English version
Ansatteoversikt
Stine Solberg

Stine Solberg

Stillingstittel
  • postdoktor
Besøksadresse
  • Kunnskapsveien 55, 2007 Kjeller
  • Kontornummer: KB323
Telefon
  • Mobil: +47 416 26 182
  • Kontor: +47 672 37 746
E-post
  • stine.solberg@oslomet.no
Tilhørighet

Forskningsgrupper

Forskningsprosjekter

Aktive forskningsprosjekter

Avsluttede forskningsprosjekter

Publikasjoner og forskningsresultater

Vitenskapelige publikasjoner

Solberg, Stine ; Schmid, Evi (2026). 'We Go as Far as We Can Without Losing Sleep Over It': Self-Care Among Vocational Teachers in Schools in Disadvantaged Areas. Harju-Luukkainen, Heidi Katarina; Maunula, Minna; Knudsmoen, Hege; Faldet, Ann-Cathrin (Red.). A Nordic Perspective on Teacher Well-being in Educational Contexts. s. 32-46. Routledge.
https://doi.org/10.4324/9781003589938-4

Solberg, Stine ; Nyen, Torgeir; Breines, Markus Roos (2026). Bedrifters vurderinger ved ansettelse av lærlinger: en kvalitativ studie i tre yrkesfag. Søkelys på arbeidslivet. Vol. 42.
https://doi.org/10.18261/spa.43.2.1

Solberg, Stine (2025). A Guide to Recruiting Busy Participants in Qualitative Research: Twelve Tips That Will Enhance Your Chances of Success. International Journal of Qualitative Methods (IJQM). Vol. 24.
https://doi.org/10.1177/16094069251381017

Ødegård, Magnar; Pesonen, Henri Valtteri; Solberg, Stine (2025). Identifying Strategies Teachers Apply to Establish Positive Relationships with Students. Human Arenas.
https://doi.org/10.1007/s42087-025-00514-w

Schmid, Evi ; Solberg, Stine (2025). Hvordan bygge gode relasjoner til elever? Ti tips fra erfarne yrkesfaglærere. Norsk pedagogisk tidsskrift. Vol. 109.
https://doi.org/10.18261/npt.109.2.2

Ødegård, Magnar; Solberg, Stine (2024). Identifying teachers’ reactive strategies towards disruptive behavior in classrooms. Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies. Vol. 145.
https://doi.org/10.1016/j.tate.2024.104627

Schmid, Evi ; Solberg, Stine (2024). “With a twinkle in my eye”: vocational teachers’ relational work in schools in disadvantaged areas. Scandinavian Journal of Educational Research.
https://doi.org/10.1080/00313831.2024.2434813

Solberg, Stine ; Laundal, Øyvind (2024). A place to belong: student–adult relationship-building activities in a transitional school year program. Scandinavian Journal of Educational Research.
https://doi.org/10.1080/00313831.2024.2317718

Solberg, Stine ; Laundal, Øyvind ; Garrels, Veerle (2023). Scoping Review of Positive Mental Health Research for Students in Vocational Education and Training. International Journal for Research in Vocational Education and Training.
https://doi.org/10.13152/IJRVET.10.2.6

Solberg, Stine ; Nyborg, Geir; Mjelve, Liv Heidi; Edwards, Anne; Arnesen, Anne (2022). Teachers’ experiences of school-based support in their work with shy students. Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies. Vol. 111.
https://doi.org/10.1016/j.tate.2021.103628



Se alle publikasjoner


Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Forskningsrapporter

Solberg, Stine (2022). Supporting Teachers in Their Work with Shy Students: A multi-method study of how schools and school leadership teams support teachers’ work with children who are perceived as shy. Universitetet i Oslo.
https://hdl.handle.net/10852/92096



Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Formidling

Dietrichson, Susanne; Solberg, Stine ; Nyen, Torgeir (2026). Minoritetsgutter dropper ut av yrkesfag. – Kan skyldes diskriminering.
https://doi.org/https://kjonnsforskning.no/nb/2026

Solberg, Stine ; Schmid, Evi (2026). Læringsmiljø og betydning for lærlingers gjennomføring av læretid. Veiledersamling 2026. AOF opplæringskontor.
https://hdl.handle.net/11250/5365945

Schmid, Evi ; Solberg, Stine (2026). Læringsmiljø og betydning for lærlingers gjennomføring av læretid. Lærlingkonferansen. Fagfokus.
https://doi.org/https://fagfokus.no/konferanser/la

Solberg, Stine (2026). Hvordan rekruttere travle mennesker til kvalitativ forskning – og formidle funnene på utradisjonelle måter?. Gruppemøte på forskningsgruppen 'Arbeidslivgruppen'. Fafo.
https://hdl.handle.net/11250/5350388

Solberg, Stine (2026). Hvordan rekruttere travle mennesker til kvalitativ forskning – og formidle funnene på utradisjonelle måter?. Gruppemøte på forskningsgruppen Velferd og levekår. Fafo.
https://hdl.handle.net/11250/5342049

Alvik, Ole Vetrhus; Schmid, Evi ; Solberg, Stine (2026). Hva er grunnen til at noen elever gjennomfører mot alle odds?.
https://doi.org/https://www.skolelederforbundet.no

Solberg, Stine (2025). Hvordan rekruttere travle mennesker til kvalitativ forskning – og formidle funnene på utradisjonelle måter?. Metodemandag. Institutt for yrkesfaglærerutdanning (YLU).
https://hdl.handle.net/11250/5325321

Schmid, Evi ; Andresen, Silje; Solberg, Stine (2025). Hvordan opplever og navigerer yrkesfaglærere sitt ansvar for elevenes overgang fra skolen til læretiden?. Yrkesfagkafé. Samling for rektorer i Osloskolen. Utdanningsetaten i Oslo.
https://hdl.handle.net/11250/5324080

Alvik, Ole Vetrhus; Schmid, Evi ; Solberg, Stine (2025). Hva er grunnen til at noen elever gjennomfører mot alle odds?.
https://doi.org/https://www.skolelederforbundet.no

Schmid, Evi ; Solberg, Stine ; Andresen, Silje (2025). Hvordan opplever og navigerer yrkesfaglærere sitt ansvar for elevenes overgang fra skolen til læretiden?. Workshop for YF-rådgivere. Rådgivernettverkene i Osloskolen.
https://hdl.handle.net/11250/5318112



Se alle publikasjoner


Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.
Postboks 4, St. Olavs plass
0130 Oslo
Tlf.: 67 23 50 00
Kontakt oss