Trude Sundtjønn

Vitenskapelige publikasjoner

Sundtjønn, Trude ; Aalbergsjø, Siv Gundrosen ; Møller, Thilde Emilie; Schrøder, Vibeke (2024). Review on pedagogical practices for computational thinking in teacher education: Characterizing an emerging field. 20 s. Nordic Journal of Comparative and International Education (NJCIE). Vol. 8.
https://doi.org/10.7577/njcie.5742

Sundtjønn, Trude ; Kjensli, Grethe (2023). Facilitators’ feedback in a mathematics education course for practicing teachers. Drijvers, Paul; Csapodi, Csaba; Palmer, Hanna; Gosztonyi, Katalin; Kónya, Eszter (Red.). Proceedings of the thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13). s. 4834-4841. European Society for Research in Mathematics Education.

Mathisen, Steinar ; Sundtjønn, Trude ; Forssell, Jon Henrik (2023). BlueBots and irrational numbers: Contingency moments in teaching mathematics and computational thinking in teacher education. Drijvers, Paul; Csapodi, Csaba; Palmer, Hanna; Gosztonyi, Katalin; Kónya, Eszter (Red.). Proceedings of the thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13). s. 2736-2743. European Society for Research in Mathematics Education.

Kjensli, Grethe ; Nordby, Siri Krogh ; Sundtjønn, Trude Pedersen (2022). Norwegian primary teacher education: Prospective teachers' responses to short written feedback. Hodgen, Jeremy; Geraniou, Eirini; Bolondi, Giorgio; Feretti, Federica; Ferretti, Federica (Red.). Proceedings of the 12th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12). European Society for Research in Mathematics Education.

Sundtjønn, Trude (2013). Students’ Discussions on a Workplace Related Task. Ubuz, Behiye; Haser, Çiğdem; Mariotti, Maria Alessandra (Red.). Proceedings of the Eighth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. s. 1117-1126. European Society for Research in Mathematics Education.
http://www.mathematik.uni-dortmund.de/~erme/doc/CE

Presthus, Anne Marie; Sundtjønn, Trude (2011). Samarbeidsrelasjoner mellom pedagogikk og andre fag. Presthus, Anne Marie (Red.). Fra teori til praksis og tilbake igjen Forsøk med praksis som integrerende element i lærerutdanningen - PIL-forsøket ved Universitetet i Agder. s. 41-47. Universitetet i Agder.

Fagbøker⁄lærebøker

Gustavsen, Trond Stølen; Rinvold, Reinert Andre; Hinna, Kristin Ran Choi; Sundtjønn, Trude (2022). QED1-7 Matematikk for grunnskolelærerutdanningen, Bind 1, 2. utgave. ISBN: 978-82-02-49188-8. 822 s. Cappelen Damm Akademisk.

Forskningsrapporter

Andersson-Bakken, Emilia ; Svanes, Ingvill Krogstad ; Sundtjønn, Trude Pedersen ; Håøy, Annbjørg ; Bjørnestad, Elisabeth ; Dalland, Cecilie Pedersen ; Hølland, Silje ; Myrvold, Trine (2024). Klasserommets praksisformer 20 år etter - en evaluering av seksårsreformen. ISBN: 978-82-8364-585-9. 181 s. OsloMet - storbyuniversitetet.

Bjørnestad, Elisabeth ; Myrvold, Trine ; Dalland, Cecilie Pedersen ; Hølland, Silje ; Andersson-Bakken, Emilia ; Håøy, Annbjørg ; Svanes, Ingvill Krogstad ; Sundtjønn, Trude (2023). Et blikk inn i førsteklasserommet - Lek, læring og vennskap. ISBN: 9788283645286. 142 s. OsloMet.

Bjørnestad, Elisabeth ; Myrvold, Trine ; Dalland, Cecilie Pedersen ; Hølland, Silje ; Svanes, Ingvill Krogstad ; Sundtjønn, Trude ; Andersson-Bakken, Emilia ; Håøy, Annbjørg ; Hagtvet, Ragna Bente Eriksen; Klette, Kirsti (2022). "Hit eit steg og dit eit steg" - sakte med sikkert framover?-En systematisk kartlegging av premisser for og trekk ved førsteklasse. ISBN: 9788283644500. 193 s. OsloMet. Vol. 2022.

Myrvold, Trine ; Dalland, Cecilie Pedersen ; Hølland, Silje ; Sundtjønn, Trude ; Svanes, Ingvill Krogstad ; Andersson-Bakken, Emilia ; Håøy, Annbjørg ; Hagtvet, Ragna Bente Eriksen; Klette, Kirsti (2022). Hit eit steg og dit eit steg – sakte, men sikkert fremover? En systematisk kartlegging av premisser for og trekk ved førsteklasse. ISBN: 978-82-8364-450-0. 193 s. OsloMet-torbyuniversitetet. Vol. 2022.

Hølland, Silje ; Bjørnestad, Elisabeth ; Dalland, Cecilie Pedersen ; Sundtjønn, Trude ; Myrvold, Trine ; Andersson-Bakken, Emilia ; Svanes, Ingvill Krogstad (2021). Overgangspraksiser, læring og undervisningspraksiser – barnehage og førsteklasse. En arbeidsrapport av litteraturgjennomgang. ISBN: 978-82-8364-300-8. 82 s. OsloMet skriftserie. Vol. 2021.
https://skriftserien.oslomet.no/index.php/skriftse

Sundtjønn, Trude (2021). Opportunities and Challenges when Students Work with Vocationally Connected Mathematics Tasks. ISBN: 978-82-8427-013-5. 287 s. Universitetet i Agder.
https://hdl.handle.net/11250/2727570

Simensen, Anita Movik; Sundtjønn, Trude (2015). TiM-prosjektet, populærvitenskapelig sammendrag. 4 s. UiT Norges arktiske universitet.

Formidling

Sundtjønn, Trude (2025). Complexities when students in vocational mathematics education authenticate authentic aspects in a vocation-related mathematics task. 14th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14). Free University of Bozen-Bolzano and European Society for Research in Mathematics Education.

Sundtjønn, Trude (2025). Matematikk og flerspråklighet i første klasse - hvordan står det til. God start - Begynneropplæringskonferansen 2025. Høgskulen på Vestlandet.

Sundtjønn, Trude Pedersen ; Mathisen, Steinar ; Andreasen, Kristina Johnsdatter ; Forssell, Jon Henrik (2024). How to prepare pre-service teachers to teach computational thinking in mathematics: Reflections after two iterations. Sluttseminar WP 2 MASCOT. OsloMet.

Mifsud, Louise ; Juuti, Kalle; Pajchel, Katarina ; Schrøder, Vibeke; Sundtjønn, Trude ; Aalbergsjø, Siv Gundrosen (2024). MASCOT - Mathematics, Science and Computational Thinking - Overview and some key findings. Digitalisering i utdanning. OsloMet.

Sundtjønn, Trude Pedersen ; Andreasen, Kristina Johnsdatter ; Mathisen, Steinar (2024). Educational Design for Computational Thinking in Norwegian Primary Teacher Education. 15th International Congress on Mathematical Education (ICME-15). The International Commission on Mathematical Instruction.

Sundtjønn, Trude ; Aalbergsjø, Siv Gundrosen ; Schrøder, Vibeke; Møller, Thilde Emilie (2024). Pedagogical practices for computational thinking in teacher education: a review of the literature​. Sluttseminar WP 2 MASCOT. OsloMet.

Aalbergsjø, Siv Gundrosen ; Schrøder, Vibeke; Sundtjønn, Trude ; Møller, Thilde Emilie (2024). A review on rationale and approaches for computational thinking in teacher education. NERA 2024: Adventures of Education: Desires, Encounters and Differences. NFPF/NERA.

Sundtjønn, Trude (2024). Yrkesrettede matematikkoppgaver: muligheter og utfordringer. Hvordan vurdere matematisk kompetanse?. Nordisk konferens om matematikutbildning för vuxna. Nordiskt nätverk för vuxnas lärande (NVL), NCM, Institutionen för pedagogik och specialpedagogik vid Göteborgs universitet, ViS nätverk för vuxnas matematiklärande samt Encell..

Bjørkvold, Tuva ; Sandvik, Margareth ; Storeli, Solfrid ; Sundtjønn, Trude ; Svanes, Ingvill Krogstad (2023). Alle kan vel lære bort 29 bokstaver?. Aftenposten (morgenutg. : trykt utg.).

Sundtjønn, Trude ; Kjensli, Grethe (2023). Facilitators’ feedback in a mathematics education course for practicing teachers. CERME13. European Society for Research in Mathematics Education.