Kristin Helstad

Scientific publications

Bjørkvold, Tuva ; Krange, Ingeborg Hognestad ; Helstad, Kristin (2025). Samspill mellom uformell og formell utdanningsledelse i innovasjonsprosesser: tilfellet entreprenørielle masteroppgaver. Solbrekke, Tone Dyrdal; Helstad, Kristin (Ed.). Utdanningsledelse i høyere utdanning - legitime kompromisser. Universitetsforlaget.

Solbrekke, Tone Dyrdal; Helstad, Kristin (2025). Utdanningsledelse i høyere utdanning - legitime kompromisser. ISBN: 978-82-15-07132-9. 252 p. Universitetsforlaget.

Helstad, Kristin (2025). Skolehverdagen i videregående skole sett fra elevenes perspektiv. Skedsmo, Guri; Jensen, Ruth; Hall, Jeffrey (Ed.). Fullført og bestått – lovende og frafallshemmende praksiser for å beholde elevene i opplæringsløpet. Cappelen Damm Akademisk.

Andersen, Fred Carlo ; Helstad, Kristin (2024). Utvikling av læringsmiljø og relasjonskompetanse - betydning av ledelse. Aas, Marit; Ballangrud, Brit Bolken; Vennebo, Kirsten Foshaug (Ed.). Nye oppgaver og utfordringer for skoleledere. p. 107-120. Fagbokforlaget.

Helstad, Kristin (2024). Forskernes erfaringer og refleksjoner. Jensen, Ruth; Abrahamsen, Hedvig Neerland (Ed.). Ledelsesverksteder - arena for utforsking av utviklingsarbeid i skolen. p. 201-214. Universitetsforlaget.

Helstad, Kristin (2024). Ledelsesverksted som arena for utforskning og forhandling om utviklingsarbeid. Jensen, Ruth; Abrahamsen, Hedvig Neerland (Ed.). Ledelsesverksteder - arena for utforsking av utviklingsarbeid i skolen. p. 75-96. Universitetsforlaget.

Abrahamsen, Hedvig Neerland; Helstad, Kristin (2024). Teacher leadership: leading professional learning among peers. Scandinavian Journal of Educational Research.
https://doi.org/10.1080/00313831.2024.2323652

Helstad, Kristin ; Thorsen, Kirsten Elisabeth (2023). Samarbeid i skolens profesjonsfellesskap. Thorsen, Kirsten; Christensen, Hanne; Dalland, Cecilie Pedersen (Ed.). Jeg er lærer. Reflektert, analytisk, kompetent. p. 169-184. Fagbokforlaget.

Nilsen, Gaute Rydland; Helstad, Kristin (2023). Partnerskap på like premisser? Styringsforventninger og institusjonelle praksiser sett fra lærerutdanningens perspektiv. Nordic Journal of Comparative and International Education (NJCIE). Vol. 7.
https://doi.org/10.7577/njcie.5586

Helstad, Kristin ; Per Arne, Øiestad (2022). Læreren som regissør: Ledelse og læring i klasserommet. ISBN: 978-82-02-75588-1. 220 p. Cappelen Damm Akademisk.

Research reports

Helstad, Kristin ; Eriksen, Andreas ; Norhild, Joleik; Reine, Kathrine (2025). Å tenke som en rektor: En studie av skoleledelse og profesjonsetikk. 79 p. OsloMet - storbyuniversitetet.
https://www.utdanningsforbundet.no/var-politikk/pu

Helstad, Kristin (2013). Kunnskapsutvikling blant lærere i videregående skole. En studie av et skoleutviklingsprosjekt om skriving i og på tvers av fag. 182 p. Universitetet i Oslo.
http://hdl.handle.net/10852/36829

Flyum, Karl Henrik; Helstad, Kristin ; Løveid, Live; Bratlie, Ellen (2009). Skriving i alle fag II – underveisrapport fra et samarbeidsprosjekt mellom Nadderud videregående skole og Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling. ISBN: 9788290904918. 126 p. Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling. Vol. 2009.
http://www.uv.uio.no/ils/forskning/publikasjoner/a

Helstad, Kristin ; Roe, Astrid (1995). Evaluering av alternativ eksamen i ungdomsskolen. Utdanningsdirektoratet.

Dissemination

Helstad, Kristin ; Bakke, Hilde ; Paaske, Nanna (2024). Veiledning som drivkraft i partnerskap mellom lærerutdanning og skole. Nasjonal veiledningskonferanse. Høgskolen i Østfold.

Mifsud, Louise ; Bakke, Hilde ; Helstad, Kristin ; Risan, Maiken ; Ramberg, Lene Kristine Marsby ; Paaske, Nanna (2024). University-School Partnerships: Strengthened professional competence and practice-relevant teacher education. NERA 2024 Annual Nordic Educational Conversation. NERA .

Helstad, Kristin ; Paaske, Nanna (2024). Veiledning som drivkraft i partnerskap mellom lærerutdanning og skole. Nasjonal veiledningskonferanse. Høgskolen i Østfold.

Jensen, Ruth; Abrahamsen, Hedvig Neerland; Gunnulfsen, Ann Elisabeth; Helstad, Kristin ; Ødegaard, Kjersti Løken (2024). Forord. Jensen, Ruth; Abrahamsen, Hedvig Neerland (Ed.). Ledelsesverksteder - arena for utforsking av utviklingsarbeid i skolen. p. 11-12. Universitetsforlaget.

Jensen, Ruth; Abrahamsen, Hedvig Neerland; Gunnulfsen, Ann Elisabeth; Helstad, Kristin (2024). Introduksjon. Jensen, Ruth; Abrahamsen, Hedvig Neerland (Ed.). Ledelsesverksteder - arena for utforsking av utviklingsarbeid i skolen. p. 15-24. Universitetsforlaget.

Risan, Maiken ; Helstad, Kristin ; Paaske, Nanna (2024). Keynote:I partnerskap mot lovende praksiser - institusjonelle muligheter og utfordringer. Fakultetskonferanse OsloMet. OsloMet og Universitetet i Malmö.

Abrahamsen, Hedvig Neerland; Jensen, Ruth; Helstad, Kristin (2024). How do principals work to retain students in upper secondary education?. European Congress for Educational Research. European Educational Research Association.

Jensen, Ruth; Abrahamsen, Hedvig Neerland; Helstad, Kristin (2024). The institutional and Strategic work of School Leaders and Teachers to accommodate students’ needs in Secondary Education. European Congress for Educational Research. European Educational Research Association.

Abrahamsen, Hedvig Neerland; Jensen, Ruth; Helstad, Kristin (2024). The potential of change lead as a method for expansice learning in leadeship teams in upper secondary schools. NERA. Malmø Universitet.

Jensen, Ruth; Gunnulfsen, Ann Elisabeth; Abrahamsen, Hedvig Neerland; Ødegaard, Kjersti Løken; Helstad, Kristin (2023). Leading Reform work with Change Laboratories in Upper Secondary Schools - an Innovational Approach. Nordic Educational Research Association (NERA). NERA. Ledelse av reformarbeid i videregående skole- endr