Tilhørighet
Kirsten Foshaug Vennebo er professor i utdanningsledelse ved OsloMet. Forskningsinteresser er innovativt arbeid og ledelse i skoleutvikling, skolelederutdanning og lederutvikling og ledelse av skolers profesjonsfellesskap. Vennebo har vært tilknyttet flere forskningsprosjekter, og har i perioden 2020-2024 deltatt som delprosjektleder i forskningsprosjektet Forskning på den nasjonale skolelederutdanningen, som OsloMet gjennomførte på oppdrag for Utdanningsdirektoratet.
Vennebo har omfattende praksis som inkluderer ledelse fra utdanningsvirksomhet, både i offentlig og privat sektor. Hun har variert og solid praksis fra offentlige utdanningsinstitusjoner, på grunnskolenivå, universitetsnivå og opplæringsvirksomhet på direktoratsnivå. I tillegg har hun praksis fra private utdanningsinstitusjoner og konsulentvirksomhet som omfatter programdesign, pedagogisk utviklingsarbeid og organisasjonsutvikling, rettet mot skoler og offentlig forvaltning og internopplæring i private virksomheter.
Fagfelt
Forskningsprosjekter
Avsluttede forskningsprosjekter
Forskning på den nasjonale skolelederutdanningen
Fra og med 2009 har et utvalg universiteter og høgskoler tilbudt nasjonale skolelederutdanninger på oppdrag fra Utdanningsdirektoratet – rektorutdanningen fra 2009 og modulbaserte utdanninger fra 2018.
Publikasjoner og forskningsresultater
Vitenskapelige publikasjoner (29)
- Ballangrud, Brit Bolken; Vennebo, Kirsten Foshaug; Aas, Marit (2025). Ethical challenges in leading school development: the role of ethical reasoning. Educational Research. s. 17-17
- Leo, Ulf; Vennebo, Kirsten Foshaug; Aas, Marit (2025). Group coaching integrated into national school leadership programs for professional development of school leaders: A similar, yet different approach at a Norwegian and Swedish university. Educational Management Administration & Leadership
- Aas, Marit; Ballangrud, Brit Bolken; Vennebo, Kirsten Foshaug (2024). Nye oppgaver og utfordringer for skoleledere. 183 s.. Fagbokforlaget
- Gustavsen, Ann Margareth; Vennebo, Kirsten Foshaug (2024). Group discussions: an active learning resource for school and kindergarten leaders?. Educational Research. s. 1-19
- Yttergård, Vegard; Vennebo, Kirsten Foshaug (2024). Ledelsespraksis i oppstarten av skolers arbeid for utvikling av tilpasset opplæring. Forskning og Forandring. Vol. 7. s. 72-91
- Vennebo, Kirsten Foshaug; Aas, Marit (2023). Profesjonelle kollegasamtaler som grunnlag for utvikling av undervisningspraksis. Olsen, Mirjam Harkestad; Arneberg, Per (Red.). Samtaler i skolen. Cappelen Damm Akademisk
- Yttergård, Vegard; Vennebo, Kirsten Foshaug (2023). En skoleeiers føringer for tilpasset opplæring: forståelser, hensikter og praktisering. Norsk pedagogisk tidsskrift. Vol. 107. s. 39-50
- Aas, Marit; Andersen, Fred Carlo; Vennebo, Kirsten Foshaug; Dehlin, Erlend (2022). Ledelse av skoleutvikling - en kunnskapsoversikt. Aas, Marit; Paulsen, Jan Merok (Red.). Ledelse i fremtidens skole 2. utgave. Fagbokforlaget
- Aas, Marit; Vennebo, Kirsten Foshaug (2021). Building leadership capacity in school leadership groups: an action research project. Educational Action Research
- Vennebo, Kirsten Foshaug; Aas, Marit (2021). Case-based Instruction for Leadership Learning in the Norwegian National School Leadership Program. Journal of Research on Leadership Education (JRLE)
- Aas, Marit; Vennebo, Kirsten Foshaug (2021). Profesjonelle læringsfellesskap - en litteraturgjennomgang. Aas, Marit; Vennebo, Kirsten Foshaug (Red.). Ledelse av profesjonelle læringsfellesskap i skolen. Fagbokforlaget
- Aas, Marit; Vennebo, Kirsten Foshaug (2021). Oppsummering og veien videre - profesjonelle læringsfellesskap på norsk. Aas, Marit; Vennebo, Kirsten Foshaug (Red.). Ledelse av profesjonelle læringsfellesskap i skolen. Fagbokforlaget
- Aas, Marit; Vennebo, Kirsten Foshaug (2021). Ledelse av profesjonelle læringsfellesskap i skolen. 302 s.. Fagbokforlaget
- Aas, Marit; Andersen, Fred Carlo; Vennebo, Kirsten Foshaug (2020). How school leaders can gain role clarity and grow their leadership identity. Research in Educational Administration and Leadership. Vol. 5
- Postholm, May Britt; Vennebo, Kirsten Foshaug (2020). Applying Cultural Historical Activity Theory in Educational Settings. 150 s.. Routledge
- Postholm, May Britt; Vennebo, Kirsten Foshaug (2020). The texts in context. Postholm, May Britt; Vennebo, Kirsten Foshaug (Red.). Applying Cultural Historical Activity Theory in Educational Settings. Routledge
- Vennebo, Kirsten Foshaug (2020). A study of case-based problem-solving work in groups of principals participating in a school leadership programme. Postholm, May Britt; Vennebo, Kirsten Foshaug (Red.). Applying Cultural Historical Activity Theory in Educational Settings. Routledge
- Vennebo, Kirsten Foshaug; Aas, Marit (2020). Leadership and change in a Norwegian school context: Tensions as productive driving forces.. Educational Management Administration & Leadership
- Vennebo, Kirsten Foshaug; Emstad, Anne Berit; Nilsen, Nils Ole (2020). Hvordan opplever og vurderer førstegangsrektorer veiledning i nasjonale rektorutdanninger?. Dons, Carl Fredrik; Nilsen, Nils Ole; Skrøvset, Siw (Red.). Ledelse innenfra. Fagbokforlaget
- Vennebo, Kirsten Foshaug; Aas, Marit (2020). A supportive tool for principals in guiding professional group discussions.. Educational Research
- Aas, Marit; Vennebo, Kirsten Foshaug; Halvorsen, Kjell Atle (2019). Benchlearning - an action research program for transforming leadership and school practices. Educational Action Research. s. 1-17
- Vennebo, Kirsten Foshaug; Aas, Marit (2019). Leading professional group discussions: a challenge for principals?. International Journal of Leadership in Education. s. 1-15
- Vennebo, Kirsten Foshaug; Aas, Marit (2018). Krav om praksisorientering i rektorutdanningen: Hvordan omtales dette på tilbydernes hjemmesider?. FoU i praksis. s. 51-68
- Vennebo, Kirsten Foshaug (2016). Innovative work in school development: exploring leadership enactment. Educational Management Administration & Leadership
- Aas, Marit; Helstad, Kristin; Vennebo, Kirsten Foshaug (2016). Når rektor stilles til ansvar: Krise eller gyllen mulighet? Om resultatstyring i rektorutdanningen. Acta Didactica Norge. Vol. 10. s. 145-165
- Jensen, Ruth; Vennebo, Kirsten Foshaug (2016). How school leadership development evolves: crossing timescales and settings. Journal of Workplace Learning. Vol. 28. s. 338-354
- Vennebo, Kirsten Foshaug; Ottesen, Eli (2014). The emergence of innovative work in School development. Journal of educational change
- Vennebo, Kirsten Foshaug; Ottesen, Eli (2011). School leadership: constitution and distribution. International Journal of Leadership in Education
- Ottesen, Eli; Vennebo, Kirsten Foshaug (2007). Developing net-based resources for educational leaders. Challenges of design. Koch, Susanne Anette Kjekshus (Red.). Ringer i vann. Fem år med Fleksibel læring ved UiO. Universitetet i Oslo
Forskningsrapporter (5)
- Aas, Marit; Ballangrud, Brit Bolken; Vennebo, Kirsten Foshaug; Andersen, Fred Carlo (2024). Forskning på den nasjonale skolelederutdanningen. En utdanning som gir avtrykk i praksis. Sluttrapport.. 78 s.. OsloMet - storbyuniversitetet
- Aas, Marit; Ballangrud, Brit Bolken; Vennebo, Kirsten Foshaug; Andersen, Fred Carlo (2023). Forskning på den nasjonale skolelederutdanningen Delrapport 3. 90 s.. OsloMet - storbyuniversitetet
- Aas, Marit; Vennebo, Kirsten Foshaug; Ballangrud, Brit Bolken; Andersen, Fred Carlo (2023). Forskning på den nasjonale skolelederutdanningen Delrapport 2. 137 s.. OsloMet - storbyuniversitetet
- Aas, Marit; Andersen, Fred Carlo; Vennebo, Kirsten Foshaug; Dehlin, Erlend (2021). Forskning på den nasjonale skolelederutdanningen. Delrapport 1. 83 s.. OsloMet - storbyuniversitetet
- Vennebo, Kirsten Foshaug; Ottesen, Eli; Krumsvik, Rune Johan (2015). School Leadership in Innovative Work. Places and Spaces. Universitetet i Oslo
Formidling (35)
- Aas, Marit; Vennebo, Kirsten Foshaug; Ballangrud, Brit Bolken (2024). Innledning. Aas, Marit; Ballangrud, Brit Bolken; Vennebo, Kirsten Foshaug (Red.). Nye oppgaver og utfordringer for skoleledere. Fagbokforlaget
- Aas, Marit; Ballangrud, Brit Bolken; Vennebo, Kirsten Foshaug (2024). Ledelse av skoleutvikling. Aas, Marit; Ballangrud, Brit Bolken; Vennebo, Kirsten Foshaug (Red.). Nye oppgaver og utfordringer for skoleledere. Fagbokforlaget
- Ballangrud, Brit Bolken; Aas, Marit; Vennebo, Kirsten Foshaug (2024). Profesjonsutvikling for skoleledere. Aas, Marit; Ballangrud, Brit Bolken; Vennebo, Kirsten Foshaug (Red.). Nye oppgaver og utfordringer for skoleledere. Fagbokforlaget
- Aas, Marit; Ballangrud, Brit Bolken; Vennebo, Kirsten Foshaug (2024). Nye lederoppgaver og lederutfordringer - hva nå og veien videre?. Aas, Marit; Ballangrud, Brit Bolken; Vennebo, Kirsten Foshaug (Red.). Nye oppgaver og utfordringer for skoleledere. Fagbokforlaget
- Aas, Marit; Vennebo, Kirsten Foshaug (2024). Ledelse av profesjonsutvikling i et lærerteam. Aas, Marit; Ballangrud, Brit Bolken; Vennebo, Kirsten Foshaug (Red.). Nye oppgaver og utfordringer for skoleledere. Fagbokforlaget
- Andersen, Fred Carlo; Aas, Marit; Vennebo, Kirsten Foshaug (2023). A systematic review of empirical research on school leadership training programs. European Conference on Educational Research, ECER
- Gustavsen, Ann Margareth; Vennebo, Kirsten Foshaug (2023). Group discussions as a form of student active learning in the extension of lectures in school leadership education: a resource for leaders' learning?. European Conference on Educational Research, ECER
- Vennebo, Kirsten Foshaug; Aas, Marit (2022). Hvilke utfordringer står fremtidens norske skoleledere overfor? Mellomledere i skolen - viskelærkonger eller pedagogiske ledere?. Seminar for ledermedlemmer i videregående skole
- Vennebo, Kirsten Foshaug; Aas, Marit (2022). Norske skoleledere vil ha noen utfordringer – også fram i tid. Ledelse og kvalitet i skolen
- Vennebo, Kirsten Foshaug (2021). A study of case-based problem-solving work in groups of principals participating in a school leadership programme. ISCAR 2021
- Vennebo, Kirsten Foshaug; Aas, Marit (2021). Ledelse av profesjonelle gruppediskusjoner. Aas, Marit; Vennebo, Kirsten Foshaug (Red.). Ledelse av profesjonelle læringsfellesskap i skolen. Fagbokforlaget
- Aas, Marit; Vennebo, Kirsten Foshaug (2021). Ledelse av profesjonsfellesskap. Konferanse
- Aas, Marit; Vennebo, Kirsten Foshaug (2021). Ledelse for fremtidens skole og Mellomlederen. Utdanningsforbundets skolekonferanse
- Andersen, Fred Carlo; Vennebo, Kirsten Foshaug; Aas, Marit (2019). Group coaching for school leadership development. European Education Research Association, ECER
- Emstad, Anne Berit; Vennebo, Kirsten Foshaug (2018). Mentoring and Coaching in National School Leadership Programmes: The Experience of Participating School Leaders in Norway, Sweden and New Zealand. European Conference on Educational Research ECER
- Aas, Marit; Vennebo, Kirsten Foshaug (2018). Presentasjon områdemøte - Ullensaker kommune. Lederseminar
- Aas, Marit; Vennebo, Kirsten Foshaug (2018). Aksjonsforskning. Lederseminar
- Jensen, Ruth; Vennebo, Kirsten Foshaug (2017). Causation in Qualitative Research: An Empirical Example from the Perspective of CHAT. ISCAR 2017
- Vennebo, Kirsten Foshaug; Jensen, Ruth (2016). Case based Teaching and Learning in School Leadership Development. ECER 2016
- Jensen, Ruth; Vennebo, Kirsten Foshaug (2016). The role of qualitative research as a basis for developing school leadership - Causality in qualitative research. ECER 2017
- Vennebo, Kirsten Foshaug; Jensen, Ruth (2016). Authentic cases derived from school practices: Learning resources in school leadership development. AERA
- Jensen, Ruth; Vennebo, Kirsten Foshaug (2016). How "soft power" becomes visible in leadership development of principals. School Leadership Symposium
- Aas, Marit; Vennebo, Kirsten Foshaug; Helstad, Kristin; Jensen, Ruth (2015). Cased based instruction in school leadership education: Exploring how principals deal with complex leadership challenges. ECER
- Vennebo, Kirsten Foshaug; Jensen, Ruth (2015). The use of authentic cases in school leadership program. NERA
- Vennebo, Kirsten Foshaug; Ottesen, Eli (2011). Innovative work in school projects: Negotiating objects of inquiry. The Second International Congress of International Society for Cultural and Activity Research (ISCAR)
- Ottesen, Eli; Vennebo, Kirsten Foshaug (2011). Professional development: Providing tools or rules for professional action?. NERA 2011 - Rights and Education
- Vennebo, Kirsten Foshaug; Ottesen, Eli (2011). Negotiating objects of inquiry in innovative work in schools. ISCAR 2011: Enhancing the cultural and the activity approach for the new generation development in a global world
- Ottesen, Eli; Vennebo, Kirsten Foshaug (2010). Quality development in schools: Issues of power, authority, and influence. The 23rd International Congress for School Effectiveness and Improvement Conference, 2010 (ICSEI )
- Vennebo, Kirsten Foshaug (2009). Innovative work in schools: The function and distribution of leadership. The 37th Annual Congress of the Nordic Educational Research Association
- Ottesen, Eli; Vennebo, Kirsten Foshaug (2008). Analysing Innovations in Schools: the Distribution of Leadership. The Second International Congress of International Society for Cultural and Activity Research (ISCAR)
- Ottesen, Eli; Vennebo, Kirsten Foshaug (2008). Implementing or innovating? Challenges of leadership. The 36th Congress of the Nordic Educational Research Association
- Ottesen, Eli; Vennebo, Kirsten Foshaug (2008). Implementing or innovating? Challenges of design for innovative practice in schools. Studies of knowledge in practice: Approaches and units of analysis in empirical case studies
- Vennebo, Kirsten Foshaug (2008). Evaluering i og av prosjekter. Deltakersamling ”Kunnskapsløftet - Fra ord til handling”
- Ottesen, Eli; Vennebo, Kirsten Foshaug (2008). Prosjektledelse. Deltakersamling "Kunnskapsløftet - fra ord til handling"
- Ottesen, Eli; Vennebo, Kirsten Foshaug (2007). Net based learning for educational leaders: challenges of design and organisation. NERA 2007
Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.
