Kort om
Knut Aukland forsker på og underviser i (K)RLE og religion på lærerutdanningen. Han står bak formidlingsprosjektet KRLEpodden. Knut forsker på religionsdidaktikk. Innenfor religionsdidaktikk forsker han på grunnlagsproblematikk, refleksivitet, digitale verktøy som KI og 360-video i religionsundervisning, undervisningsdesign og pedagogisk designforskning. Innen religionsvitenskap har han gjort feltarbeid i India og forsket på hinduisme, jainisme, pilegrimsferd og forholdet mellom religion og vitenskap. Han har også forsket på kolonitiden i India. Knut har master fra UiO og Universitet i Oxford, og doktorgrad fra UiB.
Forskningsgrupper
Forskningsprosjekter
Aktive forskningsprosjekter
-
Kunstig intelligens-driven utforsking i tverrfaglege prosjekt med KRLE (KIDU)
Ph.d.-prosjekt som utforskar korleis kunstig intelligens kan brukast i skolen på måtar som inviterer elevar til aktiv utforsking og dialog som ein nyttig samtalepartnar i KRLE.
-
Praksisutveksling i det globale sør
Formålet med prosjektet Praksisutveksling i det globale sør er å oppnå eit meir stabilt og varig auka studenttal, på eit meir kvalitetssikra praksisutvekslingstilbod i det globale sør.
Publikasjoner og forskningsresultater
Vitenskapelige publikasjoner
Aukland, Knut
(2025).
360-video as ethnographic material in the classroom: student teachers’ reflection on representations with 360-videos from Mecca.
British Journal of Religious Education.
https://doi.org/10.1080/01416200.2025.2575393
Aukland, Knut
(2025).
“Learning How” to Explore Religion and Worldviews.
Ubani, Martin (Red.).
Religion, Learning, Literacy : Theories and Concepts for Twenty-First Century Public Education. s. 110-110.
Palgrave Macmillan.
https://doi.org/10.1007/978-3-031-96829-7_6
Kvia, Anne Siri
;
Aukland, Knut
(2024).
What is reflexivity? A scoping review of reflexivity and related concepts in Religious Education.
British Journal of Religious Education.
https://doi.org/10.1080/01416200.2024.2423351
Aukland, Knut
(2024).
A methodological turn in RE.
British Journal of Religious Education.
https://doi.org/10.1080/01416200.2024.2319805
Aukland, Knut
; Andersland, Inge; Smith-Gahrsen, Martin; Lindhardt, Eva Mila;
Kvia, Anne Siri
;
Hansen, Simon Simchai
(2023).
VR in RE and moral education: report from a conference symposium at the NCRE 2022.
Journal of Beliefs and Values.
https://doi.org/10.1080/13617672.2023.2207149
Hansen, Simon Simchai
;
Aukland, Knut
(2023).
Å utvikle etisk kompetanse med 3H-modellen: En studie av et etikkdidaktisk undervisningsdesign med VR.
Nordidactica.
https://hdl.handle.net/11250/3369700
Olkvam, Hannah Johnson;
Aukland, Knut
(2023).
Er Jesus hvit? Fargeblindhet og antirasistisk religionsundervisning.
Prismet.
https://doi.org/10.5617/pri.10364
Aukland, Knut
(2022).
Kunnskapsproblemet og utforsking med ulike metoder: Å lære om vis-a-vis å lære hvordan.
Prismet.
Vol. 73.
https://doi.org/10.5617/pri.9699
Aukland, Knut
(2021).
Bridging the research–practice gap on Facebook: a study of online communication between RE teachers and researchers.
British Journal of Religious Education.
Vol. 44.
https://doi.org/10.1080/01416200.2021.1920366
Aukland, Knut
(2021).
Å lære hvordan: Forslag til et nytt mål utover å lære om og av religion.
Nordidactica.
Vol. 11.
https://hdl.handle.net/11250/2994033