Ingvill Krogstad Svanes

Vitenskapelige publikasjoner

Tørnby, Hilde; Heggernes, Sissil Lea; Andersson-Bakken, Emilia; Svanes, Ingvill Krogstad (2023). Hats off to critical thinking: An excursion into Jon Klassenʼs hat trilogy. Barnelitterært forskningstidsskrift . Vol. 14.

Sandvik, Margareth; Svanes, Ingvill Krogstad; Stavem, Gro Marie (2023). Når det regnar i Afrika–ei bok for kritisk tenking og aktørskap?. Barnelitterært forskningstidsskrift .

Svanes, Ingvill Krogstad; Andersson-Bakken, Emilia; Bjørkvold, Tuva (2022). Hjemmeskole på barnetrinnet under covid-19- pandemien. Norske elevers og læreres beskrivelser av et endret praksisfellesskap. Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis . Vol. 16.
https://utdanningogpraksis.no/index.php/up/article...

Andersson-Bakken, Emilia; Heggernes, Sissil Lea; Svanes, Ingvill Krogstad; Tørnby, Hilde (2022). “Men da blir det urettferdig for dem som ikke får!” Bildebøker som utgangspunkt for kritisk tenkning på barnetrinnet. 23 s. Acta Didactica Norden (ADNO) . Vol. 16.
https://journals.uio.no/adnorden/article/view/8995

Bjørkvold, Tuva; Øgreid, Anne Kristine; Svanes, Ingvill Krogstad (2022). Hvordan skriver barnetrinnselever om og fra hjemmeskolen sin?. Nordic Journal of Literacy Research .

Andersson-Bakken, Emilia; Svanes, Ingvill Krogstad; Bjørkvold, Tuva (2021). Hvordan kan vi forstå lærerrollen når skolen foregår hjemme?. Studier i Pædagogisk Filosofi . Vol. 10.
https://tidsskrift.dk/spf/article/view/122635

Svanes, Ingvill Krogstad; Andersson-Bakken, Emilia (2021). Teachers’ use of open questions: investigating the various functions of open questions as a mediating tool in early literacy education. Education Inquiry .

Eriksen, Harald; Svanes, Ingvill Krogstad (2021). Kategorisering og koding i intervju- og observasjonsforskning. Andersson-Bakken, Emilia; Dalland, Cecilie Pedersen (Red.). Metoder i klasseromsforskning Forskningsdesign, datainnsamling og analyse. Kapittel 12. s. 287-304. Universitetsforlaget.

Bjørkvold, Tuva; Svanes, Ingvill Krogstad (2021). Writing practices on tablets with speech synthesis in grade 1 and 2. 17 s. International Journal of Educational Research . Vol. 107.

Svanes, Ingvill Krogstad; Øgreid, Anne Kristine (2020). «Jeg vet ikke hva jeg skal skrive om!» - Læreres stillasbygging i oppstarten av skrivesituasjoner på barnetrinnet. Acta Didactica Norden (ADNO) . Vol. 14.

Fagbøker⁄lærebøker

Bjerke, Kari Kolbjørnsen; Fjeld, Siw Monica; Svanes, Ingvill Krogstad (2022). Salto 4 lærarens bok A. ISBN: 9788205537774. 220 s. Gyldendal Undervisning.

Bjerke, Kari Kolbjørnsen; Fjeld, Siw Monica; Svanes, Ingvill Krogstad (2022). Salto 4 arbeidsbok B. ISBN: 9788205537736. 120 s. Gyldendal Undervisning.

Bjerke, Kari Kolbjørnsen; Fjeld, Siw Monica; Svanes, Ingvill Krogstad (2022). Salto 4 elevbok A. ISBN: 9788205537699. 208 s. Gyldendal Undervisning.

Bjerke, Kari Kolbjørnsen; Fjeld, Siw Monica; Svanes, Ingvill Krogstad (2022). Salto 4 Lærerens bok B. ISBN: 9788205537781. 268 s. Gyldendal Undervisning.

Bjerke, Kari Kolbjørnsen; Fjeld, Siw Monica; Svanes, Ingvill Krogstad (2022). Salto 4 arbeidsbok A. ISBN: 9788205537729. 120 s. Gyldendal Undervisning.

Bjerke, Kari Kolbjørnsen; Fjeld, Siw Monica; Svanes, Ingvill Krogstad (2022). Salto 4 elevbok B. ISBN: 9788205537705. 256 s. Gyldendal Undervisning.

Bjerke, Kari Kolbjørnsen; Fjeld, Siw Monica; Svanes, Ingvill Krogstad (2022). Salto 4 lærarens bok B. ISBN: 9788205537798. 268 s. Gyldendal Undervisning.

Bjerke, Kari Kolbjørnsen; Fjeld, Siw Monica; Svanes, Ingvill Krogstad (2022). Salto 4 arbeidsbok B. ISBN: 9788205537750. 152 s. Gyldendal Undervisning.

Bjerke, Kari Kolbjørnsen; Fjeld, Siw Monica; Svanes, Ingvill Krogstad (2022). Salto 4 elevbok B. ISBN: 9788205537712. 256 s. Gyldendal Undervisning.

Bjerke, Kari Kolbjørnsen; Fjeld, Siw Monica; Svanes, Ingvill Krogstad (2022). Salto 4 lærerens bok A. ISBN: 9788205537767. 220 s. Gyldendal Undervisning.

Forskningsrapporter

Bjørnestad, Elisabeth; Myrvold, Trine; Dalland, Cecilie Pedersen; Hølland, Silje; Svanes, Ingvill Krogstad; Sundtjønn, Trude; Andersson-Bakken, Emilia; Håøy, Annbjørg; Hagtvet, Ragna Bente Eriksen; Klette, Kirsti (2022). "Hit eit steg og dit eit steg" - sakte med sikkert framover?-En systematisk kartlegging av premisser for og trekk ved førsteklasse. ISBN: 9788283644500. 193 s.

Myrvold, Trine; Dalland, Cecilie Pedersen; Hølland, Silje; Sundtjønn, Trude; Svanes, Ingvill Krogstad; Andersson-Bakken, Emilia; Håøy, Annbjørg; Hagtvet, Ragna Bente Eriksen; Klette, Kirsti (2022). Hit eit steg og dit eit steg – sakte, men sikkert fremover? En systematisk kartlegging av premisser for og trekk ved førsteklasse. ISBN: 978-82-8364-450-0. 193 s.

Hølland, Silje; Bjørnestad, Elisabeth; Dalland, Cecilie Pedersen; Sundtjønn, Trude; Myrvold, Trine; Andersson-Bakken, Emilia; Svanes, Ingvill Krogstad (2021). Overgangspraksiser, læring og undervisningspraksiser – barnehage og førsteklasse. En arbeidsrapport av litteraturgjennomgang. ISBN: 978-82-8364-300-8. 82 s.
https://skriftserien.oslomet.no/index.php/skriftse...

Svanes, Ingvill Krogstad (2016). Individuell veiledning på barnetrinnet - Hva gjør læreren når elevene arbeider individuelt i norsktimen?. 174 s.

Formidling

Stokke, Ruth Seierstad; Svanes, Ingvill Krogstad; Tørnby, Hilde (2023). Childrenʼs Literature and Critical Thinking. Series introduction. Barnelitterært forskningstidsskrift .
https://doi.org/10.18261/blft.14.1.6

Andersson-Bakken, Emilia; Svanes, Ingvill Krogstad; Heggernes, Sissil Lea; Tørnby, Hilde (2023). Emergent critical thinking through picturebook dialogues. NERA. Nordic Educational Research Association.

Jøsok, Evy; Svanes, Ingvill Krogstad (2022). Hva er kritisk tenkning?. Jegstad, Kirsti Marie; Andersson-Bakken, Emilia; Bjørkvold, Tuva (Red.). Kritisk tenkning i barneskolen – teori og praksis. 1. s. 13-16.

Svanes, Ingvill Krogstad; Ekeberg, Ingrid (2022). Fiksjon eller fakta som inngang til kritisk tenkning. KriT-konferansen: Kritisk tenkning i barneskolen. Utdanningsetaten i Oslo Kommune.

Svanes, Ingvill Krogstad; Tørnby, Hilde (2022). Bildebøker som inngang til kritisk tenkning. Jegstad, Kirsti Marie; Andersson-Bakken, Emilia; Bjørkvold, Tuva (Red.). Kritisk tenkning i barneskolen – teori og praksis. 2.5.. s. 54-56.

Jøsok, Evy; Svanes, Ingvill Krogstad (2022). Bruk av nyheter og barnelitteratur for å skape rom for kritisk tenking på barnetrinnet . Fagdag på Trones skole.

Tørnby, Hilde; Bjørkvold, Tuva; Svanes, Ingvill Krogstad (2022). Drawing the homeschool. International CHILDLIFE Conference Children and Young People in Everyday Life and Professional Practices.

Svanes, Ingvill Krogstad; Bjørkvold, Tuva (2022). Writing as a tool for expressing critical thinking ​ by young students. ARLE conference 2022. ARLE-International association for research in L1 education.

Jøsok, Evy; Svanes, Ingvill Krogstad (2022). Bruk av nyheter og barnelitteratur for å skape rom for kritisk tenkning på mellomtrinnet . Nasjonal konferanse om lesing 2022. Universitetet i Stavanger, Lesesenteret.

Svanes, Ingvill Krogstad (2021). Den første skrive- og leseopplæringen. Nygård, Mari; Bjerke, Christian Bjørn (Red.). Norskboka 1. Norsk for grunnskolelærarutdanning 1-7. Kapittel 2. s. 31-64. Universitetsforlaget.