Kort om
Jeg er postdoktor ved Institutt for grunnskole- og faglærerutdanning ved OsloMet. Forskningen min er tematisk plassert innenfor den bredere paraplyen bærekraftdidkatikk. Den har vekt på etisk-politisk danning i møte med samtidens miljø- og samfunnsutfordringer. Jeg er interessert i posthumane og kritiske perspektiver, spørsmål knyttet til håp, fremtidstro og utopier, samt ulike bærekraftsdiskurser og deres plass i skolen. Jeg henter teoretiske perspektiver fra semiotikk og politisk filosofi. Jeg sitter også i styret for Norsk forskernettverk for bærekraft (NABU), der jeg bidrar til å styrke bærekraftsdidaktikk i forskning, lærerutdanning og skole.
I postdoktorprosjektet mitt undersøker jeg arbeid med sosiale forestillinger i skolen i en kontekst preget av sosioøkologiske kriser. I samarbeid med lærere utforsker jeg bærekraftsdiskurser som er underrepresentert i den offentlige samtalen og i skolen, for eksempel nedvekst, og hvilke trekk som kjennetegner en etisk-politisk danning forankret i det sosialt imaginære.
Forskningsgrupper
Publikasjoner og forskningsresultater
Vitenskapelige publikasjoner
Ott, Annelie
(2023).
Climate change and education in shades of blue: between darkness and light with agential realism and object-oriented ontology.
Environmental Education Research.
https://doi.org/10.1080/13504622.2023.2296356
Ott, Annelie
(2022).
Utopia in environmental and sustainability education: imagination, transformation, and transgression.
Environmental Education Research.
https://doi.org/10.1080/13504622.2022.2102583
Ott, Annelie
(2019).
Kritisk tenkning og bærekraft i fagfornyelsen.
Ferrer, Marlen; Wetlesen, Annika (Red.).
Kritisk tenkning i samfunnsfag. s. 30-44.
Universitetsforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/4419841
