Publikasjoner og forskningsresultater
Vitenskapelige publikasjoner
Bjørkvold, Tuva
;
Håøy, Annbjørg
;
Ånestad, Gerd
(2021).
Universitetsfaget begynneropplæring slik videreutdanningsstudenter framstiller det.
Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis.
Vol. 15.
https://doi.org/10.23865/up.v15.2611
Fosse, Trude; Lode, Beate;
Ånestad, Gerd
(2020).
Alle skal med - sammen om matematikkvansker.
Norsk pedagogisk tidsskrift.
Vol. 104.
https://hdl.handle.net/11250/3460804
Kleve, Bodil
;
Solem, Ida Heiberg
;
Ånestad, Gerd
(2019).
The King’s birthday, potentials for developing mathematics teaching.
Jankvist, Uffe Thomas; Heuvel-Panhuizen, Marja Van den; Veldhuis, Michiel (Red.).
Proceedings of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education.
European Society for Research in Mathematics Education.
https://hdl.handle.net/11250/5162890
Kleve, Bodil
;
Ånestad, Gerd
(2017).
The interplay between sociomathematical norms and students' use of informal mental strategies or standard algorithms.
Dooley, Thérèse; Gueudet, Ghislaine (Red.).
Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME 10). s. 3089-3096.
European Society for Research in Mathematics Education.
https://hdl.handle.net/11250/3809784
Kleve, Bodil
;
Ånestad, Gerd
(2016).
Læringspartner og sosiomatematiske normer som potensial for elevers læring.
Hovik, Ellen Konstanse; Kleve, Bodil (Red.).
Undervisningskunnskap i matematikk. s. 31-45.
Cappelen Damm Akademisk.
https://hdl.handle.net/11250/3245383
Gray, James
;
Ånestad, Gerd
(2016).
Aspekter ved brøk i en nasjonal prøve.
Hovik, Ellen Konstanse; Kleve, Bodil (Red.).
Undervisningskunnskap i matematikk. s. 61-77.
Cappelen Damm Akademisk.
https://hdl.handle.net/11250/4114048
Ånestad, Gerd
;
Rodal, Camilla
; Eriksen, Elisabeta
(2014).
Et innblikk i lærerstudenters forkunnskaper innen brøk.
Reinertsen, Anne Beate; Groven, Berit; Knutas, Kerstin Agneta; Holm, Astri (Red.).
FoU i praksis 2013. Artikkelsamling fra konferanse om praksisrettet FoU i lærerutdanning. s. 273-282.
Akademika forlag.
https://hdl.handle.net/11250/3907590
Bjerke, Annette Hessen
; Eriksen, Elisabeta;
Rodal, Camilla
;
Ånestad, Gerd
(2013).
Når brøk ikke er tall – Eksempler på misoppfatninger knyttet til brøk som tallstørrelse.
Pareliussen, Ingar; Moen, Bente Bolme; Reinertsen, Anne Beate; Solhaug, Trond (Red.).
s. 20-27.
Akademika forlag.
https://hdl.handle.net/11250/5169266
