English version
Ansatteoversikt
Kari Toverud Jensen

Kari Toverud Jensen

Stillingstittel
  • professor
Besøksadresse
  • Pilestredet 32, 0166 Oslo
  • Kontornummer: N060.021
Telefon
  • Mobil: +47 416 57 980
  • Kontor: +47 672 35 001
E-post
  • karitoverud.jensen@oslomet.no
Tilhørighet

Administrative arbeidsområder

Forskningspolitikk   Organisasjonsutvikling   Strategi   Myndighetskontakt   Studiekvalitet

Forskningsgrupper

Forskningsprosjekter

Aktive forskningsprosjekter

Publikasjoner og forskningsresultater

Vitenskapelige publikasjoner

Hjerpaasen, Kari Jonsbu; Knutstad, Unni; Jensen, Kari Toverud (2026). Medical Knowledge in Nursing—A Neglected Aspect in Descriptions of Clinical Competence? A Qualitative Descriptive Study. Sage Open Nursing. Vol. 12.
https://doi.org/10.1177/23779608251412567

Berre, Victoria Oppegaard ; Knutstad, Unni ; Jensen, Kari Toverud (2025). Nursing Students’ Use of Digital Resources for Self-Directed Learning in Bioscience. Sage Open Nursing. Vol. 11.
https://doi.org/10.1177/23779608251363870

Jerpseth, Heidi ; Jensen, Kari Toverud (2025). Newly Graduated Nurses’ Experiences Regarding Job Readiness and Their Development of Professional Authority: A Qualitative Study. Sage Open Nursing. Vol. 11.
https://doi.org/10.1177/23779608251330041

Jerpseth, Heidi ; Jensen, Kari Toverud (2025). Newly Graduated Nurses’ Experiences Regarding Job Readiness and Their Development of Professional Authority. Sage Open Nursing.
https://doi.org/10.1177/23779608251330041

Jensen, Kari Toverud (2025). Newly Graduated Nurses’ Experiences Regarding Job Readiness and Their Development of Professional Authority: A Qualitative Study”. Sage Open Nursing.
https://doi.org/10.1177/23779608251330041

Berre, Victoria Oppegaard ; Knutstad, Unni ; Jensen, Kari Toverud (2024). Perspectives on self-directed learning in bioscience in nurse education – An integrative review. Nurse Education Today. Vol. 137.
https://doi.org/10.1016/j.nedt.2024.106158

Jerpseth, Heidi ; Alvestad, Vibeke ; Halvorsen, Kristin ; Jensen, Kari Toverud (2023). Students’ experiences of moral challenges in clinical placement during the covid-19 pandemic: a qualitative study. Nordisk sygeplejeforskning. Vol. 13.
https://doi.org/10.18261/nsf.13.1.2

Jensen, Kari Toverud ; Jerpseth, Heidi (2023). Nursing students' perception of nursing knowledge: A qualitative study. Nursing Open. Vol. 10.
https://doi.org/10.1002/nop2.1964

Lafontan, Sara Rivenes ; Hougaard, Peter Forde ; Knutstad, Unni ; Jensen, Kari Toverud ; Jerpseth, Heidi (2023). Caught in the Middle—Experiences of Student Peer Mentors in Nursing Education: A Qualitative Study. Education Sciences. Vol. 13.
https://doi.org/10.3390/educsci13030323

Hjerpaasen, Kari Jonsbu ; Jensen, Kari Toverud ; Knutstad, Unni (2023). Medisinske diagnoser og prosedyrer - det viktigste å lære i praksisstudier - en kvalitativ studie. Nordisk tidsskrift for helseforskning. Vol. 19.
https://doi.org/10.7557/14.6558



Se alle publikasjoner


Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Forskningsrapporter

Valen, Kristin; Holm, Anne Lise; Jensen, Kari Toverud ; Grov, Ellen Karine (2023). Integration of Palliative Care Learning Outcomes into Norwegian Nursing Education, and Students’ Perspectives on Learning Palliative Care through Simulation and Transferring Learning Outcomes to Clinical Placement. OsloMet - storbyuniversitetet.
https://hdl.handle.net/11250/3070055

Jensen, Kari Toverud (2006). Å være student i en feltbasert utdanning - En analyse av studenters fellesskap, som kontekst for læring og identitetsdannelse. 210 s. Unipub forlag.
https://hdl.handle.net/11250/3374355



Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Formidling

Oppegaard, Victora Berre; Jensen, Kari Toverud ; Molvig, Lina Sophie Larsen; Flotten, Synne (2025). Å stå ved siden av – ivaretakelse av søsken til barn med kreft Hvordan ivaretar spesialsykepleier i spesialisthelsetjenesten søsken til barn med kreftsykdom?. OsloMet - storbyuniversitetet.
https://hdl.handle.net/11250/3206578

Jensen, Kari Toverud ; Jerpseth, Heidi (2024). Newly Graduated Nurses’ Experiences with Job Readiness and their Development of Professional Autonomy: A Qualitative Study. Nordic Conference in Nursing Research . Nordic Nursing Research .
https://hdl.handle.net/11250/5234752

Jensen, Kari Toverud (2023). Simulering som læringsmetode i kvalitativ analyse. Nordisk sygeplejeforskning. Vol. 13.
https://doi.org/10.18261/nsf.13.4.7

Knutstad, Unni ; Larsen, Kristian ; Jensen, Kari Toverud (2023). Fagdidaktiske temaer i helsefagene – en introduksjon. Knutstad, Unni; Larsen, Kristian; Jensen, Kari Toverud (Red.). Fagdidaktiske temaer i helsefagene. s. 7-16. Cappelen Damm Akademisk.
https://doi.org/10.23865/noasp.198.ch1

Valen, May Kristin; Jensen, Kari Toverud ; Holm, Anne Lise; Grov, Ellen Karine (2022). Palliative care in Norwegian nursing education: A document analysis of the integration of learning outcomes. FHS Forskingskonferanse 2022: “Samarbeidsforsking – til nytte for kven?”. Høgskolen på Vestlandet.
https://hdl.handle.net/11250/4176209

Valen, May Kristin; Jensen, Kari Toverud ; Holm, Anne Lise; Grov, Ellen Karine (2022). Læringsutbytte i palliasjon for bachelorstudenter i sykepleie. FHS Forskingskonferanse 2022: “Samarbeidsforsking – til nytte for kven?”. Høgskolen på Vestlandet.
https://hdl.handle.net/11250/4102655

Jensen, Kari Toverud ; Jerpseth, Heidi (2021). How do the students understand nursing knowledge?. Nordic Conference Nursing Research . Nordisk selskap for sygeplejeforskning .
https://hdl.handle.net/11250/4145855

Kine, Torgersen Anne; Jensen, Kari Toverud (2021). Bruk av kartleggingsverktøy innen palliativ omsorg: pårørendes erfaringer. Landskonferansen i kreftsykepleie.
https://hdl.handle.net/11250/4997267

Jensen, Kari Toverud (2021). Er der for mye praksis i utdanningen?. Jubileumskonferanse. Nord universitet, Bodø.
https://hdl.handle.net/11250/3911657

Valen, Kristin; Grov, Ellen Karine ; Holm, Anne Lise; Jensen, Kari Toverud (2018). Palliative care simulation – A mixed method intervention study investigating nursing students’ competence development in palliative care. EANS Summer Conference, Leadership in Nursing: Challenges for the future. Europeen Academy of Nursing Science.
https://hdl.handle.net/11250/5150224



Se alle publikasjoner


Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.
Postboks 4, St. Olavs plass
0130 Oslo
Tlf.: 67 23 50 00
Kontakt oss