Sylvi Penne

Scientific publications

Holmberg, Per; Krogh, Ellen; Nordenstam, Anna; Penne, Sylvi; Skarstein, Dag; Skyggebjerg, Anna Karlsskov; Tainio, Liisa; Heilä-Ylikallio, Ria (2019). On the emergence of the l1 research field. L1-Educational Studies in Language and Literature . Vol. 19.

Nergård, Mette Elisabeth; Penne, Sylvi (2016). Fagene oppløses i framtidens skole :. Kirke og kultur . Vol. 121.

Kleve, Bodil; Penne, Sylvi (2016). Learning subjects in School- being outsiders or insiders in the disciplinary discourse of mathematics and Language 1. International Journal of Educational Research . Vol. 78.

Krogh, Ellen; Penne, Sylvi (2015). LANGUAGES, LITERATURES, AND LITERACIES. RESEARCHING PARADOXES AND NEGOTIATIONS IN SCANDINAVIAN L1 SUBJECTS. 16 p. L1-Educational Studies in Language and Literature . Vol. 15.
http://hdl.handle.net/10642/3034

Penne, Sylvi; Skarstein, Dag (2015). The L1 subject in a world of increasing individualism. Democratic paradoxes in Norwegian L1 classrooms. L1-Educational Studies in Language and Literature . Vol. 15.
http://hdl.handle.net/10642/2678

Penne, Sylvi; Hertzberg, Frøydis (2015). Muntlige tekster i klasserommet. 2. utgave. ISBN: 978-82-15-02536-0. 146 p. Universitetsforlaget.

Penne, Sylvi (2014). Annes lange vei fra taper til vinner i videregående skole. En fortelling om identitet og læring. Hvistendahl, Rita Elisabeth; Roe, Astrid (Ed.). Alle tiders norskdidaktiker. Festskrift til Frøydis Hertzberg på 70-årsdagen. del lll, kap. 4. p. 371-391. Novus Forlag.

Penne, Sylvi (2014). "The didactic challenge of new literacies in school and teacher education" - felles funn, felles utfordringer og noen avsluttende kommentarer,. Kleve, Bodil; Penne, Sylvi; Skaar, Håvard (Ed.). Literacy og fagdidaktikk i skole og lærerutdanning. Kapittel 9. p. 226-250. Novus Forlag.
http://hdl.handle.net/10642/1958

Penne, Sylvi (2014). Hvorfor er Salima så flink på skolen, of hvorfor har Mats bare lyst til å gi opp? Diskursive ulikheter med utgangspunkt i identitet og medierende språk. Kleve, Bodil; Penne, Sylvi; Skaar, Håvard (Ed.). Literacy og fagdidaktikk i skole og lærerutdanning. Kapittel 2. p. 32-83. Novus Forlag.
http://hdl.handle.net/10642/1967

Penne, Sylvi (2014). Teoretisk bakgrunn for tre kvalitative studier med vekt på kultur, på identitet og på betydningen av medierende språk for læring. Kleve, Bodil; Penne, Sylvi; Skaar, Håvard (Ed.). Literacy og fagdidaktikk i skole og lærerutdanning. Kapittel 1. p. 16-31. Novus Forlag.
http://hdl.handle.net/10642/1973

Kleve, Bodil; Penne, Sylvi; Skaar, Håvard (2014). Literacy og fagdidaktikk i skole og lærerutdanning. ISBN: 9788270997527. 257 p. Novus Forlag.

Penne, Sylvi (2013). Elevene, litteraturen og lærebøkene i norsk på ungdomstrinnet. Askeland, Norunn; Maagerø, Eva; Aamotsbakken, Bente (Ed.). Læreboka : studier av ulike læreboktekster. kapittel 2. p. 35-47. Akademika forlag.
http://hdl.handle.net/10642/1668

Penne, Sylvi (2013). Skjønnlitteraturen i skolen i et literacy-perspektiv. Skjelbred, Dagrun; Veum, Aslaug (Ed.). Literacy i læringskontekster. Del 1. p. 42-54. Cappelen Damm Akademisk.

Penne, Sylvi (2012). Litteraturundervisning eller leserorientert litteraturundervisning? Demokratiske paradokser i mediesamfunnet. Lehti-Eklund, Hanna; Slotte-Lüttge, Anna; Silén, Beatrice; Heilä-Ylikallio, Ria (Ed.). Skriftpraktiker hos barn och unga. kapittel 6. p. 102-117.

Penne, Sylvi (2012). Når delen erstatter helheten: litterære utdrag og norskfagets lærebøker. Matre, Synnøve; Sjøhelle, Dagrun Kibsgaard; Solheim, Randi (Ed.). Teorier om tekst i møte med skolens lese- og skrivepraksiser. Del lll, kap. 1. p. 163-174. Universitetsforlaget.

Penne, Sylvi; Krogh, Ellen; Ulfgard, Maria (2012). Oppsummering. Den nordiske skolen – fins den?. Frydensbjerg Elf, Nikolaj; Kaspersen, Peter (Ed.). Den nordiske skolen–fins den? Didaktiske diskurser og dilemmaer i skandinaviske morsmålsfag. Kapittel 11, Oppsummering. p. 244-259. Novus Forlag.

Penne, Sylvi (2012). Hva trenger vi egentlig litteraturen til? Politikk, didaktikk og hverdagsteorier i nordiske klasserom. Frydensbjerg Elf, Nikolaj; Kaspersen, Peter (Ed.). Den nordiske skolen–fins den? Didaktiske diskurser og dilemmaer i skandinaviske morsmålsfag. kapittel 3. p. 32-59. Novus Forlag.

Kleve, Bodil; Penne, Sylvi (2012). Cross-curricularity in a literacy persepctive: Contrast, confrontation and metalinguistic awareness. 9 p. International Journal of Educational Research .

Penne, Sylvi (2012). Elevorientering i et literacy-perspektiv. Morsmålsdidaktiske refleksjoner med utgangspunkt i den nordiske skolen. Ongstad, Sigmund (Ed.). Nordisk morsmålsdidaktikk. Forskning, felt og fag. Kapittel. p. 290-311. Novus Forlag.

Kleve, Bodil; Penne, Sylvi (2012). Norsk og matematikk i et literacy-perspektiv: metabevissthet også for de svake elevene. 18 p. Acta Didactica Norge . Vol. 6.

Penne, Sylvi (2012). Faget norsk i høgere utdanning: Fra disiplinfag til profesjonsfag – eller noe midt i mellom?. Utdanningskvalitet og undervisningskvalitet under press?. kap. 4. p. 97-121. Tapir Akademisk Forlag.

Kleve, Bodil; Penne, Sylvi (2011). Meningsskaping og læring på tvers av fag: norsk og matematikk. Hoel, Torlaug Løkensgard; Guldal, Tale M.; Dons, Carl Fredrik; Sagberg, Sturla; Solhaug, Trond; Wæge, Kjersti (Ed.). FoU i praksis 2010. Rapport fra konferanse om praksisrettet FoU i lærerutdanning. 22. p. 249-262. Tapir Akademisk Forlag.

Penne, Sylvi (2010). Brobygging og litteraturdidaktikk. Fra kulturelle ulikheter til meningsskapende likheter. Texter om svenska med didaktisk inriktning .
http://hdl.handle.net/10642/1141

Penne, Sylvi (2010). The Literary Canon in LS Classrooms in Norway: New Arguments for the Same Old Texts. Samihaian, Florentina (Ed.). The Literary Canon Approaches to Teaching Literature in Different Contexts. del 1, kap. 4. p. 43-50. Editura universitätii din bucuresti Bukarest.

Penne, Sylvi (2010). Litteratur og film i klasserommet. Didaktikk for ungdomstrinnet og videregående skole. ISBN: 978-82-15-01507-1. 255 p. Universitetsforlaget.

Penne, Sylvi (2009). "Hvis du redder et menneske, så har du reddet hele verden". Den gode moralen og den dialogiske samtalen i et norsk klasserom på ungdomstrinnet. Acta didactica Norden . Vol. 3.

Penne, Sylvi (2009). Om språkmakt i informasjonssamfunnet. Tre ungdomsskoleelever og Demosthenes. Norsklæreren .

Penne, Sylvi (2008). Omsorgsskolen - fra frigjøring til ny kolonisering? Diskurser om skole - før, nå og i framtida. Norsk pedagogisk tidsskrift .

Hertzberg, Frøydis; Penne, Sylvi (2008). Muntlige tekster i klasserommet. ISBN: 9788215011912. 148 p. Universitetsforlaget.

Penne, Sylvi (2007). "Hva mener Nora nå, og med det vidunderlige og sånn?"Litteratur og eningsskapig i to skoler på ungdomstrinnet. Kaldestad, Per Olav; Vold, Karin Beate (Ed.). Årboka. Litteratur for barn og unge. 2007. 4. p. 46-60. Det Norske Samlaget.

Textbooks

Penne, Sylvi; Hertzberg, Frøydis; Solem, Marit Skarbø (2021). Muntlige tekster i klasserommet, 3. utgave. ISBN: 9788215035048. Universitetsforlaget.

Penne, Sylvi; Hertzberg, Frøydis (2008). Muntlige tekster i klasserommet. ISBN: 978-82-15-01191-2. 148 p. Universitetsforlaget.

Penne, Sylvi (2001). Norsk som identitetsfag. Norsklæreren i det moderne. ISBN: 82-15-00133-5. 337 p. Universitetsforlaget.

Penne, Sylvi; Rishøi, Kristian; Rognsaa, Aage (1998). Norsk for yrkesfaglige studieretninger. VK1. ISBN: 82-03-32057-0. 230 p. Aschehoug & Co.

Penne, Sylvi; Rishøi, Kristian; Rognsaa, Aage (1996). Norsk for yrkesfaglige studieretninger. Grunnkurs. ISBN: 82-03-32054-6. 215 p. Aschehoug & Co.

Penne, Sylvi; Bjørkvold, Eva (1991). Skriveteori. ISBN: 82-02-12831-5. 189 p. Cappelen Damm Akademisk.

Penne, Sylvi (1991). Norsk litteraturhistorie for ungdomstrinnet. ISBN: 82-05-20110-2. 165 p. Gyldendalske bokhandel, Nordisk forlag A/S.

Research reports

Bjarnø, Vibeke; Breidlid, Halldis; Penne, Sylvi; Smestad, Bjørn; Ulleberg, Inger (2008). Rapport fra arbeidsgruppa for studieevaluering. ISBN: 9788257946272. 50 p. Høgskolen i Oslo og Akershus.

Penne, Sylvi (2006). Profesjonsfaget norsk i en endringstidNorsk på ungdomstrinnet. Å konstruere mening, selvforståelse og identitet gjennom språk og tekster. Fagets rolle i et identitetsperpsektiv, i et likhet- og et ulikhetsperspektiv. 400 p.

Penne, Sylvi (2006). Tjueseks 16-åringer om norskfaget på ungdomstrinnet. 159 p.

Penne, Sylvi (2003). Noen lesere på mellomtrinnet akkurat nå. En undersøkelse av 10-13-åringers lesing av skjønnlitteratur. ISBN: 82-579-4287-1. 82 p. Høgskolen i Oslo og Akershus.

Dissemination

Penne, Sylvi; Skarstein, Dag (2017). Bevægelser i de nordiske modersmålsfag. En historisk og sammenlignende undersøgelse af ph.d.-forskning i Sverige, Norge, Finland og Danmark. Nnmf 2017. Syddansk universitet.

Penne, Sylvi (2016). Norskdidaktikk i ny lærerutdanning – disiplinfag eller profesjonsfag?. LTS-seminariet (Lärande, text och språk, vid forskarskolan CUL). Forskerskolen CUL, Humanistisk fakultet, Gøteborg Universite.

Penne, Sylvi (2016). Diskutant på Ph.d. arbeidet:"Svenskämnets estetiska dimensioner –
i klassrum, kursplaner och lärares uppfattningar" av Katharina Dahlbäck. Slutseminar for Ph.d.-student Katharina Dahlbäck. Göteborg univers., Inst. för didaktik och pedag. profession.

Penne, Sylvi (2016). James Paul Gee: WHAT IS LITERACY? EN KOMMENTAR.

Penne, Sylvi (2016). ”Gudenes gave” eller metaspråklig bevissthet. Retorikk og muntlighet i skolen. Kurs i norsk språk, kultur og samfunnsliv, gr.4. Fondet for da-no samarb. og UCN, Læreruddannelsen i Ålborg.

Penne, Sylvi (2016). For gr.2: ”Gudenes gave” eller metaspråklig bevissthet. Retorikk og muntlighet i skolen. Kurs i nabolands- kunnskap Læreruddannelsen Zahle, gr 2. Fondet for dansk-norsk samarbeid/læreruddannelsen i Zahle.

Penne, Sylvi (2016). ”Gudenes gave” eller metaspråklig bevissthet. Retorikk og muntlighet i skolen. Kurs i nabolandskunnskap Læreruddannelsen Zahle, gr 1. Læreruddannelsen Zahle, Københ./Fondet for da-no samarbeid.

Penne, Sylvi (2016). Svake og sterke elever i norskfaget. Diskusjon med utgangspunkt i literacy-begrepet. Kurs i nordiske språk, gr.2. Fondet for dansknorsk samarbeid og Læreruddannelsen i Ålborg.

Penne, Sylvi (2016). Sosiale forskjeller i den norske skolen. Hvorfor blir Salima så flink på skolen og hvorfor har Mats bare lyst til å gi opp?. Kurs i nabolandskunnskap, gr 3. Læreruddannelsen i Århus og Fondet for dansk-norsk samarbeid.

Penne, Sylvi (2016). Hvem lykkes i norskfaget og hvem lykkes ikke? Analyser av elevintervju med vekt på identitet og medierende språk. Kurs i norsk språk, kultur og samfunnsliv for UCN, Læreruddannelsen i Hjørring. Fondet for dansk-norsk samarbeid/Læreruddannelsen i Hjørring.

Penne, Sylvi (2016). Hvem lykkes i norskfaget, og hvem blir taperne? Diskursive ulikheter med utgangspunkt i medierende språk (literacy-begrepet). Kurs i norsk språk, kultur og samfunnsliv, Læreruddannelsen i Århus, gr1. Læreruddannelsen i Århus og Fondet for dansk-norsk samarbeid.

Nergård, Mette Elisabeth; Penne, Sylvi (2015). "Hvordan læres norskfaget i måloppnåelsens tid? Hvilket norskfag er det lærerutdanningen skal formidle?". Seminar. Norskseksjonen, GFU, Hioa.

Skarstein, Dag; Penne, Sylvi; Aamli, Kari (2015). Demokratiske paradokser i klasserommet.

Penne, Sylvi (2015). "Ferdighetsspråk" eller fagspråk? Kvalitative data med utgangspunkt i Literacy-prosjektet (2014). Personalmøte GFU, 23.09.15. GFU v/Hilde Harnæs.

Penne, Sylvi; Krogh, Ellen (2015). Volume 15, "Special Issue on Scandinavian L1 research" av tidsskriftet L1 Educational Studies in Language and Literature (2015): "Paradoxes and Negotiations in Scandinavian L1 Research in Languages, Literatures and Literacies", guest edited by Ellen Krogh& Sylvi Penne http://l1.publication-archive.com/show-volume/18.

Penne, Sylvi (2015). Litteratur og film i mediesamfunnets skole. Planleggingsdag på Dale vidaregåande skule. Skoleledelsen.

Penne, Sylvi (2015). Hvorfor er Salima så flink på skolen, og hvorfor har Mats og Rune bare lyst til å gi opp? Diskursive ulikheter med utgangspunkt i identitet og medierende språk. Planleggingsdag på Dale vidaregåande skule. Skoleledelsen.

Penne, Sylvi; Nergård, Mette Elisabeth (2015). L1, Norwegian - A Disappearing Subject?. IAIMTE, International Association for Reasearch in Mother Tongue Education. Syd-dansk universitet.

Penne, Sylvi (2015). Hvem lykkes i norskfaget, og hvem lykkes ikke? Diskursive ulikheter med utgangspunkt i literacy-begrepet. Kurs i norsk språk, kultur og samfunnsliv for UCC, Læreruddannelsen Zahle, Kbh.. Fondet for dansk-norsk samarbeid/UUC, Lærerudddannelsen, DK.

Penne, Sylvi (2015). Barnelitteraturen på 1900-tallet.

Penne, Sylvi (2015). 1900-tallet - barnets århundre?.

Penne, Sylvi (2015). Hvorfor er Saria så flink på skolen, og hvorfor har Mats bare lyst til å gi opp? Diskursive ulikheter med utgangspunkt i identitet og medierende språk. "Dansk i mange retninger 2015 - et fagdidaktisk møde". Professionshøjskolen UCC m.fl..

Penne, Sylvi (2014). Opponent til Stipendiat Ingvill Krogstad Svanes presentasjon "Hva gjør læreren når elevene jobber individuelt? - Læreres veiledning i norsktimer på barnetrinnet". FOU-dag, HIOA. LUI, HIOA.

Penne, Sylvi (2014). Kognitiv teori, kjærlighet og melodrama: Synnøve Solbakken, "Karen" og "Karens jul" i den flerkulturelle norske skolen. Invitert forelesning. Karls universitet, Germanistisk institutt.

Penne, Sylvi (2014). Hva er galt med Bjørnson? Kampen om kanon i offentligheten og dens spennende liv i klasserommene. Synnøve Solbakken, "Karen" og "Karens jul" i den flerkulturelle norske skolen. Invitert forelesning. Masaryk universitet, Filosofisk fakultet, germansk inst..

Penne, Sylvi; Kleve, Bodil (2014). Discourses, Genres and Modes of thought in a thinking and learning perspective. A cross-disciplinary approach: Mathematics and Norwegian. TA Teachers conference 2014. TA group, www. ta-group.eu.

Penne, Sylvi (2014). Prosjektet "The didactic challenge of new literacies in school and teacher education".Presentasjon av relevante funn fra ungdomstrinn og videregående skole. Planleggingsdag. Nesbru videregående skole.

Aamli, Kari; Penne, Sylvi (2014). Flinke elever godtar selv de kjipeste oppgavene. Elever som identitfiserer seg som elever, lykkes bedre på skolen enn elever som alltid er i fritidsmodus.

Kleve, Bodil; Penne, Sylvi (2014). Literacy i skole og lærerutdanning; The Didactic Challenge of New Literacies in School and Teacher Education. Seminar om utdanningsforskning med gjester fra Kunnskapsdepartementet. Høgskolen i Oslo og Akershus.

Aamli, Kari; Breidlid, Halldis; Penne, Sylvi; Kleve, Bodil; Ongstad, Sigmund; Skaar, Håvard; Braathe, Hans Jørgen (2014). Innenfor elevrollen.