Affiliation
Professor
- Ph.D. Didactical principles for relevant vocational and professional education
Experience / areas of work
- Project manager for the NFR project Teacher training schools (LUSY) 2020-2025
- Head of Research, Department of Vocational Teacher Education
- Action Research
Subject manager for the PhD-courses
- Vocational educational research, Vocational didactic research, Action Research
Previous subject responsibility for
- Master in Vocational Pedagogy
- Postgraduate Certificate Teaching in Professional Education
- Vocational Teacher Education
External assignment
- Postgraduate Certificate Teaching in Professional Education, University College for Police Studies
Sylte har PhD i utdanningsvitenskap. Hun har omfattende erfaring fra forskning, undervisning og veiledning ved bachelor- og masterutdanningene i yrkespedagogikk, Universitets- og høgskolepedagogikk og er nå emneansvarlig for flere PhD-kurs ved lærerutdanningens PhD-program. Sylte har vært forskningsleder ved instituttet og er nå prosjektleder for aksjonsforskningsprosjektet LUSY (Lærerutdanningsskoler i yrkesfag). Syltes forskning og publikasjoner er hovedsakelig innen det yrkespedagogiske og profesjonspedagogiske feltet knyttet til aksjonsforskning, profesjonspedagogikk, didaktiske prinsipper for relevant yrkes- og profesjonsutdanning, skoleutvikling og organisasjonsutvikling, samt utvikling av samarbeid mellom universitet, skole og arbeidsliv.
Disciplines
Working areas
- Research communication
Research projects
Completed research projects
Teacher Education Schools in Vocational Teacher Education
Development of an organizational theoretical, didactic model for collaboration between educational institution and field of practice.
Publications and research
Scientific publications (23)
- Hiim, Hilde; Sylte, Ann Lisa (2025). Hvordan kan lærerutdannere utvikle kompetanse for profesjonsrelevant lærerutdanning?: Erfaringer fra aksjonsforskningsprosjektet Lærerutdanningsskoler i yrkesfaglærerutdanningen (LUSY). Sylte, Ann Lisa; Hellne-Halvorsen, Ellen Beate; Hiim, Hilde; Aakernes, Nina (Ed.). Profesjonsrelevant lærerutdanning i samarbeid med praksisfeltet. Cappelen Damm Akademisk
- Hiim, Hilde; Sylte, Ann Lisa (2025). Samarbeid mellom lærerutdanningsinstitusjon og praksisfelt i lærerutdanningen: Epistemologiske perspektiver i et prosjekt om å styrke relevans i yrkesfaglærerutdanningen gjennom utvikling av lærerutdanningsskoler. Sylte, Ann Lisa; Hellne-Halvorsen, Ellen Beate; Hiim, Hilde; Aakernes, Nina (Ed.). Profesjonsrelevant lærerutdanning i samarbeid med praksisfeltet. Cappelen Damm Akademisk
- Hiim, Hilde; Sylte, Ann Lisa (2025). Aksjonsforskning som metodologisk tilnærming til samarbeid lærerutdanning – praksisfelt: Perspektiver i et innovasjonsprosjekt om utvikling av lærerutdanningsskoler. Sylte, Ann Lisa; Hellne-Halvorsen, Ellen Beate; Hiim, Hilde; Aakernes, Nina (Ed.). Profesjonsrelevant lærerutdanning i samarbeid med praksisfeltet. Cappelen Damm Akademisk
- Hiim, Hilde; Sylte, Ann Lisa (2025). En strategi for samarbeid mellom utdanningsinstitusjon og praksisfelt, rettet mot profesjonsrelevant utdanning av lærere. Sylte, Ann Lisa; Hellne-Halvorsen, Ellen Beate; Hiim, Hilde; Aakernes, Nina (Ed.). Profesjonsrelevant lærerutdanning i samarbeid med praksisfeltet. Cappelen Damm Akademisk
- Haaland, Grete; Sylte, Ann Lisa (2025). Læreres videreutvikling av vurderingspraksis gjennom pedagogisk utviklingsarbeid. Sylte, Ann Lisa; Hellne-Halvorsen, Ellen Beate; Hiim, Hilde; Aakernes, Nina (Ed.). Profesjonsrelevant lærerutdanning i samarbeid med praksisfeltet. Cappelen Damm Akademisk
- Stiklestad, Sigrun Saur; Sylte, Ann Lisa (2025). Å kvalifisere praksislærere og skoler for forskningsbasert utviklingsarbeid og organisasjonslæring. Sylte, Ann Lisa; Hellne-Halvorsen, Ellen Beate; Hiim, Hilde; Aakernes, Nina (Ed.). Profesjonsrelevant lærerutdanning i samarbeid med praksisfeltet. Cappelen Damm Akademisk
- Sylte, Ann Lisa; Hellne-Halvorsen, Ellen Beate; Hiim, Hilde; Aakernes, Nina (2025). Profesjonsrelevant lærerutdanning i samarbeid med praksisfeltet. 446 p.. Cappelen Damm Akademisk
- Sylte, Ann Lisa; Hiim, Hilde (2025). A Strategy for Collaboration Between Educational Institutions and the Field of Practice, Aimed at Profession-Relevant Teacher Education. Social Education Research (SER)
- Hiim, Hilde; Sylte, Ann Lisa (2024). Collaboration Between Educational Institutions and the Practical Field in Teacher Education-Epistemological Perspectives in a Project Aiming to Enhance Relevance in Vocational Teacher Education Through the Development of Teacher Education Schools. Social Education Research (SER)
- Magnussen, Kaija-Liisa; Sylte, Ann Lisa (2022). Tilrettelegging for dybdelæring og helhetlig yrkeskompetanse i helsefagarbeiderutdanningen. Skandinavisk tidsskrift for yrker og profesjoner i utvikling - SJVD. Vol. 7
- Havreberg, Solveig Dalehaug; Sylte, Ann Lisa (2021). Velferdsteknologi i helse- og oppvekstyrker: Digitalt kompetansebehov i yrkesfaglig utdanning. Nordic Journal of Vocational Education and Training. Vol. 11. p. 21-43
- Dahlback, Jorunn; Olstad, Hanne Berg; Sylte, Ann Lisa; Wolden, Anne-Catrine (2020). The Importance of Authentic Workplace-Based Assessment: A Study From VET Teacher Education. International Journal for Research in Vocational Education and Training. Vol. 7. p. 302-324
- Sylte, Ann Lisa (2020). Predicting the future competence needs in working life: Didactical implications for VET in Norway. International Journal for Research in Vocational Education and Training. Vol. 7
- Dahlback, Jorunn; Olstad, Hanne Berg; Sylte, Ann Lisa; Wolden, Anne-Catrine (2019). Yrkesfaglig lærerkompetanse i brede utdanningsprogram. Skandinavisk tidsskrift for yrker og profesjoner i utvikling - SJVD. Vol. 4. p. 1-29
- Dahlback, Jorunn; Olstad, Hanne Berg; Sylte, Ann Lisa; Wolden, Anne-Catrine (2018). Utfordringer og muligheter i møtepunktet mellom yrkesfaglærerutdanningen og praksis i videregående skole. Nordic Journal of Vocational Education and Training. Vol. 8. p. 57-77
- Sylte, Ann Lisa (2018). Profesjonsretting og studentaktivitet. Skandinavisk tidsskrift for yrker og profesjoner i utvikling - SJVD. Vol. 3. p. 1-26
- Sylte, Ann Lisa (2017). Validitet i aksjonsforskning. Gjøtterud, Sigrid; Hiim, Hilde; Husebø, Dag; Jensen, Liv Helene; Steen-Olsen, Tove Herborg; Stjernstrøm, Else (Ed.). Aksjonsforskning i Norge : teoretisk og empirisk mangfold. Cappelen Damm Akademisk
- Sylte, Ann Lisa; Jahanlu, David (2017). Profesjonsrettet lærerutdanning for yrkesfag - dagens undervisning og opplevelse av relevans. Skandinavisk tidsskrift for yrker og profesjoner i utvikling - SJVD. Vol. 2. p. 1-36
- Sylte, Ann Lisa (2016). Profesjonspedagogikk - yrkesretting / profesjonsretting av pedagogikk og didaktikk (2. utg.). 298 p.. Gyldendal Akademisk
- Sylte, Ann Lisa (2015). Yrkesretting av teorien og yrkesdifferensiering – en vei for å hindre frafall ved yrkesopplæringen i videregående skole. Eikeland, Olav; Hiim, Hilde; Schwencke, Eva (Ed.). Yrkespedagogiske perspektiver. Gyldendal Akademisk
- Sylte, Ann Lisa (2015). Aksjonsforskerrollen ved bruk av Bourdieus begreper sett i forhold til erfaringslæring – en analyse.. Inglar, Tron (Ed.). Erfaringslæring. Portal forlag
- Sylte, Ann Lisa (2014). Vurdering for yrkesrelevant opplæring. Nordic Journal of Vocational Education and Training. Vol. 4 2014
- Sylte, Ann Lisa (2013). ProfesjonspedagogikkProfesjonsretting / yrkesretting av pedagogikk og didaktikk. 296 p.. Gyldendal Akademisk
Textbooks (1)
- Sylte, Ann Lisa (2021). Profesjonspedagogikk: Relevant læring i praksis. Gyldendal Akademisk
Research reports (6)
- Sylte, Ann Lisa (2017). Didaktiske prinsipper for relevant yrkes- og profesjonsutdanning. OsloMet - storbyuniversitetet
- Dahlback, Jorunn; Hansen, Kari-Mette; Sund, Grete Haaland; Sylte, Ann Lisa (2011). Yrkesdidaktisk kunnskapsutvikling og implementering av nye læreplaner (KIP). Veien til yrkesrelevant opplæring fra første dag i Vg1. 315 p.. OsloMet - storbyuniversitetet
- Hansen, Kari; Dahlback, Jorunn; Haaland, Grete; Sylte, Ann Lisa (2011). Yrkesdidaktisk kunnskapsutvikling og implementering av nye læreplaner (KIP). 315 p.. Høgskolen i Oslo og Akershus
- Dahlback, Jorunn; Sund, Grete Haaland; Sylte, Ann Lisa (2010). Relevant fag-og yrkesopplæring fra første dag i den videregående skole - en realitet eller en visjon for framtiden?. 17 p.. Høgskolen i Oslo og Akershus
- Dahlback, Jorunn; Hansen, Kari; Sund, Grete Haaland; Sylte, Ann Lisa (2009). Yrkesdidaktisk kunnskapsutvikling og implementering av nye læreplaner - KIP AF: delrapport 3 KIP-DH: Relevant og meningsfull opplæring fra første dag i VG1?. 141 p.. Høgskolen i Oslo og Akershus
- Sylte, Ann Lisa; Dahlback, Jorunn; Sund, Grete Haaland; Hansen, Kari (2007). Relevant og meningsfull opplæring fra første dag i VG1?. 57 p.. Høgskolen i Oslo og Akershus
Dissemination (54)
- Sylte, Ann Lisa; Hiim, Hilde (2024). Relevant Teacher Education and Practical Teacher Education. ECER-conference 2024
- Sylte, Ann Lisa (2023). Empirical examples from an action research project in teacher education. Carn-conference 2023
- Sylte, Ann Lisa (2023). Quality criteria for development of Teacher Education Schools in VET by a Symbiotic Didactical Learning Model. ECER-conference 2024
- Sylte, Ann Lisa; Hiim, Hilde; Eikeland, Olav (2022). Teacher education schools and relevant vocational teacher education - Theoretical and methodological perspectives in an action research project. ECER-conference 2022
- Sylte, Ann Lisa; Olstad, Hanne Berg (2022). Tilrettelegging av yrkesfaglig fordypning i norsk lærerutdanning. Den 16. Nordiske Læreruddannelseskonferance
- Sylte, Ann Lisa (2022). Professional Didactics in Exercises and Wargaming. Exercises and Wargaming in Professional Military Education
- Sylte, Ann Lisa; Hiim, Hilde; Eikeland, Olav (2021). Lærerutdanningsskoler i yrkesfaglærerutdanning (LUSY). NordYrk 2021
- Wolden, Anne-Catrine; Dahlback, Jorunn; Sylte, Ann Lisa; Olstad, Hanne Berg; Kristiansen, Aina; Møllerhagen, Torill Hammeren; Meland, Marie Syverstad (2020). Fagfornyelse 2020 - Yrkesfaglærerens framtidige kompetansebehov ved Vg1 FBIE og HDP. Fagfornyelse 2020 - Yrkesfaglærerens framtidige kompetansebehov ved Vg1 FBIE og HDP
- Dahlback, Jorunn; Olstad, Hanne Berg; Sylte, Ann Lisa; Wolden, Anne-Catrine (2019). Fremtidens organisering av opplæring på Vg1 Design og håndverk. Konferanse om relevant yrkesopplæring
- Dahlback, Jorunn; Olstad, Hanne Berg; Sylte, Ann Lisa; Wolden, Anne-Catrine (2019). Yrkesfaglærerens framtidige kompetansebehov ved Vg1 Design og håndverk. Kompetanse om relevant yrkesopplæring
- Dahlback, Jorunn; Olstad, Hanne Berg; Sylte, Ann Lisa; Wolden, Anne-Catrine (2019). Ny tilbudsstruktur 2020 knyttet til Vg1 Design og håndverk. Konferanse om relevant yrkesopplæring
- Sylte, Ann Lisa (2019). Rollen som yrkesfaglærer, fellesfaglærer og praksislærer i lys av Fagfornyelsen 2020. Fagseminar
- Sylte, Ann Lisa (2019). Fagfornyelsen 2020 - overordnet del av læreplanen - bakgrunn og forskning. Fagseminar
- Dahlback, Jorunn; Olstad, Hanne Berg; Sylte, Ann Lisa; Wolden, Anne-Catrine (2018). Professional assessment and comprehensive teacher competence - opportunities and challanges. ECER 2018
- Dahlback, Jorunn; Olstad, Hanne Berg; Sylte, Ann Lisa; Wolden, Anne-Catrine (2018). Utfordringer og muligheter i møtepunktet mellom universitet, skole og arbeidsliv. NORDYRK 2018
- Dahlback, Jorunn; Olstad, Hanne Berg; Sylte, Ann Lisa; Wolden, Anne-Catrine (2018). Yrkesfaglærerens rolle i møtet mellom universitet og yrkesutdanningen i videregående skole. NORDYRK 2018
- Sylte, Ann Lisa (2017). Maximillian Øystå Lloyd (17) droppet skolen og følte at han ble født på ny: https://www.aftenposten.no/okonomi/i/5V6XRO/Maximillian-Oysta-Lloyd-17-droppet-skolen-og-folte-at-han-ble-fodt-pa-ny
- Dahlback, Jorunn; Olstad, Hanne Berg; Sylte, Ann Lisa (2017). Praktisk-teoretisk vurdering av helheltig lærerkompetanse: Muligheter og utfordringer. NORDYRK 2017
- Dahlback, Jorunn; Olstad, Hanne Berg; Sylte, Ann Lisa; Wolden, Anne-Catrine (2017). Profesjonsrettet vurdering og helhetlig lærerkompetanse. FoU konferanse
- Sylte, Ann Lisa (2017). Didactical principles for relevant vocational and professional education. Foredrag / presentasjon med diskusjon
- Sylte, Ann Lisa (2017). Undervisningsplanlegging i lys av styringsdokumenter. Pedagogisk basiskompetanse kurs
- Sylte, Ann Lisa (2017). Relevant vocational and professional education - Ph.d.-thesis. Foredrag / presentasjon med diskusjon
- Sylte, Ann Lisa (2016). Didaktiske prinsipper for relevant yrkes- og profesjonsutdanning. Forskerkonferanse Nordyrk 2016
- Sylte, Ann Lisa (2016). PhD- Relevant vocational and professional education. Gjesteforskeropphold
- Sylte, Ann Lisa (2016). Validity in Action Research. ECER conference
- Sylte, Ann Lisa (2015). Fagkompetanse. Høihilder, Eli Kari (Ed.). Praksisboka for lærerutdanningen. Gyldendal Akademisk
- Sylte, Ann Lisa (2015). Profesjonsrettet lærerutdanning for yrkesfag. Nordyrk konferanse
- Sylte, Ann Lisa (2015). Kunnskap i skolen - frafall i videregående skole. Frokostmøte
- Sylte, Ann Lisa (2015). Ph.D-prosjekt: Pedagogiske og didaktiske fellesnevnere for relevant yrkesfagutdanning og profesjonsutdanning. FoU-dag
- Sylte, Ann Lisa (2015). Ph.D-project. Vocational oriented education and professional oriented education. Forskerkonferanse
- Sylte, Ann Lisa (2015). Undervisningsplanlegging knyttet til profesjonspedagogikk og kvalitet. Pedagisk basiskompetansekurs
- Sylte, Ann Lisa (2015). Profesjonspedagogikk og didaktisk relasjonstenkning. Forelesning
- Sylte, Ann Lisa (2015). Professional pedagogy. Vocational oriented education in Norway. Studiesamling for kvotestudenter
- Sylte, Ann Lisa (2015). Relevant og yrkesrettet opplæring i fellesfag. FYR-Konferanse
- Sylte, Ann Lisa (2014). Økt studentaktivitet gjennom metoden Flipped classroom og prinsippene bak i profesjonsrelevant høyere utdanning. NordYrk 2014 Nordisk forskerkonferanse
- Sylte, Ann Lisa (2014). System for kvalitetsutvikling,evaluering,vurdering. Pedbasiskurs for politiutdannere
- Sylte, Ann Lisa (2014). Professional pedagogy. Foredrag
- Sylte, Ann Lisa (2013). Vurdering for læring. Aksjonsforskningsprosjekt KIP yrkesdidaktisk kunnskapsutvikling og implementering av nye læreplaner. Nordyrk forskerkonferanse ved Universitetet i Karlstad, Sverige
- Sylte, Ann Lisa (2013). Undervisningsplanlegging i lys av profesjonspedagogisk tenkning. Styringsdokumenter, kompetansekrav, kompetansebehov og kvalitet. Pedagogisk basiskurs for politiutdannere
- Sylte, Ann Lisa (2013). Yrkesrelevant opplæring fra Vg1 til Vg3.Aksjonsforskningsprosjekt KIP Yrkesdidaktisk kunnskapsutvikling og implementering av nye læreplaner. Landskonferanse Norges frisørlærerforbund
- Sylte, Ann Lisa (2013). Profesjonsfaget pedagogikk og profesjonsretting. Norsk nettverk for PPU
- Sylte, Ann Lisa (2011). Vurdering for læring i yrkesfag. Yrke. Vol. 55. p. 28-31
- Sylte, Ann Lisa (2011). Yrkesretting av teorien hindrer frafall. Utdanning. p. 38-39
- Sylte, Ann Lisa (2011). Vurdering av yrkeskompetanse i lys av læreplaner / kompetansemål. Fellssamling - arbeidslivsfag
- Sylte, Ann Lisa (2010). Vurdering for og av læring. utenTitteltekst
- Hansen, Kari-Mette; Sund, Grete Haaland; Sylte, Ann Lisa; Dahlback, Jorunn (2010). Veier til yrkesrelevant opplæring fra første dag i videregående skole: lærerkompetanse og interessedifferensiering. KIP Konferanse 2010: Konferanse om relevant og meningsfylt fag- og yrkesopplæring
- Sylte, Ann Lisa; Hartviksen, Marit Anne (2009). Instruktørsamling NSB: vurdering. utenTitteltekst
- Dahlback, Jorunn; Hansen, Kari; Sund, Grete Haaland; Sylte, Ann Lisa (2009). Implementering av nye læreplaner i yrkesopplæringen: kunnskapsløftet. FoU i praksis
- Sylte, Ann Lisa (2008). Aksjonsforskningens validitet og forskningsmessige formidling. utenTitteltekst
- Sylte, Ann Lisa (2008). Vurdering for læring - kjennetegn. utenTitteltekst
- Sylte, Ann Lisa (2007). Pedagogical practice : vocational education in Norway. utenTitteltekst
- Sylte, Ann Lisa (2007). Læreplananalyse. utenTitteltekst
- Sylte, Ann Lisa (2007). Veien videre i prosessen med mål og tiltaksplanen for Romsdal videregående skole : med fokus på "Vurdering for og av læring". utenTitteltekst
- Sylte, Ann Lisa (2007). Aksjonslæring gjennom arbeid med mål og tiltaksplanen ved Romsdal videregående skole 2007-2008. utenTitteltekst
These publications are obtained from Norwegian Research Information Repository. The list may be incomplete.