Tilhørighet
Lese- og skriveforskning
Publikasjoner og forskningsresultater
Vitenskapelige publikasjoner (28)
- Skaar, Håvard; Stavem, Gro Marie (2024). Fritidslesing på sjette trinn - Hva motiverer elevene som leser mest?. Acta Didactica Norden (ADNO). Vol. 18. s. 1-24
- Skaar, Håvard; Stavem, Gro Marie (2024). Klasselæreres syn på hva som skaper lesemotivasjon på mellomtrinnet. Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis. Vol. 18. s. 76-93
- Stavem, Gro Marie; Skaar, Håvard (2023). Hva får elever til å lese på fritiden? Om lesemotivasjon, sjangervalg og mediebruk på 6. trinn. Billing, Anna Karin; Folkeryd, Jenny Wiksten; Geijerstam, Åsa af; Hallesson, Yvonne; Nord, Andreas; Nordberg, Olle (Red.). Uppsala universitet
- Skaar, Håvard (2020). Affordances of writing in digital media in and out of school – Comparing Norwegian 5th-graders’ practices in 2005 and 2017. Nordic Journal of Literacy Research. Vol. 6. s. 70-90
- Skaar, Håvard; Elvebakk, Lisbeth; Nilssen, Jannike Hegdal (2018). Literature in decline? Differences in pre-service and in-service primary school teachers' reading experiences. Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies. Vol. 69. s. 312-323
- Skaar, Håvard (2017). Tekst uten grenser? Om Internett og plagiat i skolen. Engen, Bård Ketil; Giæver, Tonje Hilde; Mifsud, Louise (Red.). Digital Dømmekraft. Gyldendal Akademisk
- Skaar, Håvard; Elvebakk, Lisbeth; Nilssen, Jannike Hegdal (2016). Lærerstudenten som frafallen leser - om litteraturens fremtid i norsk skole. Acta Didactica Norge. Vol. 10. s. 24-24
- Elf, Nikolaj Frydensbjerg; Hanghøj, Thorkild; Skaar, Håvard; Erixon, Per-Olof (2015). Technology in L1: A Review of Empirical Research Projects in Scandinavia 1992-2014. L1-Educational Studies in Language and Literature (L1-ESLL). Vol. 15. s. 1-89
- Skaar, Håvard (2015). Writing and pseudo-writing from Internet-based sources: Implications for learning and assessment. Literacy. Vol. 49. s. 69-76
- Skaar, Håvard (2015). Den digitale teksten i det norske morsmålsfaget -Læremiddel og læringsmål. Learning Tech -Tidsskrift for læremidler, didaktik og teknologi. Vol. 1. s. 62-77
- Kleve, Bodil; Penne, Sylvi; Skaar, Håvard (2014). Literacy og fagdidaktikk i skole og lærerutdanning. 257 s.. Novus Forlag
- Skaar, Håvard; Hammer, Hugo Lewi (2014). Inspirert eller plagiert? Internettilgang, skrivestrategier og læring på tredje videregående trinn. Kleve, Bodil; Penne, Sylvi; Skaar, Håvard (Red.). Literacy og fagdidaktikk i skole og lærerutdanning. Novus Forlag
- Skaar, Håvard; Hammer, Hugo Lewi (2013). Why students plagiarise from the Internet: The views and practices in three Norwegian upper secondary classrooms. International Journal for Educational Integrity. Vol. 9. s. 15-34
- Skaar, Håvard (2012). Does the Internet connect writing in and out of educational settings? Views of Norwegian students on the threshold of higher education. Bazerman, Charles; Dean, C.; Early, J.; Lunsford, K.; Null, S.; Rogers, P. (Red.). International Advances in Writing Research: Cultures, Places, Measures. Parlor Press
- Skaar, Håvard; Buckingham, David Dennis; Tingstad, Vebjørg (2011). Marketing on the Internet: A New Educational Challenge. The Media Educational Research Journal (MERJ). Vol. 1. s. 13-30
- Skaar, Håvard (2011). The relevance and educational value of social network sites for classroom literacy learning:A discussion based on empirical work with Norwegian students and teachers. Nordic Journal of Digital Literacy. Vol. 6. s. 340-357
- Skaar, Håvard (2010). Branded selves: How Children relate to marketing on a social network site. Buckingham, David Dennis; Tingstad, Vebjørg (Red.). Childhood and Consumer Culture. Palgrave Macmillan
- Skaar, Håvard (2009). Hva lærer jenter og gutter av å lage digitale fortellinger?. Østerud, Svein (Red.). Enter. Veien mot en IKT-didaktikk. Gyldendal Akademisk
- Skaar, Håvard (2009). Branded selves: How children in Norway relate to marketing on a social network site. Journal of Children and Media. Vol. 3. s. 249-267
- Skaar, Håvard (2009). In defence of writing - the social semiotic perspective on digital media, literacy and learning. Literacy. Vol. 43. s. 36-42
- Skaar, Håvard (2008). Literacy on a social networking site. Drotner, Kirsten; Jensen, Hans Siggaard; Schrøder, Kim Christian (Red.). Informal Learning and Digital Media. Cambridge Scholars Publishing
- Skaar, Håvard (2007). Digitalized story making in the classroom - A social semiotic perspective on gender, multimodality and learning. Seminar.net - Media, technology and lifelong learning. Vol. 3
- Skaar, Håvard (2005). Classfronter, pedagogikk og endring. Talberg, Olav (Red.). Strategier for læring. Pedagogisk utviklingsarbeid på ingeniørutdanningen. Høgskolen i Oslo og Akershus
- Skaar, Håvard (2004). Kan dannelsen digitaliseres?. Seip, Knut Lehre (Red.). Høgskolen i Oslo og Akershus
- Skaar, Håvard (2000). "En skredder som er Helt, er ikke skredder meere" - om mannlighetens uttrykk i Wessels Kierlighed uden Strømper. Edda. Nordisk tidsskrift for litteraturforskning. s. 203-214
- Skaar, Håvard (1998). Dramaets fortæring av "den store centrale tanke" - Hedda Gabler som forarbeid og ferdig tekst. Norskrift. s. 63-73
- Skaar, Håvard (1997). Ibsens Brand som epos og drama. Edda. Nordisk tidsskrift for litteraturforskning. s. 65-74
- Skaar, Håvard (1996). Trollringens strukturelle psykologi - Sigurd Hoels siste roman lest opp mot Peter Brooks' sammenstilling av strukturalisme og psykoanalyse. Norsk litterær årbok (NLÅ). s. 54-65
Fagbøker/lærebøker (2)
- Skaar, Håvard Heradstveit; Tvitekkja, Sigfrid; Kleivane, Elise (2007). Tekst- og språkhistorie, basis 2. 430 s.. NKI-forlaget
- Skaar, Håvard; Kleivane, Elise; Tvitekkja, Sigrid (2006). Nøkler til Norsk Basis 2: Tekst- og språkhistorie. 430 s.. NKI Forlaget
Forskningsrapporter (1)
- Skaar, Håvard (2009). Digital media literacy: Children in and out of school. Unipub forlag
Formidling (48)
- Skaar, Håvard Heradstveit (2026). How can writing with ChatGPT enhance learning? Cognitive perspectives on organizing the work and the process of discovery. FUTURE EDUCATION Conference 2026 – Interdisciplinary Research Perspectives
- Skaar, Håvard Heradstveit; Eiesland, Eli Anne (2026). Use of ChatGPT in the writing process. Digital Pasts, Presents, and Futures: Human Consequences
- Skaar, Håvard; Eiesland, Eli Anne (2024). What does ChatGPT mean for the motivation to write?. 13th International Conference on Conceptual Change
- Skaar, Håvard; Stavem, Gro Marie (2024). Hva motiverer elevene som leser mest? Et utvalg sjetteklassinger i spennet mellom kontroll og autonomi. Skriv! Les! 2024
- Skaar, Håvard; Stavem, Gro Marie (2024). Hva motiverer elevene som leser mest?. Skriv! Les! 2024 Nordisk forskerkonferanse om skriving, lesing og literacy
- Skaar, Håvard; Stavem, Gro Marie (2023). TEACHERS’ VIEW OF WHAT LEISURE READING MEANS FOR READING EDUCATION IN SCHOOL. 5th International Conference: "Literacy and Contemporary Society"
- Skaar, Håvard; Stavem, Gro Marie (2023). What motivates the most avid readers? Norwegian sixth graders' leisure reading in the span between control and autonomy. ECER 2023
- Helsvig, Kim Gunnar; Æsøy, Knut Ove; Vederhus, Inger; Aas, Per Anders; Jøsok, Evy; Haugen, Torgeir; Ryen, Erik; Vanebo, Guro; Ferrer, Marlen; Stokke, Ruth Seierstad; Kvalvaag, Robert Williams; Aukland, Knut; Hammer, Aina; Skaar, Håvard; Myrebøe, Tonje; Lundberg, Pål; Jahnsen, Vanja Røkkum; Briseid, Eyvind Martol; Lind, Anne; Sletteland, Anja; Mathias, Gro; Paaske, Nanna (2022). Lærerstreiken handler om skolens fremtid (https://www.vg.no/nyheter/meninger/i/9zEPmp/laererstreiken-handler-om-skolens-fremtid)
- Stavem, Gro Marie; Skaar, Håvard (2021). Enough time to read? Reading habits and reading motivation among Norwegian sixth graders. Nordiska konferensen för modersmålsdidaktisk forskning NNMF8 2021
- Breidlid, Halldis; Einarsen, Silje Lyngar; Ferrer, Marlen; Hammer, Aina; Helsvig, Kim Gunnar; Kjøstvedt, Anders Granås; Kvalvaag, Robert Williams; Ryen, Erik; Schanke, Åge J.; Skaar, Håvard; Storhaug, Marit; Wetlesen, Annika; Aas, Per Anders (2020). Kontorplass og samlokalisering: Fysisk rom gir handlingsrom. Khrono.no
- Elvebakk, Lisbeth; Skaar, Håvard (2019). Ambassadørmodellen – studenterfaringer fra OsloMet. Gregsersen, Frans; Jørgensen, Mette (Red.). Nordplus
- Skaar, Håvard (2019). HOW CAN THE CONCEPT OF AFFORDANCES EXPLAIN CHANGES IN 5th GRADES’ DIGITAL WRITING PRACTICES IN AND OUT OF SCHOOL?. 3rd International Conference: “Literacy and Contemporary Society: Identities, Texts, Institutions”
- Palm, Kirsten; Nilssen, Jannike Hegdal; Skaar, Håvard; Vederhus, Inger (2018). Nye språkføringer svekker kvaliteten på OsloMet
- Skaar, Håvard (2018). 5th graders' writing in and out of school. First literacy summit
- Skaar, Håvard; Elvebakk, Lisbeth (2017). Nabospråk i to norske læreverk på barne - og ungdomstrinnet. Norplus-seminar om nabospråksdidaktikk
- Skaar, Håvard (2017). Writing and use of digital media in a Norwegian 5th grade classroom - What has happened in twelve years (2005-2017)?. 2nd International Conference: Literacy and Contemporary Society: Spaces, Discourses, Practices.
- Skaar, Håvard; Elvebakk, Lisbeth (2017). Differences in pre-service and in-service teachers reading experiences. ARLE2017 The 11th conference of the International Association for Research in L1 Education
- Skaar, Håvard; Elvebakk, Lisbeth; Nilssen, Jannike Hegdal (2016). Lærerstudenter leser for lite, mener forskere
- Skaar, Håvard; Elvebakk, Lisbeth; Nilssen, Jannike Hegdal (2016). Frafalne lesere blir lærere
- Elf, Nikolaj; Hanghøj, Thorkild; Skaar, Håvard; Erixon, Per-Olof (2015). Media and Technology in L1: A Review of Empirical Research Projects in Scandinavia. IAIMTE
- Skaar, Håvard; Bjarnø, Vibeke (2014). Om å søke opprykk til professor
- Aamli, Kari; Breidlid, Halldis; Penne, Sylvi; Kleve, Bodil; Ongstad, Sigmund; Skaar, Håvard; Braathe, Hans Jørgen (2014). Innenfor elevrollen
- Kleve, Bodil; Skaar, Håvard (2014). Innledning til "Literacy og fagdidaktikk i skole og lærerutdanning". Kleve, Bodil; Penne, Sylvi; Skaar, Håvard (Red.). Literacy og fagdidaktikk i skole og lærerutdanning. Novus Forlag
- Skaar, Håvard (2014). Writing and pseudo-writing from internet based sources. . Writing Research across Borders III
- Skaar, Håvard (2014). Internett-tilgang og skrivestrategier. Skriveuka 2014
- Skaar, Håvard (2013). Internet based plagiarism. Transformations at the edge: Writing research, discourse & pedagogy
- Skaar, Håvard (2013). Internetttilgang, skrivestrategier og læring på tredje videregående trinn. Programseminar UTDANNING 2020
- Skaar, Håvard (2013). Forslag til en modell for Internett-tilgang og skrivestrategier. Dansk-norsk forskningsseminar om literacy
- Penne, Sylvi; Skaar, Håvard (2013). New literacies and mother tongue didactics: Findings in a Norwegian Education 2020 project. 9th IAIMTE conference: Literacies and effective learning and teaching for all
- Skaar, Håvard (2012). Internett-basert skriving og plagiering. FoU-dagen
- Skaar, Håvard (2012). Writing from internetbased sources - Essay writing in three upper secondary school classes in Norway. Methods for Researching Writing and Writing Processes
- Skaar, Håvard (2012). Can Internetbased plagiarism be prevented?. Line Seminar
- Skaar, Håvard; Hammer, Hugo Lewi (2012). Strategic use of Internet based sources: Essay writing and plagiarism in three upper secondary school classes in Norway. “Assessing Cognitive Processes in Reading Comprehension”
- Skaar, Håvard; Buckingham, David Dennis; Tingstad, Vebjørg (2011). Reklame og markedføring på Internett. Bedre Skole. Vol. 8. s. 79-83
- Skaar, Håvard (2011). The death of the student author - Essay writing in the era of digital intertextuality. The Visions Conference 2011
- Skaar, Håvard (2011). Does the Internet connect writing in and out of educational settings? Views of Norwegian students on the threshold of higher education. Writing Research Across Borders II
- Skaar, Håvard (2010). Internettbasert skriving i og utenfor studiesituasjonen. Tekst og tegn
- Skaar, Håvard (2010). Marketing on the internet: A new educational challenge. Child and Teen Consumption 2010
- Skaar, Håvard (2009). Kapital knebler nettkommunikasjon
- Skaar, Håvard (2009). Media and marketing: the educational practice in Norwegian primary schools. EU KIDS ONLINE: European research on cultural, contextual and risk issues for children and the
- Skaar, Håvard (2008). In defence of writing. Multimodality and learning - New perspectives on knowledge, representation and learning
- Skaar, Håvard (2008). Branded selves Collectors and elaborators on a social network site. Child and Teen Consumption 2008
- Skaar, Håvard (2007). Consuming to present the self - Social networking and commercial influence. The Nordic Consumer Policy Research Conference
- Skaar, Håvard (2006). Teksthistorie. Skaar, Håvard; Kleivane, Elise; Tvitekkja, Sigrid (Red.). Nøkler til Norsk Basis 2: Tekst- og språkhistorie. NKI Forlaget
- Skaar, Håvard (2006). Hvordan bruker jenter og gutter datamaskinen til å lage fortellinger i klasserommet? - Et sosialsemiotisk perspektiv på kjønn, multimodalitet og læring. Skrive for nåtid og framtid
- Skaar, Håvard (2006). Online identity building in and out of school. Informal learning and digital media: constructions, context, consequences
- Skaar, Håvard (2005). Fra plansje til Powerpoint – om samarbeid, kunnskapsbygging og digitale lærebøker. Det gode utviklingsprosjekt
- Skaar, Håvard (1995). Metaforikken i Henrik Ibsens "Vildanden". 123 s.. Unipub forlag
Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.