Sigmund Ongstad

Vitenskapelige publikasjoner

Ongstad, Sigmund (2020). Curricular L1 Disciplinarities: Between Norwegianness and Internationality. Green, Bill; Erixon, Per Olof (Red.). Rethinking L1 Education in a Global Era. Kapittel. s. 83-112.
https://doi.org/10.1007/978-3-030-55997-7

Ongstad, Sigmund (2019). A Conceptual Framework for Studying Evolutionary Origins of Life-Genres. Biosemiotics .
https://doi.org/10.1007/s12304-019-09358-8

Ongstad, Sigmund (2018). Fagdidaktisk forskning i Norden. Christensen, Torben; Elf, Nikolaj; Hobel, Peter; Qvortrup, Ane; Troelsen, Solveig (Red.). Didaktik i udvikling. Kapittel. s. 44-58. Klim.

Ongstad, Sigmund (2015). Competing disciplinarities in curricular L1. A Norwegian case. L1-Educational Studies in Language and Literature . Vol. 15.
http://hdl.handle.net/10642/3033

Ongstad, Sigmund (2014). The Blindness of Focusing. Pragmatic theories of communication and the challenge of validation. Reconceptualizing Educational Research Methodology (RERM) . Vol. 5.
http://hdl.handle.net/10642/2247

Ongstad, Sigmund (2014). Fem bidrag innen sammenlignende fagdidaktikk. Forsøk på å se noen begrepsmessige sammenhenger. Cursiv [publisher: Institut for Didaktik, Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet, DK] .

Ongstad, Sigmund (2014). Disciplinarity and/as Communication. Discursive and semiotic perspectives on education. ISBN: 9788293208624. 244 s.

Ongstad, Sigmund (2014). Kommunikasjon og/som kunnskapsutvikling. Språklige og semiotiske perspektiver på utdanning. ISBN: 9788293208617. 334 s.

Ongstad, Sigmund (2014). Driften i literacy-begrepet - en utfordring for lærerutdanningers fagdidaktikk?. Kleve, Bodil; Penne, Sylvi; Skaar, Håvard (Red.). Literacy og fagdidaktikk i skole og lærerutdanning. Kapittel. s. 197-224. Novus Forlag.
http://hdl.handle.net/10642/2236

Ongstad, Sigmund (2014). Om faglighet og språklighet i Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk (NKR) i lys av generell læreplan for grunnutdanning (1-13). Kleve, Bodil; Penne, Sylvi; Skaar, Håvard (Red.). Literacy og fagdidaktikk i skole og lærerutdanning. Kapittel. s. 174-196. Novus Forlag.
http://hdl.handle.net/10642/2235

Fagbøker⁄lærebøker

Ongstad, Sigmund (2004). Språk, kommunikasjon og didaktikk. Norsk som flerfaglig og fagdidaktisk ressurs. ISBN: 82-450-0106-6. 304 s. Fagbokforlaget.

Ongstad, Sigmund; Van de Ven, Piet Hein; Buchberger, Irina (2004). Mother tongue teaching and learning. 140 s.
http://ive.pa-linz.ac.at/emdid/latest/default.html

Ongstad, Sigmund (2004). Mother tongue didaktik. An international study book. ISBN: 3-85487-781-1. 180 s.

Ongstad, Sigmund (2000). 3 teoritekster til norskdidaktikk mellomfag. 76 s.

Ongstad, Sigmund (1996). Hva gjør vi med sjangrene - og de med oss?. ISBN: 82-456-0189-6. 158 s. Cappelen Damm Akademisk.

Forskningsrapporter

Bjarnø, Vibeke; Brucker, Hans Jørgen; Christensen, Hanne; Hole, Arne; Jarning, Harald; Michelet, Simon; Ongstad, Sigmund; Schanke, Åge J.; Skjong, Synnøve; Smestad, Bjørn; Thorsen, Kirsten Elisabeth; Ulleberg, Inger; Vederhus, Inger; Aas, Per Anders (2011). Faglig samarbeid i en fagdelt lærerutdanning Utviklingsarbeid ved allmennlærerutdanningen ved Høgskolen i Oslo 2000-2010. ISBN: 978-82-579-4759-0. 89 s.

Ongstad, Sigmund; Aase, Laila; Beacco, Jean-Claude; Byram, Michael; Cavalli, Marisa; Coste, Daniel; Crisan, Alexandru; Fleming, Michael; Maradan, Olivier; Pieper, Irene; Samihaian, Florentina; Vollmer, Helmut; Van de Ven, Piet Hein (2009). LANGUAGES IN EDUCATION, LANGUAGES FOR EDUCATION. 4 s. Council of Europe Publishing.
http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/langeduc/le_pl...

Ongstad, Sigmund; Fleming, Michael; Pieper, Irene; Vollmer, Helmut; Beacco, Jean-Claude; Byram, Michael; Cavalli, Marisa; Coste, Daniel; Crisan, Alexandru; Maradan, Olivier; Ven, Piet Hein van de; Aase, Laila (2009). Language(s) of Schooling. 6 s. Council of Europe Publishing.

Ongstad, Sigmund; Laila, Aase; Samihaian, Tina; Pieper, Irene; Fleming, Mike (2008). Language As Subject. 56 s.

Ongstad, Sigmund (2007). Language in Mathematics. A comparative study of four national curricula. 44 s.

Ongstad, Sigmund (2007). Disciplinarity versus Discursivity? Mathematics and/as semiotic communication. 16 s.

Ongstad, Sigmund; Hudson, Brian; Pepin, Birgit; Kansanen, Pertti; Imsen, Gunn (2005). Didaktik and/in Mathematics Education. Studying a Discipline in International, Comparative and Communicational Perspectives. ISBN: 8257944246. 185 s.

Ongstad, Sigmund (2004). Fagdidaktikk som forskningsfelt. ISBN: 82-12-01927-6. 24 s.

Ongstad, Sigmund (2003). Koordinert lærerutdanningsdidaktikk? Ideer og erfaringer. ISBN: 82-579-4236-7. 198 s. Høgskolen i Oslo og Akershus.

Ongstad, Sigmund (2001). Genre 2001. Genre and discourses in Education, Work and Cultural Life. (Program med abstracts.). ISBN: 82-579-4055-0. 84 s.

Formidling

Ongstad, Sigmund (2020). Hvorfor kunnskapsteori - og vitenskapsteori?. Doktorgradskurs. LUI/Oslo met.

Ongstad, Sigmund (2019). Simon Michelets faglige innsats. Seminar. LUI Oslo Met.

Ongstad, Sigmund (2019). Om kunnskapsteori og begrepet kunnskap i barnehage og skole. Doktorgradskurs. LUI Oslo Met.

Ongstad, Sigmund (2019). Når dyr kommuniserer. Kan dyr skjelne mellom ulike ytringsformer?. Foreningsmøte. Konnerud rotaryklubb.

Ongstad, Sigmund (2019). Om språk og kommunikasjon i utdanning - eller faglighet som språklighet. Seniorsenterets onsdagsforelesninger. Seniorsenteret Oslomet.

Ongstad, Sigmund (2018). Fagdidaktisk forskning. Prof Ellen Kroghs avskjedsforelesning ved SDU. Syddansk Universitet.

Ongstad, Sigmund (2018). Meta-communicational Blindness in Didactics and Curriculum Theory. Didactics and Curriculum in Complicated Dialogue. University of Southern Denmark.

Ongstad, Sigmund (2018). Posisjonering og posisjoner i og av utdanningsforskning. Fag, kunnskap og metodologi i lys av språk og kommunikasjon. LUI HIOAs doktogradskurs.. LUI HIOA.

Ongstad, Sigmund (2017). Forsøksrådet og LNU. Norsklæreren .

Ongstad, Sigmund (2017). Pedagogisk + fagdidaktisk forskning = utdanningsvitenskap?. Norsk pedagogisk tidsskrift . Vol. 1.