Forskningsprosjekter
Avsluttede forskningsprosjekter
-
Forskning på den nasjonale skolelederutdanningen
Fra og med 2009 har et utvalg universiteter og høgskoler tilbudt nasjonale skolelederutdanninger på oppdrag fra Utdanningsdirektoratet – rektorutdanningen fra 2009 og modulbaserte utdanninger fra 2018.
Publikasjoner og forskningsresultater
Vitenskapelige publikasjoner
Andersen, Fred Carlo
; Vedøy, Gunn
(2025).
Transformative Dialogue: School Leadership for Equity and Social Justice Through Third-Generation Coaching | SpringerLink.
Bogotch, Ira; Shields, Carolyn M. (Red.).
Second International Handbook of Educational Leadership and Social (In)Justice. s. 1-23.
Springer Nature Switzerland.
https://doi.org/10.1007/978-3-031-56275-4_68-1
Andersen, Fred Carlo
;
Seland, Idunn
(2024).
Skoleleder som tilrettelegger for undervisning i læreplanens tverrfaglige tema.
Aas, Marit; Ballangrud, Brit Bolken; Vennebo, Kirsten Foshaug (Red.).
Nye oppgaver og utfordringer for skoleledere. s. 93-106.
Fagbokforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/5112379
Andersen, Fred Carlo
(2024).
Skolledarskap för inkludering och likvärdighet i en kontext av språklig och kulturell mångfald.
Rönnström, Niclas; Johansson, Olof (Red.).
s. 133-156.
Natur och kultur.
https://hdl.handle.net/11250/4028968
Andersen, Fred Carlo
; Vedøy, Gunn; Dehlin, Erlend
(2024).
Leadership in uncertainty: Improvisation and positioning in municipal adult education.
Journal of Adult and Continuing Education.
https://doi.org/10.1177/14779714241247006
Andersen, Fred Carlo
;
Helstad, Kristin
(2024).
Utvikling av læringsmiljø og relasjonskompetanse - betydning av ledelse.
Aas, Marit; Ballangrud, Brit Bolken; Vennebo, Kirsten Foshaug (Red.).
Nye oppgaver og utfordringer for skoleledere. s. 107-120.
Fagbokforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/4068068
Andersen, Fred Carlo
(2023).
Transformative Leadership for Inclusion and Special Needs Education for Immigrant Students.
Hanssen, Natallia Bahdanovich; Harju-Luukkainen, Heidi Katarina; Sundqvist, Christel (Red.).
Inclusion and special needs education for immigrant students in the Nordic countries. s. 87-102.
Routledge.
https://hdl.handle.net/11250/4183289
Aas, Marit;
Andersen, Fred Carlo
;
Vennebo, Kirsten Foshaug
; Dehlin, Erlend
(2022).
Ledelse av skoleutvikling - en kunnskapsoversikt.
Aas, Marit; Paulsen, Jan Merok (Red.).
Ledelse i fremtidens skole 2. utgave. s. 73-91.
Fagbokforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/3811262
Andersen, Fred Carlo
(2021).
Ledelse av profesjonelle læringsfellesskap i to ulike skolekontekster - Bosnia-Hercegovina og Norge.
Aas, Marit; Vennebo, Kirsten Foshaug (Red.).
Ledelse av profesjonelle læringsfellesskap i skolen. s. 95-118.
Fagbokforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/3496358
Aas, Marit;
Andersen, Fred Carlo
;
Vennebo, Kirsten Foshaug
(2020).
How school leaders can gain role clarity and grow their leadership identity.
Research in Educational Administration and Leadership.
Vol. 5.
https://doi.org/10.30828/real/2020.2.7
Andersen, Fred Carlo
(2018).
School Leadership in a European multicultural context. A dream from Disneyland?.
Palaiologou, Nektaria; Zembylas, Michalinos (Red.).
Human Rights and Citizenship Education. An Intercultural Perspective. s. 258-279.
Cambridge Scholars Publishing.
https://hdl.handle.net/11250/4170534
