Elisabeth Almaz Berger Eriksen

Forskningsrapporter

Eriksen, Elisabeth Almaz (2008). ASSISTStructured in-service training for pre school assistants and pre-school teachers.Report on workpackage 2By Elisabeth Almaz Eriksen. 12 s. http://www.tjorn.se/assist.

Formidling

Eriksen, Elisabeth Almaz ; Kassaye, Demelash (2018). Challenges facing the implementation of children’s rights in school settings in Ethiopia. Project Seminary. Oslo Metropolitan University.

Eriksen, Elisabeth Almaz ; Kassaye, Demelash (2018). An Assessment on the Implementation of Children`s Rights in School Settings in Ethiopia. ETEN Conference. Rotterdam University of Applied Sciences.

Eriksen, Elisabeth Almaz (2017). Introduksjon til et forskning og utviklingsprosjekt knyttet til partnerbarnehager i sør med vekt på konsekvenser av eurosentrisme kritikk med hensyn til didaktisk arbeid i barnehager i det globale sør. Studentinvolvering i fou;Samling før studenter skal på praksis og studieopphold ved barnehager i det globale sør. Barnehagelærerutdanningen.

Eriksen, Elisabeth Almaz (2017). Forslag til rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver mangler kritiske forbehold knyttet til kartlegging og formulering av spesifikke mål for enkeltbarn i barnehagen. Faglig og politisk møte om forslag til ny rammeplan for barnehagen. Pedagogikk seksjonen ved institutt for barnehagelærerutdanni.

Tkachenko, Elena; Eriksen, Elisabeth Almaz (2017). Action Research- a relevant approach in the Beyond Access project?. Research Workshop. Addis Ababa and Bahir Dar University.

Eriksen, Elisabeth Almaz (2017). Children`s Rights in light of the Norhed project: Beyond Access: Improving Quality of Early Years Reading Instructions in Ethiopia and South Sudan. Konferansebidrag- Faglig presentasjon. Addis Ababa University.

Eriksen, Elisabeth Almaz (2016). Introduksjon til et forsknings- og utviklingsprosjekt knyttet til partnerbarnehagene i sør og studentinvolvering. Studentinvolvering i FOU.

Eriksen, Elisabeth Almaz (2016). An introduction to my research on quality issues in a sample of kindergardens in Zambia. Presentasjonsmøte mellom nytilsatte fou professorer og fou gruppen; mangfold, oppvekst og inkludering, samt nye professorer på blu. Barnehagelærerutdanningen på HIOA.

Eriksen, Elisabeth Almaz (2015). Stor diskrepans mellom oppfattet og operasjonalisert læreplan i Zambiske barnehager?. GIPS SEMINAR. Global og interkulturell kompetans. via praksis i sør .

Eriksen, Elisabeth Almaz ; Eriksen, Dag-Håkon (2015). Oppsummering og refleksjon over arbeidsområder og prosesser vi jobbet med som rådgivere på Tabor College i Etiopia i 2012-2014. Samling for tidligere rådgivere. Santabakkva.