Kort om
Jeg arbeider med utdanning av kroppsøvingslærere, med særlig interesse for helse i kroppsøvingsfaget, helsekompetanse, fysisk aktivitet og motoriske utvikling blant barn og unge. I forskning og undervisning undersøker jeg hvordan kroppsøving kan bidra til helsefremmende, inkluderende og meningsfulle læringsopplevelser, og hvordan lærerstudenter kan utvikle praksisformer som styrker elevenes bevegelsesglede og kritiske helseforståelse. Jeg er engasjert i å videreutvikle kroppsøvingsfaget gjennom å undervise i, utforske og tilpasse pedagogiske modeller, og slik bidra til å styrke modellbasert undervisningspraksis i faget.
Forskningsprosjekter
Aktive forskningsprosjekter
-
Forskingsbasert undervisning og samarbeid om læring i kroppsøving (FUSK)
Prosjektet jobbar for at elevar, lærarar, lærarstudentar og lærerutdannere skal utvikle kroppsøvingsfaget saman.
Publikasjoner og forskningsresultater
Vitenskapelige publikasjoner
Bjørnsen, Hanne Nissen;
Haugen, Anders L Hage
;
Riiser, Kirsti
(2024).
Helsekompetanse i skolen.
Helseth, Sølvi; Pettersen, Kjell Sverre; Wahl, Astrid Klopstad (Red.).
Helsekompetanse Teori, forskning og praksis. s. 206-212.
Fagbokforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/4397264
Riiser, Kirsti
;
Haugen, Anders L. Hage
;
Helseth, Sølvi
; Bjørnsen, Hanne Nissen; Le, Christopher
(2024).
The Norwegian Perspective.
Nash, Rosie; Vaughan, Cruickshank; Shandell, Elmer (Red.).
Global Perspectives on Children’s Health Literacy. s. 175-189.
Springer.
https://doi.org/10.1007/978-3-031-63840-4
Hordvik, Mats Melvold; Fletcher, Tim;
Haugen, Anders L. Hage
; Møller, Lasse; Engebretsen, Berit
(2024).
The process(es) of learning about teaching using models-based practice: Pre-service teachers’ experiences.
European Physical Education Review.
https://doi.org/10.1177/1356336X241282492
,;
Haugen, Anders L Hage
(2023).
Kva er kroppsøvingsfaget sitt bidrag til folkehelse og livsmestring?.
Walseth, Kristin; Standal, Øyvind Førland (Red.).
Folkehelse og livsmestring - med utgangspunkt i fagene. s. 59-67.
Universitetsforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/3373545
Haugen, Anders L. Hage
;
Esser-Noethlichs, Marc
;
Riiser, Kirsti
;
Hatlevik, Ove Edvard
(2023).
Understanding Critical Health Literacy Among Adolescents: Psychometric Properties of the CHLA Questionnaire in Lower Secondary Schools in Norway.
Journal of School Health.
https://doi.org/10.1111/josh.13352
Haugen, Anders L. Hage
;
Riiser, Kirsti
;
Esser-Noethlichs, Marc
;
Hatlevik, Ove Edvard
(2023).
Fostering pupils’ critical health literacy: examining the potential of physical education in lower secondary school.
Frontiers in Sports and Active Living.
Vol. 5.
https://doi.org/10.3389/fspor.2023.1205716
Haugen, Anders L. Hage
;
Riiser, Kirsti
;
Esser-Noethlichs, Marc
;
Hatlevik, Ove Edvard
(2022).
Developing Indicators to Measure Critical Health Literacy in
the Context of Norwegian Lower Secondary Schools.
International Journal of Environmental Research and Public Health (IJERPH).
Vol. 19.
https://doi.org/10.3390/ijerph19053116
Hordvik, Mats Melvold; Fletcher, Tim;
Haugen, Anders L. Hage
; Møller, Lasse; Engebretsen, Berit
(2021).
Using collaborative self-study and rhizomatics to explore the ongoing nature of becoming teacher educators.
Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies.
Vol. 101:103318.
https://doi.org/10.1016/j.tate.2021.103318
Løndal, Knut
;
Lund, Siv
;
Haugen, Anders L. Hage
;
Riiser, Kirsti
(2021).
First graders’ stationary behavior in Norwegian after-school programs: A mixed methods investigation.
International Journal of Environmental Research and Public Health (IJERPH).
Vol. 18.
https://doi.org/10.3390/ijerph18041938
Hordvik, Mats Melvold; Fletcher, Tim;
Haugen, Anders L. Hage
; Engebretsen, Berit; Møller, Lasse
(2021).
Using the metaphor of orchestration to make sense of facilitating teacher educator professional development.
European Journal of Teacher Education.
Vol. 46.
https://doi.org/10.1080/02619768.2021.1946510
