Hege Knudsmoen

Scientific publications

Knudsmoen, Hege; Mælan, Ellen Nesset; Løken, Gro (2018). Pedagogisk systemarbeid med bruk av pedagogisk analyse. Fasting, Rolf Bjarne (Ed.). Pedagogisk systemarbeid: endringsarbeid og organisasjonsutvikling i skolen og i PP-tjenesten. 8. p. 119-132. Cappelen Damm Akademisk.

Faldet, Ann-Cathrin; Knudsmoen, Hege; Nes, Kari (2017). Spesialpedagogikkens plass i lærerutdanningen - med Hamar som eksempel. Løtveit, Morten (Ed.). Tidssignaler: Lærerutdanningsfag i utvikling: Utdanning av lærere på Hamar - 150 år. Kapittel. p. 335-358. Oplandske Bokforlag.

Knudsmoen, Hege (2017). Frimodige samtaler om tilfredsstillende læringsutbytte. Haug, Peder (Ed.). Spesialundervisning – Innhald og funksjon. Kapittel 8. p. 170-189. Det Norske Samlaget.

Knudsmoen, Hege; Simonsen, Eva (2016). Why Michel Foucault in Norwegian Special-Education Research?. Nordic Journal of Social Research . Vol. 7.

Nordahl, Thomas; Knudsmoen, Hege (2015). Læringsmiljøet i skolen og foreldrenes involvering i elevenes skolegang. Langfeldt, Gjert (Ed.). Skolens kvalitet skapes lokalt: Presentasjon av funn fra forskningsprosjektet "Lærende regioner". 12. p. 255-270. Fagbokforlaget.

Knudsmoen, Hege; Forfang, Hilde; Nordahl, Thomas (2015). «Med rom for alle»: Kvalitetssikring av spesialundervisning i Lillehammerskolen. Spesialpedagogikk .

Knudsmoen, Hege (2012). En kritisk historisk analyse av spesialundervisning. Nordahl, Thomas (Ed.). Bedre læring for alle elever: Om skoler som har problemer med elever, og om elever som har problemer med skolen. Kap. 4. p. 87-107. Gyldendal Akademisk.

Nordahl, Thomas; Kostøl, Anne Kristoffersen; Sunnevåg, Anne-Karin; Knudsmoen, Hege; Johnsen, Trond; Qvortrup, Lars (2012). Kvalitet i dagtilbuddet - set med børneøjne. En kortlægning af pilotprojektet: LP-modellen i de kommunale dagtilbud. ISBN: 9788772816821. 120 p. Dafolo.

Knudsmoen, Hege (2011). Fra tvangsskole til alternativt opplæringstilbud : en kritisk analyse av elevenes oppførsel som en "lærevillig væren" i skolen. Kvernbekk, Tone; Løvlie, Lars (Ed.). Nye stemmer i norsk pedagogisk humanioraforskning. Kapittel 2. p. 19-47. Fagbokforlaget.

Knudsmoen, Hege; Holth, Per; Nissen, Poul; Schultz, Jon-Håkon; Tveit, Arne; Torsheim, Torbjørn (2006). Vurdering av program for forebygging av problematferd og utvikling av sosial kompetanse. Forebyggende innsatser i skolen: Rapport fra forskergruppen, oppnevnt av Utdanningsdirektoratet og Sosial og helsedirektoratet, om problematferd, rusforebyggende arbeid. læreren som leder og implementeringsstrategier. 123. p. 12-59.

Textbooks

Nordahl, Thomas; Kostøl, Anne Kristoffersen; Sunnevåg, Anne-Karin; Aasen, Ann Margareth; Løken, Gro; Knudsmoen, Hege (2012). Det ved vi om - vurdering for læring. ISBN: 978-87-7281-739-2. 48 p.

Nordahl, Thomas; Kostøl, Anne Kristoffersen; Sunnevåg, Anne-Karin; Aasen, Ann Margareth; Løken, Gro; Dobson, Stephen R; Knudsmoen, Hege (2012). Vurderingspraksis : beskrivelse av en pedagogisk analysemodell til bruk i grunnskolen. ISBN: 9788205423077. 55 p. Gyldendal Akademisk.

Research reports

Mausethagen, Sølvi; Shavard, Galina; Knudsmoen, Hege; Lorentzen, Marte; Osland, Oddgeir (2019). Regelverksetterlevelse i grunnopplæringen. 133 p.

Berg, Bjørn; Knudsmoen, Hege (2017). Bruk av kandidatundersøkelser. ISBN: 978-82-8380-006-7. 59 p.
http://hdl.handle.net/11250/2442307

Knudsmoen, Hege; Berg, Bjørn (2015). Arbeidsgivernes vurdering av våre kandidater fra profesjonsutdanningene. «Tilfredse arbeidsgivere». ISBN: 978-82-7671-971-0. 41 p. Høgskolen i Hedmark.
http://hdl.handle.net/11250/2381990

Berg, Bjørn; Knudsmoen, Hege (2015). Fortsatte studier eller ut i arbeid? Kandidatundersøkelse av faglærerutdanninger og praktisk-pedagogisk utdanning ved Høgskolen i Hedmark avsluttet 2011–2013. ISBN: 978-82-7671-961-1. 59 p. Høgskolen i Hedmark.
http://hdl.handle.net/11250/282156

Berg, Bjørn; Knudsmoen, Hege (2014). «BA-kandidaters vurdering av overgangen fra utdanning til arbeidslivet»: Kandidatundersøkelse av utvalgte bachelorutdanninger ved Høgskolen i Hedmark avsluttet 2011 og 2012. 60 p.
http://hdl.handle.net/11250/194618

Knudsmoen, Hege; Jahnsen, Hanne; Tinnesand, Torunn (2013). «Nå bruker vi tid på analyse» – En flermetodisk undersøkelse om læringsmiljøet etter LP-modellen, LP 5 (2010–12). ISBN: 978-82-7671-901-7. 105 p. Høgskolen i Hedmark.
http://hdl.handle.net/11250/133713

Knudsmoen, Hege; Berg, Bjørn (2013). «Tilfredse kandidater»: Kandidatundersøkelse av profesjonsutdanningene ved Høgskolen i Hedmark avsluttet 2010 og 2011. ISBN: 978-82-7671-895-9. 50 p. Høgskolen i Hedmark.
http://hdl.handle.net/11250/134136

Berg, Bjørn; Knudsmoen, Hege (2012). Baseline: «Framtida er nå»: Kartlegging av ledernes oppgaver og tidsbruk i Stange kommunes barnehager og skoler. ISBN: 978-82-7671-883-6. 60 p.
http://hdl.handle.net/11250/133701

Knudsmoen, Hege (2012). «Utvikling av skolens miljø». En kvantitativ spørreundersøkelse om arbeid med læringsmiljøet ved bruk av LP-modellen 2009–2011. ISBN: 978-82-7671-876-8. 79 p. Høgskolen i Hedmark.
http://hdl.handle.net/11250/133699

Knudsmoen, Hege; Myhr, Lars; Vigmostad, Inger; Aasen, Ann Margareth; Nordahl, Thomas; Håland, Kjersti Sørmoen (2012). Det må være rom for begge deler: Forskningsarbeid - med rom for alle og blikk for den enkelte. ISBN: 9788276718690. 134 p. Høgskolen i Hedmark.
http://hdl.handle.net/11250/133679

Dissemination

Dalland, Cecilie; Knudsmoen, Hege (2019). Implementation of Strategies for Adapted Education from a Governance Perspective. Research in the Education policy and Education Practice nexus. University of South-Eastern Norway.

Olsen, Sissel Tove; Knudsmoen, Hege (2019). Teacher Well-Being - A Successful Approach Promoting Inclusive Education?. International Education Association of South Africa 22nd Annual Conference. International Education Association of South Africa.

Knudsmoen, Hege; Sundar, Paul Robert; Breilid, Nils; Fasting, Rolf Bjarne (2019). The emphasis on Inclusive Education in EPS-Counselors´ Collaboration With Schools in Organizational Development. ECER 2019. EERA.

Breilid, Nils; Fasting, Rolf Bjarne; Knudsmoen, Hege; Sundar, Paul Robert (2019). Organizational Change for Inclusive Education: ideological rhetoric or pedagogical action?. ECER 2019. EERA.

Knudsmoen, Hege (2018). Inkludering, folkehelse og livsmestring i ny overordnet del av Kunnskapsløftet. Etterutdanningen «Organisasjonsutvikling og endringsarbeid i barnehage og skole». Fylkesmannen i Østfold.

Breilid, Nils; Knudsmoen, Hege (2018). Pedagogisk analyse. Spesialistutdanning for PP- tjenesten. Utdanningsforbundet.

Sundar, Paul Robert; Breilid, Nils; Knudsmoen, Hege; Fasting, Rolf Bjarne (2018). Organizational Changes in Kindergartens and Schools - the Role of the Educational Psychological Counselor as Change Agent. ECER konferanse 2018. ECER.
ttps://eera-ecer.de/previous-ecers/ecer-2018-bolza...

Knudsmoen, Hege (2018). The moral impact of inclusive education in Norway. Studies of the teaching profession, teacher education and education policy (TEPEE). University of South- Eastern Norway.

Knudsmoen, Hege; Nes, Kari (2017). Faglig ansvarlig i samarbeid med Kari Nes om konferansen "Ny kunnskap i dag - ny praksis i morgen." Leder av sesjonen om PP- tjenesten rolle i samarbeid med Fylkesmannen i Oppland, se https://www.inn.no/om-hoegskolen/kalender/ny-kunnskap-i-dag-ny-praksis-i-morgen. Ny kunnskap i dag - ny praksis i morgen. Høgskolen i Hedmark.

Knudsmoen, Hege (2017). Boklansering om spesialundervisning (Haug, red.2017), Innlegg: Frimodige samtaler om tilfredsstillende læringsutbytte. Boklansering. Høgskulen i Volda.