Kort om
Hovedinteresseområder i undervisning og forskning:
- Pedagogikk og filosofi
- Eksistensiell pedagogikk og eksistensiell ledelse
- Tanke og formidling av tanker/erfaring og formidling av erfaring
- Metafysikk
- Vitenskapsteori og metodeutvikling i estetiske fag, særlig innenfor: Fenomenologi, hermeneutikk og kritisk teori
- Pedagogikk og estetiske fag, særlig musikk og litteratur
Jeg begynte som førsteamanuensis i pedagogikk ved OsloMet, Institutt for estetiske fag i 2022 og leder fra og med 2024 forskningsgruppen Utdanning og samfunn. Jeg er professor (20%) i filosofi ved Steinerhøyskolen i Oslo. I 2017-2022 arbeidet jeg som forskningsleder og professor i filosofi ved Steinerhøyskolen. Jeg har også undervist mye på Norges musikkhøgskole og vært gjesteforsker på Ibsen-senteret/UiO. Jeg har bodd lenge i Tyskland og arbeidet som forsker og lektor ved Universitetet i Hamburg og Universitetet i Rostock. I 2010 tok jeg en doktorgrad i filosofi ved Teknisk Universitet Dresden, og i 2017 tok jeg en PhD i Music Performance Studies ved Norges musikkhøgskole. Jeg har min utdanning fra Humboldt-Universitetet i Berlin og Kunst-universitetet i Berlin.
Jeg er leder av Norsk musikkforskerlag og fagansvarlig for estetikk i Store Norske Leksikon.
Forskningsgrupper
Publikasjoner og forskningsresultater
Vitenskapelige publikasjoner
Holm, Henrik
;
Alexeeva, Anastasiya
;
Berg, Lise-Kari
;
Berg, Arild Skarsfjord
; Bernhardt, Emil;
Blålid, Kersti Fosse
;
Dahlsveen, Mimesis Heidi
;
Evang, Hanne Kihlman
; Gjernes, Liv Mildrid;
Haakonsen, Peter
;
Halvorsen, Line
;
Kristiansen, Ida
;
Kunnikoff, June Oline
;
Mathiesen, Ilmi Gutzeit
;
Ringvold, Tore Andre
; Skjelbred, Bente Helen; Stenersen, Arnhild Liene; Stjernø, Lisa Bonnár;
Strand, Ingri
;
Strand, Kari Saasen
;
Sunde, Dag Johannes
;
Thelle, Notto Johannes Windju
;
Vanebo, Guro
; Varkøy, Øivind;
Vida, Lena
;
Øyan, Petter
(2025).
Estetiske fag i samfunnet
| Cappelen Damm Forskning.
ISBN: 9788202895105.
Cappelen Damm Akademisk.
https://doi.org/10.23865/cdf.261
Sætre, Jon Helge; Carlsen, Morten;
Holm, Henrik
(2025).
Difference in instrumental tuition in higher music education: towards an analytical framework.
British Journal of Music Education.
https://doi.org/10.1017/S0265051725000051
Holm, Henrik (2023). Ästhetische Bildung in der digitalen Kultur. Überlegungen im Anschluss an Adorno. Voropai, Lioudmila; Popp, Judith-Frederike (Red.). s. 237-249. Kulturverlag Kadmos.
Holm, Henrik ; Kast, Christina (2023). Am Abgrund des Geistes. Philosophie und Verzweiflung. ISBN: 9783495994757. 350 s. Verlag Karl Alber.
Holm, Henrik ; Kast, Christina (2023). Philosophie und Verzweiflung: Hinführende Gedanken und Einführung in die Beiträge. Holm, Henrik; Kast, Christina (Red.). s. 7-14. Verlag Karl Alber.
Holm, Henrik (2023). Der Tod macht alles lächerlich. Zur Verzweiflung als Lebensunmöglichkeit bei Thomas Bernhard. Holm, Henrik; Kast, Christina (Red.). s. 93-108. Verlag Karl Alber.
Holm, Henrik
(2022).
Musikk og religion som estetisk erfaring. Et augustinsk perspektiv.
Holm, Henrik; Varkøy, Øivind (Red.).
Musikk og religion: Tekster om musikk i religion og religion i musikk.
Cappelen Damm Akademisk.
https://doi.org/10.23865/noasp.177.ch2
Holm, Henrik
; Varkøy, Øivind
(2022).
Musikk og religion: Tekster om musikk i religion og religion i musikk.
ISBN: 9788202790271.
418 s.
Cappelen Damm Akademisk.
https://doi.org/10.23865/noasp.177
Holm, Henrik
(2022).
Das Denken zwischen Tragödie und Komödie:Friedrich Nietzsche und Thomas Bernhard.
Georg, Jutta; Reschke, Renate; Vivarelli, Vivetta (Red.).
s. 1-16.
Brill | Fink.
https://doi.org/10.30965/9783846766033_002
Holm, Henrik (2021). Art as Practice of Differentiation: From a Performative Exercise to the Epistemic World of Imponderable Evidence. Research on Steiner Education.
