Kathrine Reine

Formidling

Reine, Kathrine (2026). Supervision as a Formative Practice in School Leadership Programs. NERA. VIA University College.
https://hdl.handle.net/11250/5486864

Reine, Kathrine ; Bakke, Hilde ; Thun, Cecilie ; Eriksen, Marte ; Helstad, Kristin (2026). Profesjonsveiledning i utdanning - eksempler fra lærerutdanningene ved OsloMet. Veilederkonferansen 2026. Universitetet i Stavanger.
https://hdl.handle.net/11250/5486892

Reine, Kathrine (2026). Horisontale og vertikale kunnskapsdiskurser - fra data til handling.
https://hdl.handle.net/11250/5489461

Reine, Kathrine (2026). Karriere- og profesjonsdag: Ny som lærer.
https://hdl.handle.net/11250/5486851

Reine, Kathrine ; Joleik, Norhild (2025). School Leadership and Professional Ethics - Principals’ Understanding and Handling of Ethical Dilemmas. ECER. University of Belgrade.
https://hdl.handle.net/11250/5486880

Joleik, Norhild ; Reine, Kathrine (2025). Principals understanding of ethical dilemmas – moral reasoning in school leadership. NERA. University of Helsinki.
https://hdl.handle.net/11250/5486876

Joleik, Norhild ; Reine, Kathrine (2025). Å tenke som en rektor - presentasjon av forskningsrapport.
https://hdl.handle.net/11250/5489472

Reine, Kathrine ; Joleik, Norhild (2024). Leading school development projects: a way of enhancing professional development for school leaders?. Annual Conference Nordic Educational Research Association. Nordic Educational Research Association (NERA).
https://hdl.handle.net/11250/3861914

Reine, Kathrine (2021). Fra frafall til nærvær. En kasusstudie av en videregående skoles arbeid med å redusere frafall. Universitetet i Oslo.
https://hdl.handle.net/10852/88711