Finn Daniel Raaen

Vitenskapelige publikasjoner

Raaen, Finn Daniel; Thorsen, Kirsten Elisabeth (2020). Student teachers`professional learning on and across learning arenas of teacher education. Nordic Journal of Comparative and International Education (NJCIE) . Vol. 4.

Vågan, Andre; Raaen, Finn Daniel; Ødegaard, Nina Bjerketveit; Rajka, Liv-Grethe Kristoffersen; Tveiten, Sidsel (2019). Helsepedagogikk i læreplaner - en didaktisk analyse. UNIPED . Vol. 42.

Heggen, Kåre; Raaen, Finn Daniel; Thorsen, Kirsten Elisabeth (2018). Placement schools as professional learning communities in teacher education. European Journal of Teacher Education . Vol. 41.

Raaen, Finn Daniel (2018). Hva slags vitenskapelighet trenger profesjonsutøvere? Lærerutdanningen som case. Christensen, Hanne; Eikeland, Olav; Hellne-Halvorsen, Ellen Beate; Lindboe, Inger Marie (Red.). Vitenskapelighet og kunnskapsforståelse i profesjonene. kapittel 3. s. 61-84. Universitetsforlaget.

Raaen, Finn Daniel (2017). Organisering og utbytte av praksisopplæringen. Mausethagen, Sølvi; Smeby, Jens-Christian (Red.). Kvalifisering til profesjonell yrkesutøvelse. Kapittelnummer 9. s. 106-118. Universitetsforlaget.

Raaen, Finn Daniel; Thorsen, Kirsten Elisabeth (2017). The impact of school leadership on placement schools as learning arenas for teacher education. International Journal of Leadership in Education .
http://dx.doi.org/10.1080/13603124.2017.1355483

Mausethagen, Sølvi; Raaen, Finn Daniel (2017). To jump the wave or not: teachers’ perceptions of research evidence in education. Teacher Development . Vol. 21.

Raaen, Finn Daniel (2017). Placement mentors making sense of research-based knowledge. Teacher Development . Vol. 21.

Raaen, Finn Daniel; Heggen, Kåre (2014). Koherens i lærarutdanninga. Norsk pedagogisk tidsskrift . Vol. 98.
http://hdl.handle.net/10642/1959

Caspersen, Joakim; Raaen, Finn Daniel (2014). Novice teachers and how they cope. Teachers and Teaching: theory and practice . Vol. 20.
http://hdl.handle.net/10642/1801

Fagbøker⁄lærebøker

Raaen, Finn Daniel; Ålvik, Trond (1987). Håndbok i lokalt læreplanarbeid. ISBN: 8205166374. 140 s. Gyldendal Norsk Forlag A/S.

Forskningsrapporter

Raaen, Finn Daniel (2007). Mestring av læreryrket - hva, hvordan og for hvilke hensikter?: En analytisk tilnærming. 41 s. Høgskolen i Oslo og Akershus.

Raaen, Finn Daniel (2007). Prosjektbeskrivelse: Nyutdannede læreres kunnskap og mestring av undervisningen innenfor skolens kultur for læring - idealer og realiteter. 27 s. Høgskolen i Oslo og Akershus.

Raaen, Finn Daniel (2006). Akkreditering og sakkyndighet: En analyse av den reviderte akkrediteringen av bachelorgradsstudiene i sykepleie i Norge. ISBN: 82-579-4506-4. 86 s. Høgskolen i Oslo og Akershus.

Terum, Lars Inge; Raaen, Finn Daniel; Havnes, Anton (2004). Profesjonskvalifisering og profesjonsutøvelse - oppslag til videre forskning. ISBN: 82-12-01927-6. 119 s.

Raaen, Finn Daniel (1990). Elevvurdering i et nytt perspektiv. Sluttrapport fra prosjektet "Vurdering og veiledning". 240 s.

Formidling

Raaen, Finn Daniel; Heggen, Kåre; Thorsen, Kirsten Elisabeth (2018). Ønsker mer læringsfellesskap i lærerutdanningen.

Helleve, Mette Birgitte; Raaen, Finn Daniel (2017). Emotionality as a pedagogical value in teacher education. ATEE konferance. ATEE.

Heggen, Kåre Elmar; Raaen, Finn Daniel; Thorsen, Kirsten Elisabeth (2017). Placement Schools as Professional Learning communities in teacher education. The 10th International Conference of Education, Research and Innovation. ICERI2017.

Raaen, Finn Daniel (2017). Lærerstudenter opplever ikke høgskolens undervisning som relevant.
https://www.forskningsradet.no/prognett-finnut/Nyh...

Raaen, Finn Daniel; Østerud, Per (2017). Verden av i går - har den relevans for pedagogikken i verden av i dag? En refleksjon over vår tid som redaktører fra 1993 til 2001. Norsk pedagogisk tidsskrift . Vol. 101.

Raaen, Finn Daniel; Thorsen, Kirsten Elisabeth (2017). Teacher education in the tension between reproduction and renewal of traditions: student teachers`points of view. The 45th Congress of the Nordic Educational Research Association (NERA). NERA.

Thorsen, Kirsten Elisabeth; Raaen, Finn Daniel (2017). Student teachers’ professional development in the tension between campus-based education and school-based training. NERA 2017. Nordic educational research association.

Thorsen, Kirsten Elisabeth; Raaen, Finn Daniel (2016). Placement Schools: The Dilemmas and Priorities of Schoolleaders. ATEE. ATEE.

Thorsen, Kirsten; Raaen, Finn Daniel (2016). Grunnskolelærerutdanningen: Rektors rolle i praksisopplæringen. Bedre Skole .

Furu, Anne; Granholt, Marit; Raaen, Finn Daniel (2015). The possibility of leadership in workplace-based preschool teacher education: making kindergartens evolve both as learning arenas for teacher education and as a spur for employees’ professional development. EECERA konferanse. EECERA.