Prosjektet plasserer seg innen feltet utdanningsforskning og skal bidra til ny kunnskap om hvordan ferdighetstrening i sosionomutdanningen bidrar til sosialarbeiderens faglige og profesjonelle utvikling.
Sentralt i profesjonsutøvelsen for sosionomer er kommunikasjon og samhandling med barn, unge, voksne og eldre med ulike livsutfordringer. Dette krever at studentene får ferdighetstrening i mindre grupper i flere perioder gjennom studiet, under veiledning av en fagansatt med profesjonsbakgrunn.
Gjennom ferdighetstreningen ønsker man å utvikle studentenes relasjons- og kommunikasjonsferdigheter, og å forberede studentene bedre på livet som profesjonell sosialarbeider.
Prosjektdeltakere
Mer om prosjektet
Prosjektet har som formål å utforske ulike sider ved ferdighetstrening i sosialarbeiderutdanningen:
Delmål 1: Å forske på den profesjonelle utviklingen.
For det første vil prosjektet utforske hva som er de betydningsfulle og virkningsfulle elementene ved ferdighetstreningen og som bidrar til studentenes profesjonelle utvikling.
Delmål 2: Ferdighetstreningens rolle som brobygger mellom utdanning og yrkesliv
For det andre er prosjektet opptatt av hvordan ferdighetstreningen som pedagogisk plattform er av betydning for å integrere teoretisk kunnskap og praktiske ferdigheter
Metode
Prosjektet følger 2020-kohorten av studenter gjennom studiet, og inn i yrkeslivet etter endt utdanning. Det anlegges en bred metodisk tilnærming bestående av observasjoner av ferdighetstrening, intervjuer med studenter, og undervisere, samt spørreundersøkelser.
Det er også knyttet en PhD- stilling til prosjektet.
- Observasjon: Observasjon av et utvalg studenter og øvings- / ferdighetslærere i 1. semester (høst 2021) og 3. semester (høst 2022)
- Intervju: Intervju av et utvalg studenter og øvings- / ferdighetslærere i 1. semester (høst 2021) og 3. semester (høst 2022)
- Spørreskjema: Alle studentene i kullet svarer på spørreskjema i 2. semester (vår 2022), 5. semester (høst 2023) og etter endt utdanning (høst 2024).
- Refleksjonsnotat: Et utvalg studenter skriver refleksjonsnotat i 2. semester (vår 2022) og 5. semester (høst 2023).
- Fokusgruppeintervju: Vi foretar fokusgruppeintervju med et utvalg studenter etter endt utdanning (høst 2024).
Publikasjoner
Fjeldheim, S., & Kleppe, L. C. (2025). Facilitating the integration of theory and practice in skills training in social work education (tandfonline.com). European Journal of Social Work, 1–15. https://doi.org/10.1080/13691457.2025.2485372
