesdidaktiske implikasjoner: Kulturelle koder i norske yrkesfaglæreres profesjonspraksis – i en kvalitativ studie. Yrkesdidaktisk seminarium. Linköping Universitet.

Johannesen, Hedvig; Øyan, Petter; Magnus, Ellen Merethe (2018). Combining lifelong learning and social enterprise in integrated university–professional learning. EUCEN conference 2018 (European continuing education network). Universitetet i Bergen og EUCEN.

Johannesen, Hedvig (2018). “We just disagree about football, not religion”. Diversity as experienced by Norwegian VET-students. Stockholm International Conference and Research Workshop on VET. Stockholms Universitet.

Johannesen, Hedvig; Lahn, Leif Christian; Nore, Hæge; Bakken, Roger (2018). Vocational cultures and identities as expressed by Norwegian VET Students and Apprentices. Undergoing large scale assessment of vocational competency in the MECVET project. NERA 2018 Nordic Educational Research Congress. Nordic Educational Researcher's Association.

Johannesen, Hedvig (2017). Vocational knowledge perspectives in Norwegian vocational teacher practices. Stockholm International Conference and Research Workshop on VET. Stockholms Universitet.

Johannesen, Hedvig (2017). “Back into you arms” - Exploring models for integrated university-professional learning in a lifelong perspective. The Benefits of Modifying Social Enterprise within Higher Education’s Social Sciences Curriculum. University of Huddersfield.
https://www.hud.ac.uk/news/2017/july/socialenterpr...

Johannesen, Hedvig (2017). Vocational student's experiences with diversity. NERA 2017 Nordic Educational Research Congress. Nordic Educational Researcher's Association.

Johannesen, Hedvig; Øyan, Petter; Magnus, Ellen Merethe (2017). Exploring models for integrated university-professional learning in a lifelong perspective. Universities Association for Lifelong Learning, Annual Conference 2017, Lifelong Learning: Local, Regional, International?. Universities Association for Lifelong Learning.

Nore, Hæge; Johannesen, Hedvig; Lahn, Leif Christian; Bakken, Roger (2017). Quality Improvement in VET Through Large Scale Assessment of Vocational Competence. ECER 2017. ECER/EERA.

Gregersen, Magnus Heie; Johannesen, Hedvig (2016). Hedvig Skonhoft Johannesen – førsteamanuensis og «kongeekspert». sosiologen.no.
http://sosiologen.no/student/hedvig-skonhoft-johan...

Johannesen, Hedvig (2016). "Lærer og fagarbeider på samme tid: Forskning om yrkesfaglæreres rike, doble kultur". Lektorbladet. Vol. 15.

Johannesen, Hedvig (2016). “Yrkesfaglærere og perspektiver på mangfold i læremidler”. Er lærerutdanningen forberedt på å møte mangfoldet i det norske samfunnet?. Høgskolen i Bergen og Utdanningsdirektoratet.

Johannesen, Hedvig (2016). "Technical and Vocational Teachers and Diversity: Encounters with the Primacy of Practice". NERA (Nordic Educational Research Association) Congress 2016. Nordic Educational Research Association.

Nore, Hæge; Johannesen, Hedvig; Lahn, Leif Christian (2016). Vocational Competencies of Apprentices in new Boundary Institutions. ECER 2016. University College Dublin.

Nore, Hæge; Johannesen, Hedvig; Lahn, Leif Christian; Bakken, Roger (2016). Skriftlig testing og vurdering av yrkeskompetanse – ønskelig for hva og hvem?. NORDYRK 2016. Roskilde University.