English version
Ansatteoversikt
Ulla Lundqvist

Ulla Lundqvist

Stillingstittel
  • førsteamanuensis
Besøksadresse
  • Pilestredet 42, 0167 Oslo
Telefon
  • Kontor: +47 672 36 248
E-post
  • ulla.lundqvist@oslomet.no
Tilhørighet

Kort om

Som førsteamanuensis i pedagogikk ved grunnskolelærerutdanningen (GFU) underviser, veileder og forsker jeg innen lærerprofesjon og utdanning.

Jeg har en doktorgrad fra Det humanistiske fakultet ved Københavns Universitet i Danmark, hvor jeg forsket på sammenhenger mellom elevers sosiale identiteter, deltakelse og læringsmuligheter i skolen. Før jeg kom til OsloMet, arbeidet jeg med lærerutdanning ved Göteborgs universitet i Sverige og Københavns Professionshøjskole i Danmark.

Forskningen min undersøker temaer knyttet til læreres roller i skolen og samfunnet, ofte fra et komparativt perspektiv. Mine nåværende forskningsområder omfatter læreres profesjonelle identitet og det å beholde lærere i yrket, lærerprofesjonalisme  – inkludert læreraktivisme – samt flerspråklighet i utdanning. Jeg er også mye interessert i å utforske, kombinere og videreutvikle forskningsmetoder for å studere pedagogisk praksis.

Fagfelt

Komparativ forskning   Profesjonell identitet   Skoleutvikling   Utdanningsforskning   Lærerprofesjonalitet   Anvendt språkvitenskap   Lingvistisk etnografi   Flerspråklighet i skolen

Forskningsgrupper

Publikasjoner og forskningsresultater

Vitenskapelige publikasjoner

Lundqvist, Ulla (2026). What can education become through linguistic and cultural mediation?. Pedagogy, Culture & Society.
https://doi.org/10.1080/14681366.2026.2685654

Lundqvist, Ulla ; Erduyan, Işıl (2025). Syncretic literacy practices among Arab heritage students in Denmark . Language and Education. Vol. 39.
https://doi.org/10.1080/09500782.2024.2308813

Lundqvist, Ulla ; Thingstrup, Signe Hvid; Åkerblom, Annika (2025). Multicultural and multilingual educator professionalism. Nordic Journal of Comparative and International Education (NJCIE). Vol. 9.
https://doi.org/10.7577/njcie.6001

Lundqvist, Ulla ; Rinne, Ilona; Yildirim, Ali (2024). From parent-teacher relations to professional identity in Danish and Swedish schools. Teachers and Teaching: theory and practice. Vol. 30.
https://doi.org/10.1080/13540602.2024.2312511

Thingstrup, Signe Hvid; Harju, Anne; Lundqvist, Ulla ; Prins, Karen Mathilde; Åkerblom, Annika (2023). Globalisation in and of Nordic Early Childhood Education: Tensions between the local and the global. Global Studies of Childhood. Vol. 13.
https://doi.org/10.1177/20436106231186307

Lundberg, Osa; Lundqvist, Ulla ; Åkerblom, Annika; Risenfors, Signild (2023). 'Can you teach me a little Urdu?' Educators navigating linguistic diversity in pedagogic practice in Swedish preschools. Global Studies of Childhood. Vol. 13.
https://doi.org/10.1177/20436106231176964

Rinne, Ilona; Lundqvist, Ulla ; Johannsen, Bjørn Friis; Yildirim, Ali (2023). “When you get out there, you don't have a toolbox”. A comparative study of student teacher's identity development in Swedish and Danish teacher education. Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies. Vol. 122.
https://doi.org/10.1016/j.tate.2022.103958

Lundqvist, Ulla ; Kolstrup, Kirsten (2023). Lost in translanguaging? Er 'stance' den oversete dimension i den danske 'oversættelse' af translanguaging-begrebet til sprogpædagogisk praksis i folkeskolen?. Sprogforum. Vol. 77.
https://doi.org/10.7146/spr.v29i77.142108

Lundqvist, Ulla (2022). At blive en dygtig elev: Social identitet i skolens klassefællesskaber. Cepra-striben - tidsskrift for Evaluering i Praksis. Vol. 30.
https://doi.org/10.17896/UCN.cepra.n30.469

Lundqvist, Ulla (2019). Smart, smarter, smartest: Competition and linked identities in a Danish school. Anthropology & Education Quarterly. Vol. 50.
https://doi.org/10.1111/aeq.12289



Se alle publikasjoner


Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Fagbøker⁄lærebøker

Larsen, Marianne Eskebæk; Matthiesen, Jakob; Lundqvist, Ulla ; Kloppenborg, Helle Merete Tonsgaard (2023). Skriv opgaver på den pædagogiske diplomuddannelse. Håndbog i akademisk skrivning og studieteknik. ISBN: 9788759340547. 286 s. Samfundslitteratur.
https://hdl.handle.net/11250/3557168



Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Forskningsrapporter

Lundqvist, Ulla ; Velling, Christine Als (2017). 'Vi har verdens vigtigste job, og sprog er en afgørende del af det'. Undersøgelse af sprogarbejde i Københavnske dagtilbud. 46 s. Professionshøjskolen Metropol.
https://hdl.handle.net/11250/5162873



Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Formidling

Grydeland, Anders ; Hatlevik, Ove Edvard ; Löfgren, Sami; Lyckander, Rønnaug H.; Lundqvist, Ulla (2026). Perception and Motivation of Teaching Among Pre-service Vocational Teachers in Norway, a Survey Study. European Conference on Educational Research. EERA.
https://hdl.handle.net/11250/5559615

Bjordal, Fred Rune; Afdal, Hilde Wågsås ; Lundqvist, Ulla ; Vähäsantanen, Katja; Mausethagen, Sølvi (2026). Teacher Professional Identity: A Qualitative Meta-Synthesis of Review Studies. European Conference on Educational Research (ECER). EERA.
https://hdl.handle.net/11250/5559611

Tkachenko, Elena ; Gillespie, Astrid ; Lundqvist, Ulla ; KC, Bhupendra Kumar ; Nishida, Megumi (2026). Internationally Educated Teachers’ Professional Development – A Scope Review of Research in the Nordic Countries. The Nordic Educational Research Association, NERA Conference 2026. VIA University College.
https://hdl.handle.net/11250/5484471

Lundqvist, Ulla ; Thingstrup, Signe Hvid; Åkerblom, Annika (2026). Emerging multicultural and multilingual educator professionalism. The Nordic Educational Research Association, NERA Conference 2026. VIA University College.
https://hdl.handle.net/11250/5481726

Reimers, Eva; Martinsson, Lena; Sundhall, Jeanette; Lundqvist, Ulla ; Wewer, Cecilia; Lifmark, David (2025). Following as a method: How to study ongoing emergences of political activities among principals, teachers, and students. Oxford Ethnography and Education Conference. Oxford University.
https://hdl.handle.net/11250/3550599

Lundqvist, Ulla ; Thingstrup, Signe Hvid; Åkerblom, Annika (2025). Multicultural and multilingual educator professionalism. The Nordic Educational Research Association (NERA) . Helsinki University.
https://hdl.handle.net/11250/4032901

Lundqvist, Ulla ; Erduyan, Işıl (2024). Syncretic Literacy Practices Among Arab Heritage Students in Denmark. The main association for educational researchers in the Nordic countries (NERA). Malmö Universitet.
https://hdl.handle.net/11250/4553098

Lundqvist, Ulla ; Rinne, Ilona; Yildirim, Ali (2024). From Parent-Teacher Relations to Professional Identity in Danish and Swedish Schools. The main association for educational researchers in the Nordic countries (NERA). Malmö Universitet.
https://hdl.handle.net/11250/3412745

Lundqvist, Ulla (2024). Sådan kan lærerteamet samarbejde om inkluderende sprogpædagogik. EMU Danmarks læringsportal. Børne- og undervisningsministeriet, Danmark.
https://hdl.handle.net/11250/4479300

Lundqvist, Ulla (2023). Inkluderende sprogpædagogik i skolen. Børne- og Undervisningsministeriets informationsmøde om tosprogede elever 2023. Børne- og undervisningsministeriet.
https://hdl.handle.net/11250/5112938



Se alle publikasjoner


Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.
Postboks 4, St. Olavs plass
0130 Oslo
Tlf.: 67 23 50 00
Kontakt oss