Kort om
Nina er anleggsingeniør med erfaring fra vannkraftutbygging på 70-tallet, videre som oppsynsmann i Asker kommune og opplæringskonsulent i Landsforeningen for bygg- og anlegg, NHO. Hun har hovedfag i arbeidspsykologi fra psykologisk institutt og doktorgrad fra INDØK, begge ved NTNU. Nina har vært arbeidsforsker på AFI i 15 år. De siste to årene har Nina arbeidet på Bc-utdanningen for yrkesfaglærere i helse- og oppvekstfag. I dag er Nina heltidsengasjert som prosjektleder og forsker for NFR-prosjektet #Læringslivet, rettet mot den kommunale helsetjenesten. Nina er aksjonsforsker med særlig kompetanse i organisering av bra arbeid og organisasjonsutvikling i et kjønnsperspektiv.
Fagfelt
Kjønn og kvinneperspektiver Organisasjonslæring Arbeidslivslæring Pleie og omsorgsarbeid Serviceinnovasjon Innovasjon i offentlig sektor
Forskningsprosjekter
Avsluttede forskningsprosjekter
-
#Læringslivet
Forskningsprosjektet #Læringslivet ble designet for å ruste ansatte til å utvikle arbeidsformen medarbeiderdrevet innovasjon (MDI), på fire arbeidsplasser i kommunal helse- og omsorgstjeneste.
Publikasjoner og forskningsresultater
Vitenskapelige publikasjoner
Ingstad, Kari;
Amble, Nina
(2024).
Helgeknuten.
Ingstad, Kari (Red.).
Heltidskultur. Strategisk bemanningsplanlegging for fremtidens helse og omsorgstjeneste. s. 32-45.
Gyldendal Akademisk.
https://hdl.handle.net/11250/4109732
Amble, Nina
(2024).
Historien om den norske turnustradisjonen og et grunnriss av en ny organisering.
Ingstad, Kari (Red.).
Heltidskultur. Strategisk bemanningsplanlegging for fremtidens helse og omsorgstjeneste.
Gyldendal Akademisk.
https://hdl.handle.net/11250/4560929
Amble, Nina
(2024).
Lambertseterhjemmet – et eksempel på årsturnus i heltidskultur.
Ingstad, Kari (Red.).
Heltidskultur. Strategisk bemanningsplanlegging for fremtidens helse og omsorgstjeneste.
Gyldendal Akademisk.
https://hdl.handle.net/11250/4927619
Amble, Nina
(2022).
Nærhet, samvær og samarbeid i arbeiderkollektivet -
En postpandemisk refleksjon over betydningen av fysisk nærvær av andre.
Norsk sosiologisk tidsskrift.
Vol. 6.
https://doi.org/10.18261/nost.6.6.5
Amble, Nina
; Møller, Ellen;
Vagle, Inger
(2022).
Friere yrkesvalg i det yrkesfaglige feltet.
Forskning og Forandring.
Vol. 5.
https://doi.org/10.23865/fof.v5.3673
Amble, Nina
; Amundsen, Oscar;
Johansen, Else Marie
; Rismark, Marit
(2020).
Når arbeidet blir skole og skolen blir arbeid.
Amble, Nina; Amundsen, Oscar; Rismark, Marit (Red.).
Medarbeiderdrevet innovasjon.
Gyldendal Akademisk.
https://hdl.handle.net/11250/4176521
Amble, Nina
; Waaler, Solveig
(2020).
Medarbeiderdrevet innovasjon, et eksempel.
Amble, Nina; Amundsen, Oscar; Rismark, Marit (Red.).
Medarbeiderdrevet innovasjon.
Gyldendal Akademisk.
https://hdl.handle.net/11250/4484966
Amble, Nina
; Amundsen, Oscar; Rismark, Marit
(2020).
Medarbeiderdrevet innovasjon.
ISBN: 9788205531857.
200 s.
Gyldendal Akademisk.
https://hdl.handle.net/11250/4225625
Amble, Nina
(2020).
Vår aksjonsforskning og den doble oppgaven.
Amble, Nina; Amundsen, Oscar; Rismark, Marit (Red.).
Medarbeiderdrevet innovasjon.
Gyldendal Akademisk.
https://hdl.handle.net/11250/5008345
Amble, Nina
;
Johansen, Else Marie
(2020).
Om å lære i lag – en modell for kollektiv videreutdanning.
Gjøtterud, Sigrid; Hiim, Hilde; Husebø, Dag; Jensen, Liv Helene (Red.).
Aksjonsforskning i Norge : Grunnlagstenkning forskerroller og bidrag til endring i ulike kontekster : volum 2.
Cappelen Damm Akademisk.
https://doi.org/10.23865/noasp.121.ch18
