Erik Ryen

Vitenskapelige publikasjoner

Ryen, Erik ; Jegstad, Kirsti Marie (2022). It is like a hammer and toothbrush; you need it for the rest of your life’ – Five Norwegian teachers’ experiences of working at a ‘thinking school. Nordic Journal of Comparative and International Education (NJCIE). Vol. 6.
https://doi.org/10.7577/njcie.4347

Ryen, Erik (2021). Valg av fagstoff og progresjon som didaktiske utfordringer i samfunnsfag. Erdal, Silje Førland; Granlund, Lise (Red.). Samfunnsfagdidaktikk. s. 44-66. Universitetsforlaget.

Ryen, Erik ; Jøsok, Evy (2021). Citizenship-as-knowledge: How perspectives from Bildung-centred Didaktik can contribute to European Citizenship Education beyond competence. European Educational Research Journal.
https://doi.org/10.1177/14749041211045777

Bjørkvold, Tuva ; Ryen, Erik (2021). Exploring the perceived learning of ‘students as researchers’ through two theoretical lenses. 17 s. Journal of Curriculum Studies. Vol. 53.
https://doi.org/10.1080/00220272.2021.1881168

Jegstad, Kirsti Marie ; Ryen, Erik (2020). Bærekraftig utvikling som tverrfaglig tema i grunnskolens naturfag og samfunnsfag – en læreplananalyse. Norsk pedagogisk tidsskrift. Vol. 104.
https://doi.org/10.18261/issn.1504-2987-2020-03-07

Ryen, Erik (2020). Klasseledelse og kritisk tenkning i samfunnsfag. Christensen, Hanne; Ulleberg, Inger (Red.). Klasseledelse, fag og danning. 2.utgave. s. 242-259. Gyldendal Akademisk.

Ryen, Erik (2019). Klafki's critical constructive Didaktik and the epistemology of critical thinking. Journal of Curriculum Studies. Vol. 52.
https://doi.org/10.1080/00220272.2019.1657959

Ryen, Erik (2019). Nyheter og kritisk tenkning i samfunnsfag. Ferrer, Marlen; Wetlesen, Annika (Red.). Kritisk tenkning i samfunnsfag. s. 69-87. Universitetsforlaget.

Ferrer, Marlen ; Jøsok, Evy ; Ryen, Erik ; Wetlesen, Annika ; Aas, Per Anders (2019). Hva er kritisk tenkning i samfunnsfag?. Ferrer, Marlen; Wetlesen, Annika (Red.). Kritisk tenkning i samfunnsfag. s. 11-29. Universitetsforlaget.

Formidling

Ryen, Erik ; Jøsok, Evy (2023). Legitimizing the marginalization of civic knowledge: An analysis of the references connected to ‘democracy’ and ‘citizenship’ in two white papers. POLNET: The closing research conference. Universitetet i Oslo.

Ryen, Erik ; Skovmand, Keld (2023). The paradox of learnification and competence-based curricula. NERA Conference 2023. OsloMet/NERA.

Ryen, Erik (2023). How can the current global challenges impact on the bilateral diplomacy?. Konferanse i forbindelse med "Friendship week", markering av 30 år med diplomatiske relasjoner mellom Norge og Nord-Makedonia. OsloMet og Nord-Makedonias ambassade .

Ryen, Erik (2023). Arrangør og innleder for konferansen "Et kritisk blikk på relasjonskompetanse i skole og lærerutdanning". Forum for kritisk tenkning og kritiske perspektiver i skole og lærerutdanning. OsloMet.

Ryen, Erik (2023). Keynote speech: Tendencies and challenges in Norwegian teacher education and curriculum. KICER - Kosova International Conference on Educational Research. University of Prishtina.

Æsøy, Knut Ove ; Ryen, Erik (2023). Fagledelse er lærerens kjerneoppgave. Bedre Skole.

Ryen, Erik (2023). Arrangør for konferansen "Digitalisering ved en skillevei? Fra storsatsning til skepsis". Forum for kritisk tenkning og kritiske perspektiver i skole og lærerutdanning. OsloMet.

Erdal, Silje Førland; Ryen, Erik (2023). Introduksjon til samfunnsfagdidaktikk. Scheie, Janne Thoralvsdatter; Roaldset, Hege (Red.). Introduksjon til fagdidaktikk. Universitetsforlaget.

Æsøy, Knut Ove ; Brekke, Øystein ; Vanebo, Guro ; Aas, Per Anders ; Ferrer, Marlen ; Ryen, Erik (2023). Alt er ikkje utskiftbart. Klassekampen.
https://klassekampen.no/artikkel/2023-06-15/debatt

Kjøstvedt, Anders Granås ; Wetlesen, Annika ; Ryen, Erik (2023). Kritisk tenkning i de nordiske samfunnsfagene. Nordidactica - Journal of Humanities and Social Science Education. Vol. 13.
https://journals.lub.lu.se/nordidactica/article/vi