Tilhørighet
Forskningsprosjekter
Avsluttede forskningsprosjekter
Literacies for helse og livsmestring i skolen
Dette forskningsprosjektet har som målsetning å både utvikle og prøve ut en ny didaktisk tilnærming til hvordan lærere kan undervise i det nye tverrfaglige emnet «Folkehelse og livsmestring» i grunnskolen.
Utvikling av språk- og fagkompetanse hos vaksne innvandrarar i helsefagarbeidarutdanninga
Ph.d.-prosjekt som utforskar korleis vidaregåande skole kan legge til rette for utvikling av språk- og fagkompetanse hos vaksne innvandrarar i helsefagarbeidarutdanninga.
Publikasjoner og forskningsresultater
Vitenskapelige publikasjoner (35)
- Hiim, Hilde; Sylte, Ann Lisa (2025). Hvordan kan lærerutdannere utvikle kompetanse for profesjonsrelevant lærerutdanning?: Erfaringer fra aksjonsforskningsprosjektet Lærerutdanningsskoler i yrkesfaglærerutdanningen (LUSY). Sylte, Ann Lisa; Hellne-Halvorsen, Ellen Beate; Hiim, Hilde; Aakernes, Nina (Red.). Profesjonsrelevant lærerutdanning i samarbeid med praksisfeltet. Cappelen Damm Akademisk
- Hiim, Hilde; Sylte, Ann Lisa (2025). Samarbeid mellom lærerutdanningsinstitusjon og praksisfelt i lærerutdanningen: Epistemologiske perspektiver i et prosjekt om å styrke relevans i yrkesfaglærerutdanningen gjennom utvikling av lærerutdanningsskoler. Sylte, Ann Lisa; Hellne-Halvorsen, Ellen Beate; Hiim, Hilde; Aakernes, Nina (Red.). Profesjonsrelevant lærerutdanning i samarbeid med praksisfeltet. Cappelen Damm Akademisk
- Hiim, Hilde; Sylte, Ann Lisa (2025). Aksjonsforskning som metodologisk tilnærming til samarbeid lærerutdanning – praksisfelt: Perspektiver i et innovasjonsprosjekt om utvikling av lærerutdanningsskoler. Sylte, Ann Lisa; Hellne-Halvorsen, Ellen Beate; Hiim, Hilde; Aakernes, Nina (Red.). Profesjonsrelevant lærerutdanning i samarbeid med praksisfeltet. Cappelen Damm Akademisk
- Hiim, Hilde; Sylte, Ann Lisa (2025). En strategi for samarbeid mellom utdanningsinstitusjon og praksisfelt, rettet mot profesjonsrelevant utdanning av lærere. Sylte, Ann Lisa; Hellne-Halvorsen, Ellen Beate; Hiim, Hilde; Aakernes, Nina (Red.). Profesjonsrelevant lærerutdanning i samarbeid med praksisfeltet. Cappelen Damm Akademisk
- Sylte, Ann Lisa; Hellne-Halvorsen, Ellen Beate; Hiim, Hilde; Aakernes, Nina (2025). Profesjonsrelevant lærerutdanning i samarbeid med praksisfeltet. 446 s.. Cappelen Damm Akademisk
- Sylte, Ann Lisa; Hiim, Hilde (2025). A Strategy for Collaboration Between Educational Institutions and the Field of Practice, Aimed at Profession-Relevant Teacher Education. Social Education Research (SER)
- Hiim, Hilde; Sylte, Ann Lisa (2024). Collaboration Between Educational Institutions and the Practical Field in Teacher Education-Epistemological Perspectives in a Project Aiming to Enhance Relevance in Vocational Teacher Education Through the Development of Teacher Education Schools. Social Education Research (SER)
- Hiim, Hilde (2023). Developing teacher professionalism in an era of neo-liberalism. McNiff, Jean (Red.). Representations of the Academic: Challenging Assumptions in Higher Education. Routledge
- Hiim, Hilde (2022). How Can Collaboration between Schools and Workplaces Contribute to Relevant Vocational Education?: Results of an Action Research Project in the School-based Part of Norwegian Vocational Education and Training. Vocations and Learning
- Hiim, Hilde (2022). The Quality and status of Norwegian VET. Billet, Stephen; Stalder, Barbara Elisabeth; Aarkrog, Vibe; Choy, Sarojni; Hodge, Steven; Le, Anh Hai (Red.). The Standing of Vocational Education and the Occupations It Serves Current Concerns and Strategies For Enhancing That Standing. Springer
- Johnsen, Kjersti Lisbeth; Hiim, Hilde (2020). Å utvikle yrkeskompetanse gjennom arbeidslivspraksis i helsesekretærutdanningen. Nordic Journal of Vocational Education and Training. Vol. 11. s. 1-20
- Hiim, Hilde (2020). Likheter og forskjeller mellom tilnærminger til aksjonsforskning. Gjøtterud, Sigrid; Hiim, Hilde; Husebø, Dag; Jensen, Liv Helene (Red.). Aksjonsforskning i Norge : Grunnlagstenkning forskerroller og bidrag til endring i ulike kontekster : volum 2. Cappelen Damm Akademisk
- Gjøtterud, Sigrid; Hiim, Hilde; Husebø, Dag; Jensen, Liv Helene (2020). Aksjonsforskning i Norge : Grunnlagstenkning forskerroller og bidrag til endring i ulike kontekster : volum 2. 597 s.. Cappelen Damm Akademisk
- Hiim, Hilde (2020). The quality and standing of school-based Norwegian VET. Journal of Vocational Education and Training. Vol. 72. s. 228-249
- Hiim, Hilde (2020). Å vurdere yrkeskompetanse. Hva er yrkeskompetanse og hvordan kan den vurderes?. Nordic Journal of Vocational Education and Training. Vol. 10. s. 45-66
- Aakernes, Nina; Hiim, Hilde (2019). Yrkesrelevant skoleopplæring for fremtidens mediegrafikere. Skandinavisk tidsskrift for yrker og profesjoner i utvikling - SJVD. Vol. 4. s. 81-108
- Hiim, Hilde; Stålhane, Jan (2018). Yrkesdidaktisk aksjonsforskning Yrkesfaglærere som forskere i et prosjekt om relevant yrkesutdanning. Christensen, Hanne; Eikeland, Olav; Hellne-Halvorsen, Ellen Beate; Lindboe, Inger Marie (Red.). Vitenskapelighet og kunnskapsforståelse i profesjonene. Universitetsforlaget
- Hiim, Hilde (2017). Ensuring Curriculum Relevance in Vocational Education and Training: Epistemological Perspectives in a Curriculum Research Project. International Journal for Research in Vocational Education and Training. Vol. 4. s. 1-19
- Hiim, Hilde (2017). Relevant lærerutdanning og aksjonsforskning. Gjøtterud, Sigrid; Hiim, Hilde; Husebø, Dag; Jensen, Liv Helene; Steen-Olsen, Tove Herborg; Stjernstrøm, Else (Red.). Aksjonsforskning i Norge : teoretisk og empirisk mangfold. Cappelen Damm Akademisk
- Gjøtterud, Sigrid; Hiim, Hilde; Husebø, Dag; Jensen, Liv Helene; Steen-Olsen, Tove Herborg; Stjernstrøm, Else (2017). Aksjonsforskning i Norge : teoretisk og empirisk mangfold. 471 s.. Cappelen Damm Akademisk
- Hiim, Hilde (2016). Educational action Research and the Development of Professional teacher knowledge. Gunnarsson, Ewa; Hansen, Hans Peter; Nielsen, Birger Steen; Sriskandarajah, Nadarajah (Red.). Action research for democracy: New ideas and perspectives from Scandinavia. Routledge
- Eikeland, Olav; Hiim, Hilde; Schwencke, Eva (2015). Yrkespedagogiske perspektiver. 270 s.. Gyldendal Akademisk
- Hiim, Hilde (2015). Kvalitet i yrkesutdanningen: Resultater fra et aksjonsforskningsprosjekt om yrkesforankring av innholdet i yrkesutdanningen. Norsk pedagogisk tidsskrift. Vol. 99. s. 136-148
- Hiim, Hilde (2015). Læreren som forsker. Eikeland, Olav; Hiim, Hilde; Schwencke, Eva (Red.). Yrkespedagogiske perspektiver. Gyldendal Akademisk
- Hiim, Hilde (2014). Yrkesretting av fellesfag. Yrkesfaglæreres og elevers erfaringer i forsøk med yrkesretting av fellesfag. Postholm, May Britt; Tiller, Tom (Red.). Profesjonsrettet pedagogikk 8-13. Cappelen Damm Akademisk
- Hiim, Hilde (2013). Praksisbasert yrkesutdanning. Hvordan utvikle relevant yrkesutdanning for elever og arbeidsliv?. 358 s.. Gyldendal Akademisk
- Hiim, Hilde (2012). Relevant, praksisbasert yrkesutdanning. Aamotsbakken, Bente (Red.). Ledelse og profesjonsutøvelse i barnehage og skole. Universitetsforlaget
- Hiim, Hilde (2010). Pedagogisk aksjonsforskning: tilnærminger, eksempler og kunnskapsfilosofisk grunnlag. 319 s.. Gyldendal Akademisk
- Hiim, Hilde (2007). Forord. Ekelund, Torill (Red.). Yrkesdidaktikk for grunnutdanning i helse- og sosialfag. Gyldendal Akademisk
- Hiim, Hilde (2007). A strategy for practice-based education and research. The quality of practitioner research. Brill | Sense
- Hiim, Hilde (2003). Læreren som forsker : erfaringer med en strategi for å forske i læreryrket. ?. Vol. 87. s. 350-363
- Hiim, Hilde; Hippe, Else (1999). Hva er yrkesdidaktikk? : om sammenhengen mellom yrkes- og profesjonsdidaktikk, yrkeskunnskap og yrkesrelevant forskning. Norsk pedagogisk tidsskrift. Vol. 83. s. 177-183
- Hiim, Hilde; Hippe, Else (1997). Hvordan kan en utvikle lærerutdanning som tar utgangspunkt i et mangedimensjonalt kunnskaps- og vitenskapsbegrep?. Norsk pedagogisk tidsskrift. Vol. 81. s. 24-37
- Hiim, Hilde; Hippe, Else (1995). Vitenskapssyn, kunnskapsutvikling og læring i yrkes- og profesjonsutdanningene. Norsk pedagogisk tidsskrift. Vol. 79. s. 160-171
- Hiim, Hilde; Hippe, Else (1992). Vurdering av en didaktisk strategi for yrkeslærerutdanning. Arbeidsdeling i en brytningstid : yrkespedagogiske utfordringer i skole og arbeidsliv. Gyldendal Akademisk
Fagbøker/lærebøker (4)
- Hiim, Hilde; Hippe, Else (2009). Undervisningsplanlegging for yrkesfaglærere. 214 s.. Gyldendal Akademisk
- Hiim, Hilde; Hippe, Else (2006). Praksisveiledning i lærerutdanningen : en didaktisk veiledningsstrategi. Gyldendal Akademisk
- Hiim, Hilde; Hippe, Else (2001). Å utdanne profesjonelle yrkesutøvere. 313 s.. Oslo
- Hiim, Hilde; Hippe, Else (1998). Læring gjennom opplevelse, forståelse og handling. En studiebok i didaktikk. 288 s.. Universitetsforlaget
Forskningsrapporter (7)
- Holst-Larsen, Ragnvald; Hiim, Hilde; Halås, Catrine Torbjørnsen (2025). Et yrkesdidaktisk aksjonsforskningsprosjekt om ungdom som har falt ut av skolen, men som velger lærekandidatordningen mot fagbrev i salgsfaget gjennom et læringssenter. OsloMet - storbyuniversitetet
- Lensjø, Marit; Warring, Niels; Hiim, Hilde (2017). Læring og opplæring i rørleggerfaget. En etnografisk studie av fag- og yrkesopplæring i opplæringskontor og på byggeplass.. 307 s.. Roskilde Universitet
- Hiim, Hilde (2011). Relevant, praksisbasert yrkesutdanning - prinsipper og eksempler: Rapport fra et aksjonsforskningsprosjekt. Del 1. 32 s.. Høgskolen i Oslo og Akershus
- Hiim, Hilde (2010). Lærerens yrkeskunnskap og læreren som forsker: en strategi for å forske i læreryrket. OsloMet - storbyuniversitetet
- Hiim, Hilde; Hippe, Else (2000). Hvordan kan en utvikle yrkes/profesjonsutdanning og forskning som er relevant i forhold til yrkesutøvelse? Erfaringer knyttet til utdanning av yrkesfaglærere og et forskningsprogram i yrkesdidaktikk. Høgskolen i Oslo og Akershus
- Hiim, Hilde; Isnes, Anders; Lier, Arne Roar; Minge, Terje; Haaland, Grete (1997). Forslag til veiledning for utarbeiding av rammeplaner for yrkesdidaktikk. 23 s.. Kirke-, utdannings- og forskningsdepartementet
- Hiim, Hilde; Hippe, Else (1991). Didaktikk som praksis og teori: vurdering av en didaktisk strategi for yrkeslærerutdanning. Hovedrapport fra et forskningsprosjekt ved Statens yrkespedagogiske høgskole. Statens yrkespedagogiske høgskole
Formidling (59)
- Sylte, Ann Lisa; Hiim, Hilde (2024). Relevant Teacher Education and Practical Teacher Education. ECER-conference 2024
- Sylte, Ann Lisa; Hiim, Hilde; Eikeland, Olav (2022). Teacher education schools and relevant vocational teacher education - Theoretical and methodological perspectives in an action research project. ECER-conference 2022
- Husebø, Dag; Hiim, Hilde; Gjøtterud, Sigrid; Karlsen, James Tommy; Ludvigsen, Kristine; Grevle, Tessa Eriksen; Rubilar, Kristine Haugen; Holen, Rasa; Teigland, Oliva; Thorvaldsen, Tor (2022). National AR-network as grounds for building knowledge ecologies and democratization of academic communities. CARN Conference 2022 - Changing Lives through Action Research
- Sylte, Ann Lisa; Hiim, Hilde; Eikeland, Olav (2021). Lærerutdanningsskoler i yrkesfaglærerutdanning (LUSY). NordYrk 2021
- Gjøtterud, Sigrid; Hiim, Hilde; Husebø, Dag; Jensen, Liv Helene (2020). Innledning. Gjøtterud, Sigrid; Hiim, Hilde; Husebø, Dag; Jensen, Liv Helene (Red.). Aksjonsforskning i Norge : Grunnlagstenkning forskerroller og bidrag til endring i ulike kontekster : volum 2. Cappelen Damm Akademisk
- Hiim, Hilde; Eva, Schwencke (2019). Hvordan kan skoler, bedrifter og universitet samarbeide om å utvikle innhold og kvalitet i yrkesutdanning og yrkesfaglærerutdanning?. forskningskonferanse
- Hiim, Hilde (2017). Om å forske i egen praksis. Aksjonsforskning og praktikerforskning. Foredrag på fellesseminar HiOA / LUI og UCC / FoU 28.- 29. september 2017. UCC København.. FoU fellesseminar HiOA / LUI og UCC (University College of Copenhagen)
- Hiim, Hilde (2017). Developing teacher professionalism through epistemological insight, analyses of pedagogical relations and practitioner research.. forskningskonferanse
- Hiim, Hilde; Eva, Schwencke (2017). Relevant yrkesutdanning og samarbeid høgskole \ skole \ bedrift. Noen foreløpige resultater fra forskningssamarbeid med masterstudenter. Forskningsformidlingskonferanse
- Stålhane, Jan; Hiim, Hilde (2017). Evaluating vocational knowledge: What is vocational knowledge and how can it be evaluated and assessed?. ATEE-konferanse
- Breidlid, Anders; Henriksen, Øyvind H.; Hiim, Hilde; Holmarsdottir, Halla Bjørk; Otterstad, Ann Merete; Walseth, Kristin; Rossholt, Nina (2016). Skandaløs prosess rundt fordeling av stipendiater
- Hiim, Hilde (2016). Relevant yrkesutdanning og yrkesfaglærerutdanning. Presentasjon av et forskningsprosjekt på HiOA og NTNU.. Keynote, Nettverksamling for fag- og yrkesopplæring i høyere utdanning
- Hiim, Hilde; Schwencke, Eva; Stålhane, Jan (2016). Relevant yrkesutdanning og samarbeid høgskole \ skole \ bedrift. Presentasjon av et forskningsprosjekt.. Keynote, konferansen "Relevant yrkesutdanning”, HiOA, Kjeller
- Hiim, Hilde; Schwencke, Eva (2016). Relevant yrkesutdanning og yrkesfaglærerutdanning. Presentasjon av et forskningsprosjekt. Presentasjon for høyskolestyret HiOA
- Hiim, Hilde (2016). Yrkesdidaktiske perspektiver på veiledning i yrkesfaglærerutdanning.. Foredrag, konferanse for praksisveiledere i yrkesfaglærerutdanningen.
- Hiim, Hilde (2016). The Vocational Teacher as Researcher.. Paperpresentasjon, ECER-konferansen 2016
- Hiim, Hilde (2016). Didaktikk, yrkesdidaktikk og aksjonsforskning i utdanning av yrkesfaglærere.. Keynote, Seminar om didaktikk
- Hiim, Hilde; Schwencke, Eva; Stålhane, Jan (2016). Relevant yrkesutdanning. Et yrkesdidaktisk forsknings- og utviklingsprosjekt i samarbeid mellom høgskoleforskere og yrkesfaglærere på et masterstudium i yrkespedagogikk.. Paperpresentasjon, NORDYRK – konferansen i Roskilde.
- Hiim, Hilde (2016). Keynote. Aksjonsforskning og Practitioner Research.. Keynote, Dansk aktionsforskningskonferance
- Schwencke, Eva; Hiim, Hilde (2016). Relevant yrkesutdanning og yrkesfaglærerutdanning - Et felles prosjekt om yrkesforankret utdanningsinnhold – med fokus på samarbeid mellom høgskoleforskere og yrkesfaglærere på et masterstudium i yrkespedagogikk.. Nordisk forskningskonferanse
- Hiim, Hilde; Schwencke, Eva (2016). Relevant yrkesutdanning og samarbeid høgskole/skole/bedrift. Presentasjon av et forskningsprosjekt. Konferanse for prosjektet Relevant Yrkesutdanning
- Hiim, Hilde; Stålhane, Jan (2016). The Vocational Teacher as Researcher. Paperpresentasjon, ECER-konferansen 2016
- Hiim, Hilde (2015). Praksisbasert yrkesutdanning. Resultater fra et aksjonsforskningsprosjekt.. Foredrag på forskerkonferanse NTNU, YFL 18 juni 2015
- Schwencke, Eva; Hiim, Hilde; Stålhane, Jan; Herudsløkken, Karin; Johnsen, Kjersti Lisbeth; Lensjø, Marit; Aakernes, Nina (2015). Relevant curriculum Development in vocational education and training (VET). Carn Conference 2015
- Hiim, Hilde; Stålhane, Jan (2015). Relevant Curriculum in VET.. Paper presented at the ECER-conference,
- Hiim, Hilde (2015). Relevant Vocational Education and Training (VET). A project on curriculum development in VET and in VET teacher education – the overall project.. Paper presented in symposium at the CARN conference
- Hiim, Hilde (2015). Erfaringer med practitioner research.. Keynote på felleseminaret UCC \ HIOA: Praksisrelevant forskning i spændningsfeltet mellem forskning, uddannelse og praksis. Et blik på professionshøjskoler.
- Hiim, Hilde; Stålhane, Jan (2014). Relevant, practice based vocational education. Results from an action research project on curriculum development in Norwegian vocational high school education. Action Research Network of the Americas 2nd Annual Conference. ARNA 2014
- Schwencke, Eva; Hiim, Hilde (2014). "Første PhD-kurs i yrkesdidaktisk forskning - prinsipper, gjennomføring og oppsummering». Nordyrk
- Hiim, Hilde; Stålhane, Jan (2013). How can university researchers and teachers cooperate on extensive action research projects?. 10th Annual Action Research Conference: Developing our capacity for action research and inquiry through dialogues that matter
- Hiim, Hilde (2013). Frafall og kvalitet i yrkesutdanningen. s. 46-49
- Hiim, Hilde (2013). Relevant praksisbasert yrkesutdanning. NORDYRK 2013
- Hiim, Hilde (2011). Fordel med tidlig praksis i yrkesutdanningen
- Hiim, Hilde (2011). Action research in education of vocational teachers. Nettverk for aksjonsforskning og demokratisk utvikling
- Hiim, Hilde; Stålhane, Jan (2011). Educational action research and professional teacher knowledge. CARN Conference 2011: Bringing a different world into existence
- Lensjø, Marit; Bjerknes, Ellen; Hiim, Hilde (2011). En masteroppgave om hvordan struktur og styringsdokumnter i Kunnskapsløftet påvirker gjennomføringen og innholdet i rørleggerutdanningen. 138 s.. Høgskolen i Oslo og Akershus
- Hiim, Hilde (2011). Sentrale utfordringer og muligheter i dagens yrkesutdanning. Strømmen videregående skole 50 år
- Hiim, Hilde (2011). Pedagogisk aksjonsforskning. Aksjonsforskningsseminar
- Hiim, Hilde (2011). En helhetlig tilnærming til lærerutdanning. Utfordringer i yrkesfaglærerutdanningen, relatert til bredde- og dybdekomponentene. Nettverk for fag- og yrkesopplæring
- Hiim, Hilde (2010). Meningsfylt yrkesutdanning
- Hiim, Hilde; Haaland, Grete (2010). Innholdet i yrkesutdanning. Forskningsrådets konferanse om forskning i yrkesutdanning
- Hiim, Hilde; Stålhane, Jan (2010). Epistemological perspectives in a strategy for Research in the teaching profession. CARN 2010. Action research in diverse contexts: contemporary challenges
- Hiim, Hilde; Stålhane, Jan (2010). The teacher as researcher and co-researcher. Phd Conference on System perspectives in Action Research
- Hiim, Hilde (2010). Samarbeid skole - arbeidsliv: en forutsetning for relevant yrkesutdanning. Nasjonal konferanse om relevant og meningsfylt fag- og yrkesopplæring
- Hiim, Hilde (2010). Læreren som forsker og medforsker. Seminar
- Hiim, Hilde (2010). Epistemological perspectives in an approach to teacher research. Action Researcher in Education. Vol. 1. s. 19-30
- Hiim, Hilde (2010). Relevans i lærerutdanningen og i skolens praksis. Fagseminar om lærerutdanning
- Bjerknes, Ellen; Hiim, Hilde; Stålhane, Jan; Sund, Grete Haaland; Smistad, Trond (2007). The development of relevant vocational education through an approach to teacher research. CARN 2007 : Collaborative Action Research Network
- Hiim, Hilde (2007). Ulike didaktiske tilnærminger til læreplaner i yrkesfag, relatert til KIP-prosjektet. Nasjonal konferanse for lærere og opplæringsansvarlige i håndverk og design og deltakere i KIP-prosjektet
- Hiim, Hilde (2007). Aksjonsforskning og læreplanimplementering. Årskonferanse for deltakende skoler i KIP-prosjektet (Yrkesdidaktisk kunnskapsutvikling og implementering av nye læreplaner)
- Hiim, Hilde (2007). Professional teacher knowledge and the teacher as researcher : a strategy for research in the teaching profession. Forskerutdanningskurs 2007
- Hiim, Hilde (2007). Hva er yrkeskunnskap?. Nasjonal konferanse for lærere og opplæringsansvarlige i håndverk og design og deltakere i KIP-prosjektet
- Hiim, Hilde; Stålhane, Jan (2005). A strategy for practice based education and research. CARN 2005. Quality of practitioner research/action research. What is it about, what is it for and what next
- Hiim, Hilde; Stålhane, Jan (2003). Hva er profesjonskunnskap? Hvordan kan profesjonsutdanning tilrettelegges med grunnlag i analyser av profesjonskunnskap? Hvordan kan profesjonsbaserte læreplaner brukes som grunnlag for praksisbasert forskning?. FOU-seminar for fagpersonale på Høgskolen i Tromsø.
- Hiim, Hilde (2003). Å forske i læreryrket. Utdanning. s. 78-82
- Hiim, Hilde (2003). Hvordan er prinsipper om yrkesretting ivaretatt i nye rammeplaner for lærerutdanning?. Undervisnings- og forskningsdepartementets høringskonferanse om nye rammeplaner for PPU, allmenn-, førskole- og faglærerutdanning
- Hiim, Hilde; Sannerud, Ronny; Sund, Grete Haaland (2002). Sluttvurdering i yrkesfag - hvordan vurdere en bred og helhetlig kompetanse?. Læringsenteret, LS (Red.). Karakterer - mer enn karakterer. Læringssenteret
- Hiim, Hilde; Hippe, Else (1993). Didaktikk som praksis og teori - et nødvendig utgangspunkt for lærerutdanning?. Nye pedagoger. Vol. 6. s. 12-15
- Hiim, Hilde; Hippe, Else (1987). Teori - praksis i yrkeslærerutdanning. Yrkespedagogik i Norden. Vol. 2. s. 20-30
Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.