Knut Ove Æsøy

Vitenskapelige publikasjoner

Æsøy, Knut Ove (2023). Om læraren sitt pedagogisk-filosofiske P3-nivå. Norsk pedagogisk tidsskrift. Vol. 107.
https://doi.org/10.18261/npt.107.2.4

Æsøy, Knut Ove (2023). The Philosophical Facilitation of a Professional Practitioner's Worldview. Vodenje v vzgoji in izobraževanju. Vol. 54.

Æsøy, Knut Ove; Dybvikstrand, Trine Sofie (2021). The use of paintings and sketches as scientific knowledge. Indo-Pacific Journal of Phenomenology. Vol. 21.
https://doi.org/10.1080/20797222.2021.2019888

Æsøy, Knut Ove; Namdar, Kamran (2021). The pandemic - A spotlight on the potentiality of and obstacles to human becoming. Studier i Pædagogisk Filosofi.

Helleve, Mette Birgitte; Æsøy, Knut Ove (2021). When anxiety matters as a condition of possibility: About student-teachers’ anxiety experiences towards becoming a teacher. 11 s. Encyclopaideia. Journal of phenomenology and education. Vol. 25.
https://doi.org/10.6092/issn.1825-8670/12357

Fjeld, Hilde Sofie; Æsøy, Knut Ove; Dybvikstrand, Trine Sofie (2020). Lærerpraksis og pedagogisk teori. ISBN: 9788215029740. 256 s. Universitetsforlaget.

Æsøy, Knut Ove (2020). Inner Trust: The Root of Teachers’ Self-Leadership. 13 s. Vodenje v vzgoji in izobraževanju. Vol. 18.
http://www.solazaravnatelje.si/ISSN/1581-8225/2020...

Sørmo, Dag; Æsøy, Knut Ove (2018). What about Tigger and Piglet in school today? - A metaphor about children with challenging behaviour. Dorczak, Roman (Red.). Leading and Managing for Development. s. 116-123. Jagiellonian University Institute of Public Affairs.

Æsøy, Knut Ove (2018). Om læraren sin levande kunnskap. 15 s. Studier i Pædagogisk Filosofi.
https://doi.org/10.7146/spf.v7i2.115630

Æsøy, Knut Ove (2016). Læraren si eigenomsorg. Grindheim, Liv Torunn; Krüger, Thorolf; Leirhaug, Petter Erik; Wilson, Dordy (Red.). Lærerprofesjonalitet i utdanningspraksiser. Fagbokforlaget.

Forskningsrapporter

Æsøy, Knut Ove (2017). Profesjon og vitskap: Ein samanliknande studie av tankemønster i nyare grunnleggande litteratur for grunnskulelærar- og sjukepleiarutdanninga. ISBN: 978-82-326-2069-2. 224 s. Institutt for filosofi og religionsvitskap.

Formidling

Æsøy, Knut Ove (2024). Inclusion of universal insight and truth—could public dialogue be governed by the search of wisdom?. ENIRDELM 23 - Inclusive leadership in education. The Board of ENIRDELM and Kocaeli University.

Æsøy, Knut Ove; Helsvig, Kim Gunnar; Aas, Per Anders; Bjarnø, Vibeke (2023). Skole og lærerutdanning: Hva må gjøres?. Khrono.no.

Baltzersen, Rolf Kristian; Æsøy, Knut Ove (2023). Collective Peer Teaching in Teacher Education: The Rise of a New Student Teacher. NERA conference 2023. OsloMet.

Æsøy, Knut Ove (2023). Fornying av demokratiske institusjonar. Dag og Tid.

Æsøy, Knut Ove (2023). Eleverne lider under konstant vurdering. Folkeskolen (København). Vol. 2.

Æsøy, Knut Ove; Brekke, Øystein; Vanebo, Guro; Aas, Per Anders; Ferrer, Marlen; Ryen, Erik (2023). Alt er ikkje utskiftbart. Klassekampen.
https://klassekampen.no/artikkel/2023-06-15/debatt...

Æsøy, Knut Ove; Ryen, Erik (2023). Fagledelse er lærerens kjerneoppgave. Bedre Skole.

Helsvig, Kim Gunnar; Ryen, Erik; Aas, Per Anders; Æsøy, Knut Ove (2022). Pedagogisk mangfold i fare. Khrono.no.

Helsvig, Kim Gunnar; Æsøy, Knut Ove; Vederhus, Inger; Aas, Per Anders; Jøsok, Evy; Haugen, Torgeir; Ryen, Erik; Vanebo, Guro; Ferrer, Marlen; Seierstad Stokke, Ruth; Kvalvaag, Robert Williams; Aukland, Knut; Hammer, Aina; Skaar, Håvard; Myrebøe, Tonje; Lundberg, Pål; Jahnsen, Vanja Røkkum; Briseid, Eyvind Martol; Lind, Anne; Sletteland, Anja; Mathias, Gro; Paaske, Nanna (2022). Lærerstreiken handler om skolens fremtid (https://www.vg.no/nyheter/meninger/i/9zEPmp/laererstreiken-handler-om-skolens-fremtid). VG : Verdens gang.

Æsøy, Knut Ove (2022). 50 years with P3-level as the teacher’s philosophical level of practice. NAFOL final conference Looking back – planning ahead. NAFOL.