Knut Ove Æsøy

Vitenskapelige publikasjoner

Æsøy, Knut Ove (2023). Om læraren sitt pedagogisk-filosofiske P3-nivå. Norsk pedagogisk tidsskrift . Vol. 107.

Æsøy, Knut Ove; Namdar, Kamran (2021). The pandemic - A spotlight on the potentiality of and obstacles to human becoming. Studier i Pædagogisk Filosofi .

Æsøy, Knut Ove; Dybvikstrand, Trine Sofie (2021). The use of paintings and sketches as scientific knowledge. Indo-Pacific Journal of Phenomenology . Vol. 21.
https://hdl.handle.net/11250/2975861

Helleve, Mette Birgitte; Æsøy, Knut Ove (2021). When anxiety matters as a condition of possibility: About student-teachers’ anxiety experiences towards becoming a teacher. Encyclopaideia. Journal of phenomenology and education . Vol. 25.

Æsøy, Knut Ove (2020). Inner Trust: The Root of Teachers’ Self-Leadership. Vodenje v vzgoji in izobraževanju . Vol. 18.
http://www.solazaravnatelje.si/ISSN/1581-8225/2020...

Fjeld, Hilde Sofie; Æsøy, Knut Ove; Dybvikstrand, Trine Sofie (2020). Lærerpraksis og pedagogisk teori. ISBN: 9788215029740. 256 s. Universitetsforlaget.

Æsøy, Knut Ove (2018). Om læraren sin levande kunnskap. Studier i Pædagogisk Filosofi .

Sørmo, Dag; Æsøy, Knut Ove (2018). What about Tigger and Piglet in school today? - A metaphor about children with challenging behaviour. Dorczak, Roman (Red.). Leading and Managing for Development. Artikkel. s. 116-123.

Æsøy, Knut Ove (2016). Læraren si eigenomsorg. Grindheim, Liv Torunn; Krüger, Thorolf; Leirhaug, Petter Erik; Wilson, Dordy (Red.). Lærerprofesjonalitet i utdanningspraksiser. Kapittel 9. Fagbokforlaget.

Æsøy, Knut Ove (2015). Refleksjon ein uttynna medisin. Studier i Pædagogisk Filosofi . Vol. 4.
http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/spf/artic...

Forskningsrapporter

Æsøy, Knut Ove (2017). Profesjon og vitskap: Ein samanliknande studie av tankemønster i nyare grunnleggande litteratur for grunnskulelærar- og sjukepleiarutdanninga. ISBN: 978-82-326-2069-2. 224 s.

Formidling

Æsøy, Knut Ove; Helsvig, Kim Gunnar; Aas, Per Anders; Bjarnø, Vibeke (2023). Skole og lærerutdanning: Hva må gjøres?. Khrono.no.
https://khrono.no/skole-og-laererutdanning-hva-ma-...

Æsøy, Knut Ove (2022). Comments on Terje Ogden's leteracy in education. Research Literacy in Education workshop. OsloMet - Senter for profesjonskunnskap.

Æsøy, Knut Ove (2022). Filosofiske kommentarar. begynneropplæringsseminar. OsloMet.

Baltzersen, Rolf Kristian; Eri, Thomas; Æsøy, Knut Ove (2022). Collective learning in teacher education. NERAconference 2022. University of Island.

Æsøy, Knut Ove (2022). 50 years with P3-level as the teacher’s philosophical level of practice. NAFOL final conference Looking back – planning ahead. NAFOL.

Svanæs, Dag; Æsøy, Knut Ove (2022). Politikk og vitenskap – behovet for flervitenskapelig tilnærming til en politisk håndtering av en pandemi. Studier i Pædagogisk Filosofi .

Æsøy, Knut Ove (2022). Kritisk blikk på vurdering for læring. Bedre Skole .

Æsøy, Knut Ove; Namdar, Kamran (2022). Introduction to post-coronial education theme. Studier i Pædagogisk Filosofi .

Helsvig, Kim Gunnar; Ryen, Erik; Aas, Per Anders; Æsøy, Knut Ove (2022). Pedagogisk mangfold i fare. Khrono.no.

Helleve, Mette Birgitte; Æsøy, Knut Ove (2022). When anxiety matters as a condition of possibility – about student-teachers’ anxiety experiences towards becoming a teacher. NAFOL conference Looking back – planning ahead.. Nafol.