Kort om
Kirsten Foshaug Vennebo er professor i utdanningsledelse ved OsloMet. Forskningsinteresser er innovativt arbeid og ledelse i skoleutvikling, skolelederutdanning og lederutvikling og ledelse av skolers profesjonsfellesskap. Vennebo har vært tilknyttet flere forskningsprosjekter, og har i perioden 2020-2024 deltatt som delprosjektleder i forskningsprosjektet Forskning på den nasjonale skolelederutdanningen, som OsloMet gjennomførte på oppdrag for Utdanningsdirektoratet.
Vennebo har omfattende praksis som inkluderer ledelse fra utdanningsvirksomhet, både i offentlig og privat sektor. Hun har variert og solid praksis fra offentlige utdanningsinstitusjoner, på grunnskolenivå, universitetsnivå og opplæringsvirksomhet på direktoratsnivå. I tillegg har hun praksis fra private utdanningsinstitusjoner og konsulentvirksomhet som omfatter programdesign, pedagogisk utviklingsarbeid og organisasjonsutvikling, rettet mot skoler og offentlig forvaltning og internopplæring i private virksomheter.
Fagfelt
Utdanningsledelse Skolelederutdanning og lederutvikling Ledelse og profesjonsfellesskap Innovasjon og ledelse i skoler
Forskningsgrupper
Forskningsprosjekter
Avsluttede forskningsprosjekter
-
Forskning på den nasjonale skolelederutdanningen
Fra og med 2009 har et utvalg universiteter og høgskoler tilbudt nasjonale skolelederutdanninger på oppdrag fra Utdanningsdirektoratet – rektorutdanningen fra 2009 og modulbaserte utdanninger fra 2018.
Publikasjoner og forskningsresultater
Vitenskapelige publikasjoner
Leo, Ulf;
Vennebo, Kirsten Foshaug
; Aas, Marit
(2025).
Group coaching integrated into national school leadership programs for professional development of school leaders: A similar, yet different approach at a Norwegian and Swedish university.
Educational Management Administration & Leadership.
https://doi.org/10.1177/17411432251314163
Aas, Marit;
Ballangrud, Brit Bolken
;
Vennebo, Kirsten Foshaug
(2024).
Nye oppgaver og utfordringer for skoleledere.
ISBN: 9788245050110.
183 s.
Fagbokforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/4566729
Gustavsen, Ann Margareth;
Vennebo, Kirsten Foshaug
(2024).
Group discussions: an active learning resource for school and kindergarten leaders?.
Educational Research.
https://doi.org/10.1080/00131881.2024.2433958
Yttergård, Vegard;
Vennebo, Kirsten Foshaug
(2024).
Ledelsespraksis i oppstarten av skolers arbeid for utvikling av tilpasset opplæring.
Forskning og Forandring.
Vol. 7.
https://doi.org/10.23865/fof.v7.5099
Vennebo, Kirsten Foshaug
; Aas, Marit
(2023).
Profesjonelle kollegasamtaler som grunnlag for utvikling av undervisningspraksis.
Olsen, Mirjam Harkestad; Arneberg, Per (Red.).
Samtaler i skolen. s. 79-103.
Cappelen Damm Akademisk.
https://hdl.handle.net/11250/3237909
Yttergård, Vegard;
Vennebo, Kirsten Foshaug
(2023).
En skoleeiers føringer for tilpasset opplæring: forståelser, hensikter og praktisering.
Norsk pedagogisk tidsskrift.
Vol. 107.
https://doi.org/10.18261/npt.107.1.5
Aas, Marit;
Andersen, Fred Carlo
;
Vennebo, Kirsten Foshaug
; Dehlin, Erlend
(2022).
Ledelse av skoleutvikling - en kunnskapsoversikt.
Aas, Marit; Paulsen, Jan Merok (Red.).
Ledelse i fremtidens skole 2. utgave. s. 73-91.
Fagbokforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/3811262
Aas, Marit;
Vennebo, Kirsten Foshaug
(2021).
Building leadership capacity in school leadership groups: an action research project.
Educational Action Research.
https://doi.org/10.1080/09650792.2021.1934710
Vennebo, Kirsten Foshaug
; Aas, Marit
(2021).
Case-based Instruction for
Leadership Learning in the
Norwegian National School
Leadership Program.
Journal of Research on Leadership Education (JRLE).
https://doi.org/10.1177/19427751211029334
Aas, Marit;
Vennebo, Kirsten Foshaug
(2021).
Profesjonelle læringsfellesskap - en litteraturgjennomgang.
Aas, Marit; Vennebo, Kirsten Foshaug (Red.).
Ledelse av profesjonelle læringsfellesskap i skolen. s. 13-33.
Fagbokforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/4933553
