English version
Ansatteoversikt
Karen Marie Eid Kaarby

Karen Marie Eid Kaarby

Stillingstittel
  • dosent
Besøksadresse
  • Pilestredet 42, 0167 Oslo
  • Kontornummer: Q3035
Telefon
  • Mobil: +47 950 22 921
E-post
  • karenmarieeid.kaarby@oslomet.no
Tilhørighet

Fagfelt

Kroppslig lek ute i naturen   Orientering opplæring   Arbeidsplassbasert førskolelærerutdanning

Forskningsprosjekter

Avsluttede forskningsprosjekter

  • Utdanningsbarnehager

    Innovasjonsprosjektet er organisert rundt begrepet utdanningsbarnehager, og bygger på tanken om at kvalitetsheving av profesjonsutdanninger best skjer i nært samarbeid med profesjonsfeltet. Prosjektet søker å skape innovative samarbeidsrelasjoner mellom utdanning og profesjonsfelt.

Publikasjoner og forskningsresultater

Vitenskapelige publikasjoner

Kaarby, Karen Marie Eid ; Tandberg, Cato (2023). ITERS and ECERS as tools for developing quality in physical activity and science in ECEC. Journal of the European Teacher Education Network (JETEN).
https://hdl.handle.net/11250/3061470

Jørgensen-Vittersø, Kari Anne ; Kaarby, Karen Marie Eid (2021). På spor etter drabantbyens steder for barns lek og bevegelse. Jørgensen-Vittersø, Kari Anne; Vik, Unni (Red.). Barn i by. s. 219-245. Universitetsforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/4935708

Kaarby, Karen Marie Eid ; Tandberg, Cato (2021). Bevegelsesglede og naturfaglig utforskning i sentrumsbarnehager - et mulig oppdrag?. Jørgensen-Vittersø, Kari Anne; Vik, Unni (Red.). Barn i by. s. 99-118. Universitetsforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/4944213

Kaarby, Karen Marie Eid ; Lindboe, Inger Marie (2020). Læring i partnerskap: Praksislæreres erfaringer fra innovasjonsprosjektet Utdanningsbarnehager. Norsk pedagogisk tidsskrift. Vol. 104.
https://doi.org/10.18261/issn.1504-2987-2020-01-04

Lindboe, Inger Marie ; Kaarby, Karen Marie Eid (2019). Praksisperioder som læringsfellesskap. Thorsen, Kirsten Elisabeth; Michelet, Simon (Red.). Teoretiske og praktiske kunnskaper i lærerkvalifisering - sammenhenger og spenninger. s. 197-217. Universitetsforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/5031204

Tandberg, Cato; Kaarby, Karen Marie Eid (2019). Ute er de, men hva gjør barn under tre år ute i barnehagen?. Nordisk barnehageforskning (NBF). Vol. 18.
https://doi.org/10.7577/nbf.2626

Kaarby, Karen Marie Eid ; Tandberg, Cato (2019). Lek og læring i utetiden, bevegelseslek og naturfaglig utforskning?. Hernes, Leif; Vist, Torill; Winger, Nina (Red.). Blikk for barn. s. 141-164. Fagbokforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/3695784

Tandberg, Cato; Kaarby, Karen Marie Eid (2018). ITERS-R as a tool for improving quality in Norwegian ECEC settings: A critical reflection. Journal of the European Teacher Education Network (JETEN). Vol. 13.
https://hdl.handle.net/11250/3458933

Tandberg, Cato; Kaarby, Karen Marie Eid (2017). The belife in outdoor play and learning. Journal of the European Teacher Education Network (JETEN). Vol. 12.
https://hdl.handle.net/10642/5496

Kaarby, Karen Marie Eid ; Lindboe, Inger Marie (2016). The workplace as learning environment in early childhood teacher education: an investigation of work-based education. Higher Education Pedagogies. Vol. 1.
https://doi.org/10.1080/23752696.2015.1134207



Se alle publikasjoner


Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Fagbøker⁄lærebøker

Osnes, Heid ; Skaug, Hilde Nancy; Kaarby, Karen Marie Eid (2015). Kropp, bevegelse og helse i barnehagen. ISBN: 9788215025254. 309 s. Universitetsforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/3316629

Osnes, Heid ; Skaug, Hilde Nancy; Kaarby, Karen Marie Eid (2012). Kropp, rörelse och hälsa i förskolan. ISBN: 9789144075174. 179 s. Studentlitteratur AB.
https://hdl.handle.net/11250/4524279



Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Forskningsrapporter

Kaarby, Karen Marie Eid ; Havnes, Anton (2008). Utfordringer i reformarbeid: Hvordan kommer studentenes stemmer til uttrykk i implementeringen? I Utviklingsarbeid i profesjonsutdanninger Erfaringer fra førstelektorprogrammet ved Høgskolen i Oslo. ISBN: 9788257946043. 22 s. Høgskolen i Oslo og Akershus.
https://hdl.handle.net/11250/3669795

Kaarby, Karen Marie Eid ; Smestad, Bjørn ; Kasin, Olav ; Nicolaisen, Tove ; Lybæk, Astrid Steen (2008). Tiltak for økt studieinnsats. Rapport fra studieinnsatsutvalget ved LUI. ISBN: 9788257946227. 24 s. Høgskolen i Oslo og Akershus.
https://hdl.handle.net/11250/4339817

Kaarby, Karen Marie Eid (2006). Opplæring kart og kompass Trygg i naturen med orientering. 42 s. Norges Orienteringsforbund.
https://hdl.handle.net/11250/3253464

Kaarby, Karen Marie Eid (2001). TRYGG I NATUREN med orientering Orienteringsundervisning i grunnskolen. Norgens Orienteringsforbund.
https://hdl.handle.net/11250/4326549



Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Formidling

Botnen, Synnøve Smebye ; Sandbakken, Mari ; Kaarby, Karen Marie Eid ; Solheim, Elias Rossow (2025). Perspectives of teacher students on using a place in nature over time with children. ETEN European Teacher Education Network. ETEN.
https://hdl.handle.net/11250/5331324

Botnen, Synnøve Smebye ; Sandbakken, Mari ; Kaarby, Karen Marie Eid ; Solheim, Elias (2024). Kraften av sted - Arbeidsplassen som læringsarena i natur, helse og bevegelse. Norsk barnehageforskningskonferanse. Høgskulen på Vestlandet.
https://hdl.handle.net/11250/4925750

Sandbakken, Mari ; Botnen, Synnøve Smebye ; Kaarby, Karen Marie Eid ; Solheim, Elias (2023). Enhanced use of the kindergarten as learning environment and peer-assessments to strengthen the student's learning processes. NERA-kongressen . Nordisk forening for pedagogisk forskning.
https://hdl.handle.net/11250/4616721

Sandbakken, Mari ; Botnen, Synnøve Smebye ; Kaarby, Karen Marie Eid ; Solheim, Elias (2023). Bruk av barnehagen som læringsmiljø og medstudentvurderinger for å styrke studentenes læringsprosesser. Årsmøte og faglig nettverk. Nasjonal Nettverk for Fysisk Fostring .
https://hdl.handle.net/11250/4579683

Tandberg, Cato; Kaarby, Karen Marie Eid (2022). ITERS and ECCERS as tools for increased awareness of content knowledge and affordances in the environment, both indoors and outdoors. ETEN conferanse. The European Teacher Education Network.
https://hdl.handle.net/11250/4853401

Botnen, Synnøve Smebye ; Kaarby, Karen Marie Eid ; Sandbakken, Mari (2022). Arbeid med faglig ledelse i undervisningen i kunnskapsområdene, eksempel fra Natur, helse og bevegelse. Norsk barnehageforskningskonferanse. Høgskulen på Vestlandet, Universitetet i Stavanger.
https://hdl.handle.net/11250/3282358

Jørgensen-Vittersø, Kari Anne ; Kaarby, Karen Marie Eid (2021). Økt fysisk aktivitet i barnehagen gjennom lek langs bekken, i trærne og mellom buskene i drabantbyens grønne lunger. Forskning i friluft . Norsk friluftsliv.
https://hdl.handle.net/11250/3668254

Jørgensen-Vittersø, Kari Anne ; Kaarby, Karen Marie Eid (2021). On the track of places for play and movement activities in suburbs. EECERA online festival 2021. European Early childhood Education research Association .
https://hdl.handle.net/11250/3531654

Kaarby, Karen Marie Eid ; Lindboe, Inger Marie (2020). Kunnskapsutvikling i partnerskap. Norsk barnehagekonferanse 2020: Å skape bærekraftige barnehager- perspektiver, muligheter og utfordringer. Høgskolen på Vestlandet, Barnkunne .
https://hdl.handle.net/11250/5176623

Jørgensen-Vittersø, Kari Anne ; Kaarby, Karen Marie Eid (2020). FoU samarbeid; Hva skjer i barnehagene? Hva skjer med oss?. Fagdag for personalet. Barnehagelærerutdanningen OsloMet.
https://hdl.handle.net/11250/4723722



Se alle publikasjoner


Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.
Postboks 4, St. Olavs plass
0130 Oslo
Tlf.: 67 23 50 00
Kontakt oss