Kirsten Elisabeth Thorsen

Vitenskapelige publikasjoner

Thorsen, Kirsten Elisabeth; Lundberg, Pål (2021). Studenters møte med en FoU-basert grunnskolelærerutdanning. UNIPED . Vol. 44.

Raaen, Finn Daniel; Thorsen, Kirsten Elisabeth (2020). Student teachers`professional learning on and across learning arenas of teacher education. Nordic Journal of Comparative and International Education (NJCIE) . Vol. 4.

Thorsen, Kirsten Elisabeth (2019). Utvikling av faglig kompetanse i praksis. Thorsen, Kirsten Elisabeth; Michelet, Simon (Red.). Teoretiske og praktiske kunnskaper i lærerkvalifisering - sammenhenger og spenninger. Kapittel 2. s. 25-38. Universitetsforlaget.

Thorsen, Kirsten Elisabeth; Michelet, Simon (2019). Teoretiske og praktiske kunnskaper i lærerkvalifisering. Sammenhenger og spenninger. Thorsen, Kirsten Elisabeth; Michelet, Simon (Red.). Teoretiske og praktiske kunnskaper i lærerkvalifisering - sammenhenger og spenninger. kapittel 1. s. 11-24. Universitetsforlaget.

Thorsen, Kirsten Elisabeth; Michelet, Simon (2019). Teoretiske og praktiske kunnskaper i lærerkvalifisering - sammenhenger og spenninger. ISBN: 9788215030715. 275 s. Universitetsforlaget.

Heggen, Kåre; Raaen, Finn Daniel; Thorsen, Kirsten Elisabeth (2018). Placement schools as professional learning communities in teacher education. European Journal of Teacher Education . Vol. 41.

Thorsen, Kirsten Elisabeth; Christensen, Hanne (2018). Utvikling av profesjonell lærerkompetanse - ulike kunnskapsformer i samspill. Christensen, Hanne; Eikeland, Olav; Hellne-Halvorsen, Ellen Beate; Lindboe, Inger Marie (Red.). Vitenskapelighet og kunnskapsforståelse i profesjonene. Kapittel 13. s. 240-253. Universitetsforlaget.

Raaen, Finn Daniel; Thorsen, Kirsten Elisabeth (2017). The impact of school leadership on placement schools as learning arenas for teacher education. International Journal of Leadership in Education .
http://dx.doi.org/10.1080/13603124.2017.1355483

Thorsen, Kirsten (2016). Practice Teachers’ Role in Teacher Education – Individual Practices across Educational Curricula. Acta Didactica Norge . Vol. 10.
https://www.journals.uio.no/index.php/adno/article...

Heggen, Kåre; Thorsen, Kirsten (2015). Praksisopplæring - et felles prosjekt mellom høgskole og praksisskole. Norsk pedagogisk tidsskrift . Vol. 99.
https://www.idunn.no/file/pdf/66807198/praksisoppl...

Thorsen, Kirsten (2013). Flerfaglig samordning i lærerutdanningen. Bjørke, Gerd; Jarning, Harald; Eikeland, Olav (Red.). Ny praksis - ny kunnskap: om utviklingsarbeid som sjanger. Bolk 1- Utvikling av og i profesjonsutdanning. s. 166-177. ABM-media AS.

Thorsen, Kirsten Elisabeth; Christensen, Hanne (2013). Pedagogikk og elevkunnskap - det nye lærerutdanningsfaget?. Pareliussen, Ingar; Moen, Bente Bolme; Reinertsen, Anne Beate; Solhaug, Trond (Red.). Proceedings of FoU i praksis 2012 : conference proceedings. Trondheim, 23. og 24. april 2012. Kapittel 30. s. 249-255. Akademika forlag.
http://tapironline.no/fil/vis/1152

Thorsen, Kirsten Elisabeth (2012). Læringsaktiviteter og profesjonsorientering- et utviklingsarbeid i ny grunnskolelærerutdanning. UNIPED . Vol. Årgang 35.
http://hdl.handle.net/10642/1401

Thorsen, Kirsten Elisabeth (2011). Hospiteringsordninger i praksisfeltet. Hoel, Torlaug Løkensgard; Guldal, Tale M.; Dons, Carl Fredrik; Sagberg, Sturla; Solhaug, Trond; Wæge, Kjersti (Red.). FoU i praksis 2010. Rapport fra konferanse om praksisrettet FoU i lærerutdanning. Kapittel. s. 453-462. Tapir Akademisk Forlag.

Thorsen, Kirsten Elisabeth (2010). Målark-arbeid og lærerens rolle- på hvilken måte bidrar læreren i levenes læringsarbeid?. Guldal, Tale M.; Dons, Carl Fredrik; Sagberg, Sturla; Solhaug, Trond; Tromsdal, Roar (Red.). FoU i Praksis 2009. Rapport fra konferanse om praksisrettet FoU i lærerutdanning. Levanger, 23. og 24. april 2009. artikkel. s. 259-269. Tapir Akademisk Forlag.

Thorsen, Kirsten Elisabeth (2009). Bruk av målark - en arbeidsform for tilpasset opplæring. Veiledning i tilpasset opplæring. Arbeidsmåter fra oppskrift til refleksjon. Kap 11. s. 252-264. Fagbokforlaget.

Thorsen, Kirsten Elisabeth (2008). Målark for læring - for alle?. Michelet, Simon (Red.). Mangfold i klasserommet. 10. s. 141-155. Høgskolen i Oslo og Akershus.

Fagbøker⁄lærebøker

Thorsen, Kirsten Elisabeth; Christensen, Hanne (2018). Jeg er lærer. ISBN: 9788245024159. 130 s.

Christensen, Hanne; Thorsen, Kirsten (2016). Jeg skal bli lærer! Utvikling av profesjonskompetanse. ISBN: 978-82-15-02532-2. 136 s. Universitetsforlaget.

Forskningsrapporter

Lode, Beate; Manne, Per Erik; Thorsen, Kirsten; Vaage, Ingvar Jarle; Johnsen, Kari Bjørgo; Helgesen, Carsten Gunnar; Vassdal, Terje; Solvik, Kjetil; Saunes, Jorunn; Sjøbrend, Madeleine M.; Bjørnset, Asbjørn (2015). Retningslinjer for karakterskalaen bestått/ikke bestått Rapport fra en arbeidsgruppe oppnevnt av Utdanningsutvalget i UHR November 2015. 59 s.
http://www.uhr.no/documents/Rapport_om_best_tt_ikk...

Bjarnø, Vibeke; Brucker, Hans Jørgen; Christensen, Hanne; Hole, Arne; Jarning, Harald; Michelet, Simon; Ongstad, Sigmund; Schanke, Åge J.; Skjong, Synnøve; Smestad, Bjørn; Thorsen, Kirsten Elisabeth; Ulleberg, Inger; Vederhus, Inger; Aas, Per Anders (2011). Faglig samarbeid i en fagdelt lærerutdanning Utviklingsarbeid ved allmennlærerutdanningen ved Høgskolen i Oslo 2000-2010. ISBN: 978-82-579-4759-0. 89 s.

Formidling

Thorsen, Kirsten Elisabeth; Lundberg, Pål (2022). TEACHER EDUCATORS’ EFFORTS SUPPORTING STUDENT TEACHERS R&D COMPETENCE ON CAMPUS AND IN PLACEMENT – TENSIONS AND COHERENCE. NERA 2022. Nordic Educational Research Association.

Thorsen, Kirsten Elisabeth; Lundberg, Pål (2022). Helhet og sammenheng i utdanningen. GFU-seminar. Institutt for grunnskole- og faglærerutdanning.

Lundberg, Pål; Thorsen, Kirsten Elisabeth (2021). Research based teacher education - placement teachers perspectives. NERA 2021. Nordic Educational Research Association.

Lundberg, Pål; Thorsen, Kirsten Elisabeth (2021). Forskningsbasert lærerutdanning – hva er det? Studenter og lærerutdanneres perspektiv. Personalseminar. Institutt for grunnskole- og faglærerutdanning.

Lundberg, Pål; Thorsen, Kirsten Elisabeth (2021). A research-based teacher education - Teacher educators’ perspectives. ECER 2021. European Educational Research Assosiation.

Thorsen, Kirsten Elisabeth; Soldal, Helene (2021). lærersamarbeid i grunnskolen. Bedre Skole .

Thorsen, Kirsten Elisabeth (2020). Research and development compteence in teacher education - the perspective of teacher educators. Vitenskeplig konferanse. ECER.

Thorsen, Kirsten Elisabeth (2020). Praksislærer en sentral aktør i praksisstudiet- betingelser for utvikling av praksilærerers rolle som lærerutdanner. Webinar Kvalitetsdrivere og forskning i praksiopplæring. Kunnskapssenter for utdanning.

Thorsen, Kirsten Elisabeth; Christensen, Hanne (2019). Student teachers’ research & development competence. ECER 2019. ECER.

Thorsen, Kirsten Elisabeth (2018). The contribution of placement on the development of student teachers' subject-specific competence. ATEE. ATEE.

Thorsen, Kirsten Elisabeth; Christensen, Hanne (2018). Lærerens samfunnsansvar. Thorsen, Kirsten Elisabeth; Christensen, Hanne (Red.). Jeg er lærer. 10. s. 191-202.

Thorsen, Kirsten Elisabeth; Christensen, Hanne (2018). Grunnlaget for lærerarbeidet. Thorsen, Kirsten Elisabeth; Christensen, Hanne (Red.). Jeg er lærer. 1. s. 15-25.

Thorsen, Kirsten Elisabeth (2018). Samarbeid i skolens profesjonsfellesskap. Thorsen, Kirsten Elisabeth; Christensen, Hanne (Red.). Jeg er lærer. 8. s. 159-172.

Thorsen, Kirsten Elisabeth; Christensen, Hanne (2018). Innledning Jeg er lærer Reflektert, analytisk, kompetent. Thorsen, Kirsten Elisabeth; Christensen, Hanne (Red.). Jeg er lærer. Innledning. s. 9-14.

Raaen, Finn Daniel; Heggen, Kåre; Thorsen, Kirsten Elisabeth (2018). Ønsker mer læringsfellesskap i lærerutdanningen.

Heggen, Kåre Elmar; Raaen, Finn Daniel; Thorsen, Kirsten Elisabeth (2017). Placement Schools as Professional Learning communities in teacher education. The 10th International Conference of Education, Research and Innovation. ICERI2017.

Thorsen, Kirsten Elisabeth; Christensen, Hanne (2017). Developing Student Teachers`Research and Development Competence - a Norwegian case. ATEE - annual conference. ATEE.

Thorsen, Kirsten Elisabeth (2017). Lærerutdannerperspektivet på praksis- i lys av KD`s strategi for kvalitet og samarbeid i lærerutdanninger. Personalseminar. Institutt for grunnskole og faglærerutdanning HiOA.

Raaen, Finn Daniel; Thorsen, Kirsten Elisabeth (2017). Teacher education in the tension between reproduction and renewal of traditions: student teachers`points of view. The 45th Congress of the Nordic Educational Research Association (NERA). NERA.

Thorsen, Kirsten Elisabeth; Raaen, Finn Daniel (2017). Student teachers’ professional development in the tension between campus-based education and school-based training. NERA 2017. Nordic educational research association.

Thorsen, Kirsten Elisabeth (2016). FoU søylen i grunnskolelærereutdanningene ved HiOA. Personalmøte. GFU.

Christensen, Hanne; Thorsen, Kirsten Elisabeth (2016). Danning av den profesjonelle grunnskolelærer - kunnskapsformer og profesjonell identitet. FoU -dag, Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier. Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier.

Thorsen, Kirsten Elisabeth (2016). Å lære i praksis. Christensen, Hanne; Thorsen, Kirsten (Red.). Jeg skal bli lærer! Utvikling av profesjonskompetanse. Kapittel 6. s. 66-75. Universitetsforlaget.

Thorsen, Kirsten Elisabeth; Steinsvik, Brit (2016). Ny RLE modul gir uklare roller. Khrono.no.

Thorsen, Kirsten Elisabeth; Raaen, Finn Daniel (2016). Placement Schools: The Dilemmas and Priorities of Schoolleaders. ATEE. ATEE.

Christensen, Hanne; Thorsen, Kirsten (2016). Innledning. Christensen, Hanne; Thorsen, Kirsten (Red.). Jeg skal bli lærer! Utvikling av profesjonskompetanse. innledning. s. 11-15. Universitetsforlaget.

Christensen, Hanne; Thorsen, Kirsten (2016). Vurdering av og for læring i lærerutdanningen. Christensen, Hanne; Thorsen, Kirsten (Red.). Jeg skal bli lærer! Utvikling av profesjonskompetanse. Kapittel 5. s. 55-65. Universitetsforlaget.

Christensen, Hanne; Thorsen, Kirsten (2016). Selvstendige muligheter i en forskningsbasert lærerutdanning. Christensen, Hanne; Thorsen, Kirsten (Red.). Jeg skal bli lærer! Utvikling av profesjonskompetanse. Kapittel 4. s. 48-54. Universitetsforlaget.

Christensen, Hanne; Thorsen, Kirsten (2016). Hvordan kan jeg studere godt og effektivt?. Christensen, Hanne; Thorsen, Kirsten (Red.). Jeg skal bli lærer! Utvikling av profesjonskompetanse. Kapittel 3. s. 38-47. Universitetsforlaget.

Christensen, Hanne; Thorsen, Kirsten (2016). Krav og forventninger til læreren. Christensen, Hanne; Thorsen, Kirsten (Red.). Jeg skal bli lærer! Utvikling av profesjonskompetanse. Kapittel 2. s. 26-37. Universitetsforlaget.