English version
Ansatteoversikt
Sylvi Penne

Sylvi Penne

Stillingstittel
  • professor em.
Besøksadresse
  • Pilestredet 52, 0167 Oslo
  • Kontornummer: D338
Telefon
  • Mobil: +47 971 72 340
E-post
  • sylvi.penne@oslomet.no
Tilhørighet

Publikasjoner og forskningsresultater

Vitenskapelige publikasjoner

Kleve, Bodil ; Penne, Sylvi (2016). Learning subjects in School- being outsiders or insiders in the disciplinary discourse of mathematics and Language 1. International Journal of Educational Research. Vol. 78.
https://doi.org/10.1016/j.ijer.2016.05.014

Nergård, Mette Elisabeth ; Penne, Sylvi (2016). Fagene oppløses i framtidens skole :. Kirke og kultur. Vol. 121.
https://doi.org/10.18261/issn.1504-3002-2016-02-02

Penne, Sylvi ; Skarstein, Dag (2015). The L1 subject in a world of increasing individualism. Democratic paradoxes in Norwegian L1 classrooms. L1-Educational Studies in Language and Literature. Vol. 15.
https://doi.org/10.17239/L1ESLL-2015.15.01.04

Penne, Sylvi ; Hertzberg, Frøydis (2015). Muntlige tekster i klasserommet. 2. utgave. ISBN: 9788215025360. 146 s. Universitetsforlaget.

Krogh, Ellen; Penne, Sylvi (2015). LANGUAGES, LITERATURES, AND LITERACIES. RESEARCHING PARADOXES AND NEGOTIATIONS IN SCANDINAVIAN L1 SUBJECTS. L1-Educational Studies in Language and Literature. Vol. 15.
https://doi.org/10.17239/L1ESLL-2015.15.01.12

Kleve, Bodil ; Penne, Sylvi ; Skaar, Håvard (2014). Literacy og fagdidaktikk i skole og lærerutdanning. ISBN: 9788270997527. 257 s. Novus Forlag.

Penne, Sylvi (2014). Teoretisk bakgrunn for tre kvalitative studier med vekt på kultur, på identitet og på betydningen av medierende språk for læring. Kleve, Bodil; Penne, Sylvi; Skaar, Håvard (Red.). Literacy og fagdidaktikk i skole og lærerutdanning. s. 16-31. Novus Forlag.
https://hdl.handle.net/10642/1973

Penne, Sylvi (2014). Hvorfor er Salima så flink på skolen, of hvorfor har Mats bare lyst til å gi opp? Diskursive ulikheter med utgangspunkt i identitet og medierende språk. Kleve, Bodil; Penne, Sylvi; Skaar, Håvard (Red.). Literacy og fagdidaktikk i skole og lærerutdanning. s. 32-83. Novus Forlag.
https://hdl.handle.net/10642/1967

Penne, Sylvi (2014). "The didactic challenge of new literacies in school and teacher education" - felles funn, felles utfordringer og noen avsluttende kommentarer,. Kleve, Bodil; Penne, Sylvi; Skaar, Håvard (Red.). Literacy og fagdidaktikk i skole og lærerutdanning. s. 226-250. Novus Forlag.
https://hdl.handle.net/10642/1958

Penne, Sylvi (2014). Annes lange vei fra taper til vinner i videregående skole. En fortelling om identitet og læring. Hvistendahl, Rita Elisabeth; Roe, Astrid (Red.). s. 371-391. Novus Forlag.



Se alle publikasjoner


Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Fagbøker⁄lærebøker

Penne, Sylvi ; Hertzberg, Frøydis; Solem, Marit Skarbø (2021). Muntlige tekster i klasserommet, 3. utgave. ISBN: 9788215035048. Universitetsforlaget.

Penne, Sylvi ; Hertzberg, Frøydis (2008). Muntlige tekster i klasserommet. ISBN: 9788215011912. 148 s. Universitetsforlaget.

Penne, Sylvi (2001). Norsk som identitetsfag. Norsklæreren i det moderne. ISBN: 9788215001333. 337 s. Universitetsforlaget.

Penne, Sylvi ; Rishøi, Kristian; Rognsaa, Aage (1998). Norsk for yrkesfaglige studieretninger. VK1. ISBN: 9788203320576. 230 s. Aschehoug & Co.

Penne, Sylvi ; Rishøi, Kristian; Rognsaa, Aage (1996). Norsk for yrkesfaglige studieretninger. Grunnkurs. ISBN: 9788203320545. 215 s. Aschehoug & Co.

Penne, Sylvi (1991). Norsk litteraturhistorie for ungdomstrinnet. ISBN: 9788205201101. 165 s. Gyldendalske bokhandel, Nordisk forlag A/S.

Penne, Sylvi ; Bjørkvold, Eva (1991). Skriveteori. ISBN: 9788202128319. 189 s. Cappelen Damm Akademisk.



Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Forskningsrapporter

Bjarnø, Vibeke ; Breidlid, Halldis ; Penne, Sylvi ; Smestad, Bjørn ; Ulleberg, Inger (2008). Rapport fra arbeidsgruppa for studieevaluering. ISBN: 9788257946272. 50 s. Høgskolen i Oslo og Akershus.

Penne, Sylvi (2006). Profesjonsfaget norsk i en endringstidNorsk på ungdomstrinnet. Å konstruere mening, selvforståelse og identitet gjennom språk og tekster. Fagets rolle i et identitetsperpsektiv, i et likhet- og et ulikhetsperspektiv. 400 s. Universitetet i Oslo.

Penne, Sylvi (2006). Tjueseks 16-åringer om norskfaget på ungdomstrinnet. 159 s. Universitetet i Oslo.

Penne, Sylvi (2003). Noen lesere på mellomtrinnet akkurat nå. En undersøkelse av 10-13-åringers lesing av skjønnlitteratur. ISBN: 9788257942878. 82 s. Høgskolen i Oslo og Akershus.



Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Formidling

Penne, Sylvi ; Skarstein, Dag (2017). Bevægelser i de nordiske modersmålsfag. En historisk og sammenlignende undersøgelse af ph.d.-forskning i Sverige, Norge, Finland og Danmark. Nnmf 2017. Syddansk universitet.

Penne, Sylvi (2016). Sosiale forskjeller i den norske skolen. Hvorfor blir Salima så flink på skolen og hvorfor har Mats bare lyst til å gi opp?. Kurs i nabolandskunnskap, gr 3. Læreruddannelsen i Århus og Fondet for dansk-norsk samarbeid.

Penne, Sylvi (2016). Svake og sterke elever i norskfaget. Diskusjon med utgangspunkt i literacy-begrepet. Kurs i nordiske språk, gr.2. Fondet for dansknorsk samarbeid og Læreruddannelsen i Ålborg.

Penne, Sylvi (2016). For gr.2: ”Gudenes gave” eller metaspråklig bevissthet. Retorikk og muntlighet i skolen. Kurs i nabolands- kunnskap Læreruddannelsen Zahle, gr 2. Fondet for dansk-norsk samarbeid/læreruddannelsen i Zahle.

Penne, Sylvi (2016). ”Gudenes gave” eller metaspråklig bevissthet. Retorikk og muntlighet i skolen. Kurs i nabolandskunnskap Læreruddannelsen Zahle, gr 1. Læreruddannelsen Zahle, Københ./Fondet for da-no samarbeid.

Penne, Sylvi (2016). Hvem lykkes i norskfaget og hvem lykkes ikke? Analyser av elevintervju med vekt på identitet og medierende språk. Kurs i norsk språk, kultur og samfunnsliv for UCN, Læreruddannelsen i Hjørring. Fondet for dansk-norsk samarbeid/Læreruddannelsen i Hjørring.

Penne, Sylvi (2016). Norskdidaktikk i ny lærerutdanning – disiplinfag eller profesjonsfag?. LTS-seminariet (Lärande, text och språk, vid forskarskolan CUL). Forskerskolen CUL, Humanistisk fakultet, Gøteborg Universite.

Penne, Sylvi (2016). Hvem lykkes i norskfaget, og hvem blir taperne? Diskursive ulikheter med utgangspunkt i medierende språk (literacy-begrepet). Kurs i norsk språk, kultur og samfunnsliv, Læreruddannelsen i Århus, gr1. Læreruddannelsen i Århus og Fondet for dansk-norsk samarbeid.

Penne, Sylvi (2016). ”Gudenes gave” eller metaspråklig bevissthet. Retorikk og muntlighet i skolen. Kurs i norsk språk, kultur og samfunnsliv, gr.4 . Fondet for da-no samarb. og UCN, Læreruddannelsen i Ålborg.

Penne, Sylvi (2016). Diskutant på Ph.d. arbeidet:"Svenskämnets estetiska dimensioner –
i klassrum, kursplaner och lärares uppfattningar" av Katharina Dahlbäck. Slutseminar for Ph.d.-student Katharina Dahlbäck. Göteborg univers., Inst. för didaktik och pedag. profession.



Se alle publikasjoner


Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.
Postboks 4, St. Olavs plass
0130 Oslo
Tlf.: 67 23 50 00
Kontakt oss