Kort om
Ingrid Rodrick Beiler er førsteamanuensis med undervisning innenfor engelsk språk, engelskdidaktikk og flerspråklighet. Hun har doktorgrad fra Institutt for lærerutdanning og skoleforskning ved Universitetet i Oslo om flerspråklige elevers skrivepraksiser og en transspråklig tilnærming til engelskfaget. Hun forsker på betydningen av flerspråklighet for literacy og språklæring i grunnskolen, videregående skole og voksenopplæring. Hun leder forskningsgruppen Kulturelt mangfold og flerspråklighet i et globalt perspektiv (OsloMet) og er eksternt medlem av gruppen Kritiske perspektiver på lærerutdanning (og utdanning) - CritTEd (HiØ).
Fagfelt
Sosiolingvistikk Flerspråklighet Anvendt språkvitenskap Rase og rasisme Videregåendeskole Oversettelsesprosesser Voksenopplæring ELF Engelsk som lingua franca L2 writing Translanguaging Internasjonalisering av Høyere utdanning Lingvistisk etnografi Språklige ideologier Teaching English as a Second or Foreign Language
Forskningsgrupper
Forskningsprosjekter
Aktive forskningsprosjekter
-
Norsk nettverk for forsking på skriving i høgare utdanning
Prosjektet har som mål å auke forskingsaktivitetar og styrke forskingskulturen innan forsking på skriving i norsk høgare utdanning.
Publikasjoner og forskningsresultater
Vitenskapelige publikasjoner
Beiler, Ingrid Rodrick
;
Marti, Kristin Torjesen
(2025).
‘A quest gone too far’: Rhetorical citizenship in secondary students’ L2 English writing.
Journal of Second Language Writing.
Vol. 70.
https://doi.org/10.1016/j.jslw.2025.101262
Beiler, Ingrid M. Rodrick
; Ennser-Kananen, Johanna
(2025).
Connecting language and place in multilingual educational contexts in Norway and Finland.
International Journal of Multilingualism.
https://doi.org/10.1080/14790718.2025.2517902
Beiler, Ingrid M. Rodrick
; Castro, Luis S Villacañas de
(2025).
Translanguaging and culturally sustaining pedagogies: A mutually dependent relationship?.
Foreign language annals.
https://doi.org/10.1111/flan.12791
Beiler, Ingrid M. Rodrick
; Tavares, Vander
(2025).
Engagements with Internationalization in Norwegian TESOL Education: Reproducing or Confronting Ideologies?.
Tavares, Vander (Red.).
Internationalization of TESOL Teacher Education: Global and Critical Perspectives. s. 29-45.
Multilingual Matters.
https://hdl.handle.net/11250/3294825
Beiler, Ingrid Rodrick
; Dewilde, Joke
(2024).
"When we use that kind of language⋯ someone is going to jail": relationality and aesthetic interpretation in initial research encounters.
Applied Linguistics Review.
https://doi.org/10.1515/applirev-2024-0085
Einarsson, Charlotta; Krause-Alzaidi, Lara-Stephanie; Ahmed, Mohasin; Dyck, Dagmar; Moriarty, Erin; Ibrahim, Awad; Deumert, Ana; Creese, Angela; Adami, Elisabetta; Biesta, Gert J.J.;
Beiler, Ingrid M. Rodrick
; Dewilde, Joke; Valente, Joseph; Boldt, Gail; Kubanyiova, Magdalena; Williams, Quentin; Fellows, Kate; Costley, Tracey; Heidt, Irene; Reilly, Colin; Gumede, Thandanani; Pitman, Thea; Si'ilata, Rae; Rapport, Nigel; Finch, Helen; Shetty, Parinita; Kelz, Rosine; Douglas, Anna
(2024).
Communicating Within, Between and Beyond Social Categories.
Kubanyiova, Magdalena; Shetty, Parinita (Red.).
Listening Without Borders: Creating Spaces for Encountering Difference. s. 12-53.
Multilingual Matters.
https://doi.org/10.2307/jj.20558242.6
Beiler, Ingrid Rodrick
; Dewilde, Joke
(2023).
Pedagogisk transspråking i voksenopplæring.
Bugge, Edit; Carlsen, Cecilie Hamnes (Red.).
Norsk som andrespråk - voksne innvandrere som utvikler skriftkyndighet på et andrespråk. s. 169-185.
Cappelen Damm Akademisk.
https://hdl.handle.net/11250/4042235
Beiler, Ingrid Rodrick
; Dewilde, Joke
(2023).
Pedagogical translanguaging in adult education.
LESLLA Symposium Proceedings (LESLLASP).
Vol. 17.
https://doi.org/10.5281/zenodo.8075594
Beiler, Ingrid M. Rodrick
(2022).
Anglonormativity in Norwegian language education policy and in the educational trajectories of immigrant adolescents.
Language Policy.
https://doi.org/10.1007/s10993-022-09632-5
Beiler, Ingrid M. Rodrick
; Korne, Haley De; Dewilde, Joke
(2021).
Etnografiske tilnærminger til andrespråksforskning.
NOA - Norsk som andrespråk.
Vol. 37.
https://hdl.handle.net/11250/2980741