Sølvi Mausethagen

Vitenskapelige publikasjoner

Mausethagen, Sølvi; Prøitz, Tine Sophie; Skedsmo, Guri (2020). Redefining public values: data use and value dilemmas in education. 17 s. Education Inquiry .

Mausethagen, Sølvi; Skedsmo, Guri; Prøitz, Tine Sophie (2019). Hva slags utvikling? Elevresultater som utgangspunkt for utviklingsarbeid. Helstad, Kristin; Mausethagen, Sølvi (Red.). Nye lærer- og lederroller i skolen. Kapittel 3. s. 53-69. Universitetsforlaget.

Helstad, Kristin; Mausethagen, Sølvi (2019). Nye lærer- og lederroller. Nye vilkår for skoleutvikling?. Helstad, Kristin; Mausethagen, Sølvi (Red.). Nye lærer- og lederroller i skolen. kapittel nr. 1. s. 13-28. Universitetsforlaget.

Helstad, Kristin; Mausethagen, Sølvi (2019). Nye lærer- og lederroller i skolen. ISBN: 978-82-15-03407-2. 206 s. Universitetsforlaget.

Mausethagen, Sølvi; Helstad, Kristin (2019). Utviklingsarbeid i skolen - et kritisk blikk på en positiv diskurs. Styring og ledelse i grunnopplæringen. Spenninger og dynamikker.. Kapittel 7. s. 111-128. Cappelen Damm Akademisk.

Haug, Peder; Mausethagen, Sølvi (2019). Å være lærer. Postholm, May Britt; Haug, Peder; Munthe, Elaine; Krumsvik, Rune Johan (Red.). Lærer i skolen 5-10. Lærerarbeid og læringsmiljø. Kapittel 1. s. 17-46. Cappelen Damm Akademisk.

Haug, Peder; Mausethagen, Sølvi (2019). Å være lærer. Postholm, May Britt; Haug, Peder; Munthe, Elaine; Krumsvik, Rune Johan (Red.). Lærer i skolen 1-7. Lærerarbeid og læringsmiljø. Kapittel 1. s. 17-45. Cappelen Damm Akademisk.

Mausethagen, Sølvi; Prøitz, Tine Sophie; Skedsmo, Guri (2019). School leadership in data use practices: collegial and consensus-oriented. Educational Research . Vol. 61.
https://hdl.handle.net/11250/2648604

Prøitz, Tine Sophie; Mausethagen, Sølvi; Skedsmo, Guri (2019). District administrators’ governing styles in the enactment of data-use practices. 22 s. International Journal of Leadership in Education .
http://hdl.handle.net/10852/75491

Zlatanovic, Tatjana; Mausethagen, Sølvi; Leseth, Anne; Hougaard, Peter Forde (2018). The role of nurse teachers’ academic competencies; A research review. Nordisk sygeplejeforskning . Vol. 8.

Forskningsrapporter

Mausethagen, Sølvi; Shavard, Galina; Knudsmoen, Hege; Lorentzen, Marte; Osland, Oddgeir (2019). Regelverksetterlevelse i grunnopplæringen. 133 s.

Myklebust, Runa Brandal; Afdal, Hilde Wågsås; Mausethagen, Sølvi; Risan, Maiken; Tangen, Truls Nilsen; Wernø, Ida Lyngstad (2019). Rekruttering av menn til grunnskolelærerutdanning for trinn 1-7. ISBN: 978-82-8364-196-7. 137 s.
https://skriftserien.hioa.no/index.php/skriftserie...

Mausethagen, Sølvi; Gundersen, Torbjørn; Larsen, Lars Erik; Osland, Oddgeir (2018). Evaluering av lærerprofesjonens etiske råd. 106 s.

Mausethagen, Sølvi; Hermansen, Hege Yvonne; Lorentzen, Marte; Zlatanovic, Tatjana; Dahl, Thomas (2016). Hva kjennetegner forskning på norske lærere under kunnskapsløftet? En forskningskartlegging. 28 s.
http://www.hioa.no/Om-HiOA/SPS/Publikasjoner/Arbei...

Tellmann, Silje Maria; Lorentzen, Marte; Mausethagen, Sølvi (2016). Lærerrollen sett fra lærerperspektivet: Notat til ekspertgruppen om lærerrollen. ISBN: 978-82-327-0199-5. 40 s.
http://hdl.handle.net/11250/2397646

Mausethagen, Sølvi (2013). Reshaping teacher professionalism. An analysis of how teachers construct and negotiate professionalism under increasing accountability. ISBN: 978-82-93208-53-2. 190 s.

Granlund, Lise; Mausethagen, Sølvi; Munthe, Elaine (2011). Lærerprofesjonalitet i spenningsfeltet mellom policy og profesjon. 55 s. Høgskolen i Oslo og Akershus.

Mausethagen, Sølvi; Kostøl, Anne Kristoffersen (2009). Relasjonen mellom lærer og elev og lærerens undervisningspraksis : en casestudie av læreres forståelser, klasseromsdiskurs og elevperspektivet i fire klasserom på 7. trinn The relationship between teacher and student and teacher practice. A case study of teacher understandings, classroom discourse and student perspective in four grade seven classrooms. ISBN: 9788276717686. 195 s.
http://hdl.handle.net/11250/133782

Nordahl, Thomas; Mausethagen, Sølvi; Kostøl, Anne Kristoffersen (2009). Skoler med liten og stor forekomst av atferdsproblemer : en kvantitativ og kvalitativ analyse av forskjeller og likheter mellom skolene / Schools with limited and large signs of behavioral problems. ISBN: 9788276717297. 119 s.
http://hdl.handle.net/11250/133860

Formidling

Frøjd, Elise Koppang; Mausethagen, Sølvi (2019). Skal forske på bruk av forskning.
https://www.oslomet.no/om/nyheter/skal-forske-paa-...

Haakestad, Hedda; Frøjd, Elise Koppang; Mausethagen, Sølvi; Novak, Judit (2019). Gir mer juss en mer rettferdig skole?.
https://forskning.no/barn-og-ungdom-oslomet-partne...

Osland, Oddgeir; Mausethagen, Sølvi; Gundersen, Torbjørn; Larsen, Lars Erik (2018). Lærernes etiske råd bør videreføres – dette bør gjøres bedre. Utdanning.no.

Osland, Oddgeir; Mausethagen, Sølvi (2018). Ledere har ansvar for ytringsfrihet. Dagens næringsliv.

Mausethagen, Sølvi; Prøitz, Tine Sophie; Skedsmo, Guri (2018). Data Use Practices From a Discursive Perspective: Relational and (Non)Risky. Annual Meeting. American Educational Research Association.

Prøitz, Tine Sophie; Mausethagen, Sølvi; Skedsmo, Guri (2018). Investigative Modes in Research on Data Use in Education. Annual Meeting. American Educational Research Association.

Mausethagen, Sølvi; Prøitz, Tine Sophie (2018). Elevresultater – mellom kontroll og utvikling. Faglig seminar for ansatte i Utdanningsetaten i Oslo. Utdanningsetaten i Oslo.

Mausethagen, Sølvi (2018). Evaluering av Lærerprofesjonens etiske råd. Presentasjon for sentralstyret i Utdanningsforbundet. Utdanningsforbundet.

Mausethagen, Sølvi; Prøitz, Tine Sophie; Skedsmo, Guri (2018). Elevresultater – mellom kontroll og utvikling. Avslutningsseminar. Senter for profesjonsstudier, OsloMet.

Mausethagen, Sølvi (2018). The concept of professionalism in studies on teachers and teachers work. Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). GEBF.