Kort om
Jeg er spesialsykepleier for barn med mange års erfaring fra Oslo Universitetssykehus. Jeg har en bachelorgrad i sosiologi fra UiO, samt en mastergrad og doktorgrad fra Senter for profesjonsstudier (SPS). Mine forskningsinteresser inkluderer profesjonell samhandling, ledelse, utdanning av profesjonsutøvere, og temaer knyttet til barn på sykehus, som smertevurdering og behandling. Jeg er prosjektmedlem i Interreg-prosjektet Mer Hjemmedialyse.
Jeg har undervist i og hatt ansvar for blant annet kunnskapsbasert praksis, vitenskapsteori og metode, forskningsetikk, og bacheloroppgaven i sykepleieutdanningen. Jeg har bred erfaring med veiledning av studenter i praksis i primær- og spesialisthelsetjenesten, både på grunn- og masternivå i barnesykepleie. Jeg veileder også studenter på bachelor- og masternivå og er medveileder for en PhD-stipendiat i barnesykepleie.
Jeg har siden våren 2024 jeg vært involvert i Mer Hemdialys (https://www.hemdialys.com/) - et skandinavisk prosjekt, finansiert av Interreg ÖKS, hvor vi skal teste og utvikle produkter, tjenester og modeller for å øke hjemmedialyse i både Norge, Danmark og Sverige.
Ved siden av min stilling som førsteamanuensis ved OsloMet, er jeg seniorforsker (10%) ved Kirurgisk avdeling for barn ved OUS, tilknyttet forskningsgruppen InteRSurg, etablert i 2021. Jeg var leder for InteRSurg fra etableringen til slutten av 2023.
Fra 1. januar 2024 har jeg vært leder av forskningsgruppen Læring og samhandling ved Institutt for sykepleie og helsefremmende arbei
Siden juni 2024 har jeg vært avdelingsleder ved sykepleierutdanningen.
Fagområder
Vitenskapsdisipliner
Sosiologi Sykepleievitenskap Fagdidaktikk Helsetjeneste- og helseadministrasjonsforskning Samfunnsvitenskap
Forskningsgrupper
Forskningsprosjekter
Aktive forskningsprosjekter
-
Mer hjemmedialyse for helse, livskvalitet og kostnadskontroll
I dette skandinaviske prosjektet tester og utvikler vi produkter, tjenester og modeller for å øke bruken av hjemmedialyse i Norge, Danmark og Sverige.
Publikasjoner og forskningsresultater
Vitenskapelige publikasjoner
Nygaard-Andersen, Beate
;
Torbjørnsen, Astrid
;
Hougaard, Peter Forde
; Leonardsen, Ann-Chatrin Linqvist;
Wolf, Axel
; Finderup, Jeanette
(2025).
Home-based dialysis and person-centered care: a scoping review.
Nephron.
https://doi.org/https://doi.org/10.1159/000544699
Hougaard, Peter Forde
;
Smeland, Anja Hetland
(2024).
Barriers to Pediatric Postoperative Pain Management—Interprofessional Focus Group Interviews.
Pain Management Nursing.
https://doi.org/10.1016/j.pmn.2024.11.001
Østberg, Marthe Karolina;
Hougaard, Peter Forde
;
Kynø, Nina M
;
Svendsen, Edel Jannecke
(2024).
The use and prevention of procedural restraint in children – A scoping review.
Journal of Pediatric Nursing : Nursing Care of Children and Families.
https://doi.org/10.1016/j.pedn.2024.10.006
Hougaard, Peter Forde
;
Øygarden, Anne-Martha Utne
;
Marchen, Roger Arnold
;
Hansen, Sylvia
;
Ulfsby, Kirsten Jacobsen
(2023).
Vi trodde det skulle bli gull. En kritisk vurdering av det pedagogiske designet i et mindre vellykket undervisningsopplegg.
Knutstad, Unni; Larsen, Kristian; Jensen, Kari Toverud (Red.).
Fagdidaktiske temaer i helsefagene. s. 125-149.
Cappelen Damm Akademisk.
https://doi.org/10.23865/noasp.198.ch7
Hougaard, Peter Forde
;
Tørris, Christine
;
Erichsen, Torunn
;
Høium, Kari
;
Ulfsby, Kirsten Jacobsen
; Jensen, Trude Løkhaug;
Opheim, Helene Margrethe Storebø
(2023).
Teknologi og aktivisering i læringsfellesskap.
Knutstad, Unni; Larsen, Kristian; Jensen, Kari Toverud (Red.).
Fagdidaktiske temaer i helsefagene. s. 91-123.
Cappelen Damm Akademisk.
https://doi.org/10.23865/noasp.198.ch6
Rivenes Lafontan, Sara
;
Hougaard, Peter Forde
;
Knutstad, Unni
;
Jensen, Kari Toverud
;
Jerpseth, Heidi
(2023).
Caught in the Middle—Experiences of Student Peer Mentors in Nursing Education: A Qualitative Study.
11 s.
Education Sciences.
Vol. 13.
https://doi.org/10.3390/educsci13030323
Jensen, Kari Toverud
;
Hougaard, Peter Forde
;
Knutstad, Unni
(2022).
Nursing leaders' perspectives on research in specialist health services: A descriptive study.
Nursing Open.
https://doi.org/10.1002/nop2.1495
Zlatanovic, Tatjana;
Mausethagen, Sølvi
;
Leseth, Anne
;
Hougaard, Peter Forde
(2018).
The role of nurse teachers’ academic competencies; A research review.
15 s.
Nordisk sygeplejeforskning.
Vol. 8.
https://doi.org/10.18261/issn.1892-2686-2018-04-02
