English version
Ansatteoversikt
Gørill Warvik Vedeler

Gørill Warvik Vedeler

Stillingstittel
  • studieleder
Besøksadresse
  • Pilestredet 42, 0167 Oslo
  • Kontornummer: Q6044
Telefon
  • Mobil: +47 900 70 226
  • Kontor: +47 672 35 317
E-post
  • gorillwarvik.vedeler@oslomet.no
Tilhørighet

Fagfelt

Lærerutdanning   Pedagogikk   Samarbeid mellom hjem og skole   Teorien om praksisarkitekturer

Forskningsprosjekter

Aktive forskningsprosjekter

Publikasjoner og forskningsresultater

Vitenskapelige publikasjoner

Hatlevik, Ida Katrine Riksaasen; Eriksen, Tone Malmstedt; Hunskaar, Tove Seiness; Steele, Annfrid Rosøy; Unhjem, Astrid; Vedeler, Gørill Warvik (2024). Transformative partnerships with university schools. Hatlevik, Ida Katrine Riksaasen; Jakhelln, Rachel Elise; Jorde, Doris (Red.). Transforming University-based Teacher Education through Innovation A Norwegian Response to Research Literacy, Integration and Technology. s. 155-169. Routledge.
https://doi.org/10.4324/9781032693798-14

Vedeler, Gørill Warvik ; Saus, Merete; Wara, Tatiana; Sollid, Hilde; Strandbu, Astrid (2024). Practices of Living Well Among Youth in an Arctic Region. Reimer, Kristin Elaine; Kaukko, Mervi; windsor, sally; Kemmis, Stephen; Mahon, Kathleen (Red.). Living Well in a World Worth Living in for All. Volume 2: Enacting Praxis for a Just and Sustainable Future. s. 133-149. Springer.
https://doi.org/10.1007/978-981-97-1848-1_10

Vedeler, Gørill Warvik ; Strandbu, Astrid (2023). Skole–hjem-samarbeid i videregående skole: autonomistøtte i elevenes dannings- og utdanningsprosess. Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis. Vol. 17.
https://doi.org/10.23865/up.v17.5194

Whatman, Susan; Blue, Levon Ellen; Kaukko, Mervi; Vedeler, Gørill Warvik ; Wilkinson, Jane; Reimer, Kristin Elaine (2023). Onto-epistemological and Axiological Considerations for Researching Practices. Whatman, Susan; Wilkinson, Jane; Kaukko, Mervi; Vedeler, Gørill Warvik; Blue, Levon Ellen; Reimer, Kristin Elaine (Red.). Researching Practices Across and Within Diverse Educational Sites: Onto-epistemological Considerations. Emerald Group Publishing Limited.

Whatman, Susan; Wilkinson, Jane; Kaukko, Mervi; Vedeler, Gørill Warvik ; Blue, Levon Ellen; Reimer, Kristin Elaine (2023). Researching Practices Across and Within Diverse Educational Sites: Onto-epistemological Considerations. ISBN: 9781800718715. 172 s. Emerald Group Publishing Limited.
https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.110

Vedeler, Gørill Warvik ; Reimer, Kristin Elaine (2023). Facilitating Dialogues of Discovery. Whatman, Susan; Wilkinson, Jane; Kaukko, Mervi; Vedeler, Gørill Warvik; Blue, Levon Ellen; Reimer, Kristin Elaine (Red.). Researching Practices Across and Within Diverse Educational Sites: Onto-epistemological Considerations. Emerald Group Publishing Limited.
https://doi.org/10.1108/978-1-80071-871-520231004

Saus, Merete; Vedeler, Gørill Warvik ; Wara, Tatiana (2022). Fortellinger om «en verden verdt å leve i»: om det grønne og det blå skiftet i ungdoms bærekraftengasjement. Nordisk tidsskrift for ungdomsforskning (NTU). Vol. 3.
https://doi.org/10.18261/ntu.3.1.4

Vedeler, Gørill Warvik ; Strandbu, Astrid (2021). Teoretisere skole–hjem-samarbeid. Aspfors, Jessica; Jakhelln, Rachel Elise; Sjølie, Ela (Red.). Å analysere og endre praksis - teorien om praksisarkitekturer. s. 126-141. Universitetsforlaget.

Vedeler, Gørill Warvik (2021). Practising school-home collaboration in upper secondary schools: to solve problems or to promote adolescents’ autonomy?. Pedagogy, Culture & Society.
https://doi.org/10.1080/14681366.2021.1923057

Vedeler, Gørill Warvik (2020). Collaborative Autonomy–Support–A Pivotal Approach in the Legislation Regulating School–Home Collaboration in Norwegian Upper Secondary Schools. Scandinavian Journal of Educational Research.
https://doi.org/10.1080/00313831.2020.1788155



Se alle publikasjoner


Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Fagbøker⁄lærebøker

Adolfsen, Frode; Martinussen, Monica; Thyrhaug, Anette Moltu; Vedeler, Gørill Warvik (2011). Familiens hus - organisering og faglige perspektiver. ISBN: 9788293031147. 130 s. UiT Norges arktiske universitet.
http://uit.no/Content/260981/RKBU_FamHus_Elekt_.pd



Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Forskningsrapporter

Gallavare, Gunn; Vedeler, Gørill Warvik ; Sandsmark, Jorun; Syrrist, Lars Strande (2023). Forslag til rammer for ansvarsdeling og samarbeid om praksisopplæring i lærerutdanning. 56 s. Nasjonalt forum for lærerutdanning og profesjonsutvikling.

Vedeler, Gørill Warvik ; Strandbu, Astrid (2022). Samarbeidende autonomistøtte. Skole-hjem-samarbeid som pedagogisk fenomen i videregående skole. UiT Norges arktiske universitet.

Vedeler, Gørill Warvik ; Skaalvik, Kristin; Jakhelln, Rachel Elise (2013). Universitetsskoleprosjektet i Tromsø. Oppsummering 2010-2013. Innspill til veien videre. 35 s. UiT Norges arktiske universitet.

Vedeler, Gørill Warvik ; Woll, Kristin (2012). Fra ideen om Familiens hus til lokal tilpasning. Evaluering av Bydelspiloten Nordøya for Tromsø kommune. 24 s. UiT Norges arktiske universitet.

Källsmyr, Karin; Vedeler, Gørill Warvik (2011). Født til å skinne, tekster av ungsom som vet mye om livet. ISBN: 9788292488164. 40 s. Voksne for barn.

Lauritzen, Camilla; Vedeler, gØrill warvik (2010). Samhandlingskonferanse i Tromsø 24.- 26. november 2009. 40 s. RBUP Nord.

Vedeler, Gørill Warvik ; Martinussen, Monica (2009). Åpen barnehage i Familiens hus. Resultater fra brukerundersøkelse i Nes kommune i Akershus fylke, RBUP Nord rapport 5/2009. 16 s. UiT Norges arktiske universitet.

Vedeler, Gørill Warvik ; Martinussen, Monica (2009). Åpen barnehage i Familiens hus. Resultater fra brukerundersøkelse ved Furuhuset i Oslo kommune. RBUP Nord rapport 6:2009. 16 s. UiT Norges arktiske universitet.

Vedeler, Gørill Warvik ; Martinussen, Monica (2009). Åpen barnehage i Familiens hus. Resultater fra brukerundersøkelse ved Brummundal, Moelv og Nes familiesenter i Ringsaker kommune. 17 s. UiT Norges arktiske universitet.

Vedeler, Gørill Warvik ; Martinussen, Monica (2009). Åpen barnehage i Familiens hus. Resultater fra brukerundersøkelse ved Mørkved familiesenter i Bodø kommune. RBUP Nord rapport 8:2009. UiT Norges arktiske universitet.



Se alle publikasjoner


Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Formidling

Vedeler, Gørill Warvik (2025). Datacase fra pilotering i MODANSA-satsingen. Deling og bruk av data i forskning: Hvordan sikre forskningsetikk og personvern?. Sikt Kunnskapssektorens tjenesteleverandør.

Vedeler, Gørill Warvik ; Kaukko, Mervi (2024). Practices of living well among youth in an Arctic region.

Vedeler, Gørill Warvik (2024). FoU-søylen i master i grunnskolelærerutdanningene for trinn 1-7 og 5-10. Forskarutdanning i lærarutdanningane – rekruttering frå eigne rekker. Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier, OsloMet Storbyuniversitetet.

Vedeler, Gørill Warvik (2024). Et prosjekt blir til. Ungdomsliv i Nord – WWLI-Arctic. NOR-PEP nettverkssamling. NOR-PEP.

Vedeler, Gørill Warvik (2024). School-home collaboration in upper secondary school. How to theorize as collaborative autonomy-support?. NZARE 2024 The Past Influences the Future. New Zealand Association for Research in Education.

Bjarnø, Vibeke ; Vedeler, Gørill ; Aarsæther, Finn (2023). Det er ikke behov for nok en ny reform i norsk lærerutdanning.

Vedeler, Gørill Warvik ; Lomsdalen, Christian (2023). LL-499: Gørill Warvik Vedeler om samarbeidet med hjemmet på videregående.

Vedeler, Gørill Warvik (2023). Collaborative Autonomy-Support - School-Home Collaboration in Upper Secondary School. European Conference on Educational Research. European Educational Research Association.

Gallavara, Gunn; Sandsmark, Jorun; Syrrist, Lars Strande; Vedeler, Gørill Warvik (2023). Ansvarsdeling og samarbeid om praksisopplæring i lærerutdanning. Tripartite collaboration as an arena for professional development in teacher education. UiT The Arctic University of Norway.

Vedeler, Gørill Warvik ; Reimer, Kristin (2023). Faciliating Dialogues of Discovery, in symposium: Researching Across and Within Diverse Educational Sites: Onto-epistemological Considerations. European Conference on Educational Research. European Educational Research Association.



Se alle publikasjoner


Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.
Postboks 4, St. Olavs plass
0130 Oslo
Tlf.: 67 23 50 00
Kontakt oss