English version
Ansatteoversikt
Harald Eriksen

Harald Eriksen

Stillingstittel
  • førsteamanuensis
Besøksadresse
  • Pilestredet 42, 0167 Oslo
  • Kontornummer: Q5060
Telefon
  • Mobil: +47 482 00 091
  • Kontor: +47 672 36 298
E-post
  • harald.eriksen@oslomet.no
Tilhørighet

Forskningsgrupper

Forskningsprosjekter

Aktive forskningsprosjekter

Publikasjoner og forskningsresultater

Vitenskapelige publikasjoner

Eriksen, Harald ; Elstad, Eyvind (2025). Exploring Professional Commitment and Passion Among Norwegian High School Teachers. Professions and Professionalism. Vol. 15.
https://doi.org/10.7577/pp.5929

Elstad, Eyvind; Eriksen, Harald (2024). High School Teachers’ Adoption of Generative AI: Antecedents of Instructional AI Utility in the Early Stages of School-Specific Chatbot Implementation. Nordic Journal of Comparative and International Education (NJCIE). Vol. 8.
https://doi.org/10.7577/njcie.5736

Eriksen, Harald ; Gourvennec, Aslaug Fodstad; Rønneberg, Vibeke; Blikstad-Balas, Marte (2024). Associations Between Teachers’ Attitudes Toward the Final Exam in the Norwegian Language Arts Subject and Washback: A Survey Among Norwegian Secondary Teachers. Nordic Journal of Literacy Research. Vol. 10.
https://doi.org/10.23865/njlr.v10.5309

Eriksen, Harald ; Svanes, Ingvill Krogstad (2021). Kategorisering og koding i intervju- og observasjonsforskning. Andersson-Bakken, Emilia; Dalland, Cecilie Pedersen (Red.). Metoder i klasseromsforskning Forskningsdesign, datainnsamling og analyse. s. 287-304. Universitetsforlaget.

Eriksen, Harald ; Lejonberg, Eli; Tschannen-Moran, Megan; Christophersen, Knut-Andreas; Elstad, Eyvind (2020). Learners Providing Feedback on Teaching: Pre-service Teachers’ Perceptions of a Teacher Assessment Arrangement. Scandinavian Journal of Educational Research.
https://doi.org/10.1080/00313831.2020.1833236

Eriksen, Harald ; Elstad, Eyvind (2019). Norsklæreres erfaringer med karakterfritt semester: rom for forbedringsinnsats hos eleven og større fokus på læringsfremmende tilbakemelding fra læreren? :. Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis. Vol. 13.
https://doi.org/10.23865/up.v13.1968

Eriksen, Harald (2018). Læringsfremmende vurdering i to norskkollegier. Norsklæreren. Vol. 42.

Eriksen, Harald (2017). Elevers oppfatning av lærers tilbakemeldingspraksis: om sammenheng mellom graden av VfL-praksis og elevenes opplevde nytte av lærers skriftlige tilbakemeldinger i skriftlig norsk. Nordic Journal of Literacy Research. Vol. 3.
https://doi.org/10.23865/njlr.v3.683

Eriksen, Harald (2017). Vurdering for læring i norskfaget: Om lærerens skriftlige tilbakemeldinger på skriftlige tekster. Acta Didactica Norge. Vol. 11.
https://doi.org/10.5617/adno.4078

Lejonberg, Eli; Eriksen, Harald ; Elstad, Eyvind; Christophersen, Knut-Andreas (2016). Undervisningsvurdering som utgangspunkt for lærerstudenters profesjonelle vekst: Kan elevers vurdering av lærerstudenter være nyttig?. Ulvik, Marit; Riese, Hanne; Roness, Dag (Red.). Å forske på egen praksis. Aksjonsforskning og andre tilnærminger til profesjonell utvikling i utdanningsfeltet. s. 133-157. Fagbokforlaget.



Se alle publikasjoner


Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Fagbøker⁄lærebøker

Eriksen, Harald ; Kvåle, Karen Marie Garthus; Schulze, Anne-Marie (2020). Intertekst. Norsk Vg1, studieforberedende. ISBN: 9788211031082. Fagbokforlaget.



Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Formidling

Elstad, Eyvind; Eriksen, Harald (2025). Eleven må finne sin egen skrivestemme – med og uten bruk av kunstig intelligens. Elstad, Eyvind; Korbøl, Karsten (Red.). Kunstig intelligens i skolen. s. 79-99. Fagbokforlaget.

Elstad, Eyvind; Eriksen, Harald (2025). Lærerens ulike roller – for mange, for motstridende. Bedre Skole.

Elstad, Eyvind; Eriksen, Harald (2024). Harnessing AI in Secondary Education to Enhance Writing Competence. arXiv.
https://doi.org/10.48550/arXiv.2412.12117

Gourvennec, Aslaug Fodstad; Eriksen, Harald ; Rønneberg, Vibeke; Blikstad-Balas, Marte (2023). Washback from written exams in the Norwegian L1 subject. Writing Research Across Boarders (WRAB 2023). WRAB.

Gourvennec, Aslaug Fodstad; Blikstad-Balas, Marte; Rønneberg, Vibeke; Eriksen, Harald (2023). Lærerstemmer om eksamens påvirkning på norskundervisningen. Norsklæreren.

Eriksen, Harald ; Korbøl, Karsten; Roaldset, Hege (2023). Student motivation in history: associations between formative assessment, historical consciousness and ‘doing history’. AEA, EUROPE 2023. Association for Educational Assessment – Europe.

Lind, Andreas Reichelt; Eriksen, Harald (2020). Tverrfaglige tema og vurdering i samfunnsfag. Fagnettverk knyttet til arbeid med nye læreplaner. Desentralisert ordning for kompetanseutvikling (DeKomp).

Eriksen, Harald ; Lejonberg, Eli; Christophersen, Knut-Andreas; Elstad, Eyvind (2017). When Pupils Evaluate Student Teachers: Does Anonymous Evaluation by Pupils Provide Useful Information?. AERA annual meeting. AERA.

Eriksen, Harald (2017). Elevers oppfatning av lærers tilbakemeldingspraksis: om forhold som kan forklare elevenes opplevde nytte av lærers skriftlige tilbakemeldinger i skriftlig norsk. Nordic School Subject-Conference (NOFA6). Sydansk Universtitet.

Eriksen, Harald (2016). Vurdering for læring i skriveopplæringen: norsklæreres tilbakemeldinger til egne elever. SMDI. Karlstads Universitet.



Se alle publikasjoner


Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.
Postboks 4, St. Olavs plass
0130 Oslo
Tlf.: 67 23 50 00
Kontakt oss