Kort om
Geir Aaserud er studieleder ved barnehagelærerutdanningen, med overordnet ansvar for videreutdanningene og masterprogrammet i barnehagekunnskap. Han er nå inne i sin andre åremålsperiode som studieleder. Aaserud har en Ph.d. i utdanningsvitenskap med fagretning pedagogikk, og er utdannet barnehagelærer med mastergrad i barnehagepedagogikk. Han har nærmere 20 års erfaring fra barnehagesektoren.
Siden 2018 har han vært ansatt ved Barnehagelærerutdanningen på OsloMet, der han har undervist, forsket og senere blitt en del av instituttets ledelse. Faginteressen til Aaserud er innfor pedagogikk, læringsprosesser, profesjonsutvikling og utdanningsledelse. Forskningsinteressene hans inkluderer profesjonell dømmekraft, profesjonsutvikling og barnehagehistorie. I sitt forskningsarbeid benytter han blant annet narrativ metodologi og politisk filosofi.
I tillegg til stillingen ved OsloMet er Aaserud nasjonal leder for OMEP Norge, den norske delen av Verdensorganisasjonen for små barns oppvekstsvilkår.
Publikasjoner og forskningsresultater
Vitenskapelige publikasjoner
Caine, Vera; Raymond, Heather; Ødegaard, Elin Eriksen; Steeves, Pam; Hove, Geert Van;
Aaserud, Geir
; Verhaege, Floor; Downey, C. Aiden; Clandinin, D. Jean
(2026).
Social Inclusion and World - Making: A Narrative Inquiry Study into the Experiences of Syrian Refugee Families with Children Living with Disabilities.
Bacakova, Marketa; Veck, Wayne; Wharton, Julie (Red.).
Forced Migration, disibility and education.
Routledge.
https://doi.org/10.4324/9781003590422-18
Sæbbe, Per Einar;
Greve, Anne
;
Aaserud, Geir
(2025).
De tok på seg ansvaret – sanitetskvinnenes frivillige innsats for den norske barnehagen
| Nordisk barnehageforskning.
Nordisk barnehageforskning (NBF).
Vol. 22.
https://doi.org/https://nordiskbarnehageforskning.
Aaserud, Geir
;
Gulpinar, Tona
;
Lafton, Tove
(2024).
A Memory of Experiencing Milk in Kindergarten.
Lyngstad, Mette Bøe; Schei, Tiri Bergesen; Ødegaard, Elin Eriksen (Red.).
The Shaping of Professional Identities
Revisiting Critical Event Narrative Inquiry. s. 149-163.
Brill | Sense.
https://doi.org/10.1163/9789004699236_010
Blaafalk, Hanne
; Solheim, Morten;
Aaserud, Geir
(2017).
Barnehagelæreren som aktør i en politisert barnehagesektor.
Blaafalk, Hanne; Aaserud, Geir; Solheim, Morten (Red.).
Barnehagelæreren som politisk aktør. s. 13-21.
Fagbokforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/3413547
Blaafalk, Hanne
; Nordbrønd, Brit;
Aaserud, Geir
(2017).
Det handler om å våge – slik jeg ser det.
Blaafalk, Hanne; Aaserud, Geir; Solheim, Morten (Red.).
Barnehagelæreren som politisk aktør. s. 187-206.
Fagbokforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/4791210
Blaafalk, Hanne
;
Aaserud, Geir
; Solheim, Morten
(2017).
Barnehagelæreren som politisk aktør.
ISBN: 9788245017793.
213 s.
Fagbokforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/4119627
Aaserud, Geir
(2015).
Barnehagelærernes profesjonelle identitet i en vev av fortellinger.
Ødegaard, Elin Eriksen; Økland, Magli Sofie (Red.).
Fortellinger fra praksis - trøbbel, vendepunkt og stolthet. s. 67-86.
Fagbokforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/4685619
