Margareth Sandvik

Kort om

Margareth Sandvik er dr.philos. i retorikk fra Universitetet i Oslo. Hun har forsket på språk og språkbruk i mange kontekster, både i barnehage og i skole. Hun er særlig opptatt av barns kommunikasjon, begynneropplæring, digitale læringsmiljø, samtalens betydning for læring og argumentasjon. Sandvik har gjennom flere år vært med-utvikler av de flerspråklige eventyrappene i Troll i ord (trolliord.no).

Fagområder

Vitenskapsdisipliner

Humaniora Litteraturvitenskapelige fag Nordisk litteratur

Emner

Retorikk Diskursanalyse Språkutvikling Tospråklighet Digitale verktøy Kartlegging

Forskningsgrupper

Forskningsprosjekter

Kritisk tenkning i barneskolen (KriT)
KriT er et flerfaglig prosjekt som eies av Utdanningsetaten (Oslo Kommune) med prosjektledelse på OsloMet. Prosjektet har som mål å utvikle en didaktikk for kritisk tenkning i barneskolen med utgangspunkt i barnelitteratur og nyheter.
Økt kvalitet innen tidlig leseopplæring i Etiopia
Prosjektet omhandler kompetanseutvikling innen tidlig leseopplæring.

Vitenskapelige publikasjoner

Sandvik, Margareth; Svanes, Ingvill Krogstad; Stavem, Gro Marie (2023). Når det regnar i Afrika–ei bok for kritisk tenking og aktørskap?. Barnelitterært forskningstidsskrift.
https://doi.org/10.18261/blft.14.1.5

Lind, Andreas Reichelt; Andersson-Bakken, Emilia; Sandvik, Margareth (2023). Patterns of peer talk in consensus-oriented classrooms: Deliberative argumentation or rush toward consensus?. Learning, Culture and Social Interaction. Vol. 40.
https://doi.org/10.1016/j.lcsi.2023.100703

Bubikova-Moan, Jarmila; Sandvik, Margareth (2022). Argumentation in early childhood: A systematic review. Human Development. Vol. 66.
https://doi.org/10.1159/000527293

Sandvik, Margareth (2021). Technologies as facilitators for children's literacy and language learning. Braches-Chyrek, Rita (Red.). The Future of Childhood Studies. Verlag Barbara Budrich.

Sandvik, Margareth (2020). Appetitt i apper. Mat og måltider i Toca Kitchen. Dybvik, Hilde; Karlsson, Eivind (Red.). Fra bordvers til bildebøker. Mat og måltider i barnelitteraturen. s. 213-232. Fagbokforlaget.

Sandvik, Margareth; Vik, Marit (2019). «Hva hadde katten på ryggen?» Fra høytlesing til digital bildebokskaping i en flerspråklig barnegruppe. Jæger, Henriette; Sandvik, Margareth; Waterhouse, Ann-Hege Lorvik (Red.). Digitale barnehagepraksiser Teknologier, medier og muligheter . s. 48-72. Cappelen Damm Akademisk.

Jæger, Henriette; Sandvik, Margareth (2019). Barnehagens digitale univers. Jæger, Henriette; Sandvik, Margareth; Waterhouse, Ann-Hege Lorvik (Red.). Digitale barnehagepraksiser Teknologier, medier og muligheter . s. 11-26. Cappelen Damm Akademisk.

Sandvik, Margareth (2019). Tablets, talk and literacy learning in the multilingual kindergarten. Bose, Ines; Hannken-Illjes, Kati; Kurtenbach, Stephanie (Red.). s. 175-195. Frank & Timme.

Jæger, Henriette; Sandvik, Margareth; Waterhouse, Ann-Hege Lorvik (2019). Digitale barnehagepraksiser Teknologier, medier og muligheter. ISBN: 978-82-02-63216-8. 259 s. Cappelen Damm Akademisk.
https://www.cappelendamm.no/_digitale-barnehagepra...

Sandvik, Margareth; Tandberg, Cato (2019). Nettbrett og digitalt mikroskop i naturfag. Jæger, Henriette; Sandvik, Margareth; Waterhouse, Ann-Hege Lorvik (Red.). Digitale barnehagepraksiser Teknologier, medier og muligheter . s. 157-180. Cappelen Damm Akademisk.

Se alle publikasjoner

Publikasjonslisten er hentet ut av Cristin. Listen kan være ufullstendig

Fagbøker⁄lærebøker

Sandvik, Margareth; Iversen, Line (2021). Rett i garnet.Historien om fiskerens ullklær, med nye strikkeoppskrifter. ISBN: 9788283051193. 171 s. Museumsforlaget.

Sandvik, Margareth (2021). Språkarbeid i barnehagen. ISBN: 9788202533939. 136 s. Cappelen Damm Akademisk.

Sandvik, Margareth; Sandvik, Birte (2015). Rett på tråden. Fargerik strikk. ISBN: 9788202483616. 152 s. Cappelen Damm AS.

Sandvik, Margareth; Spurkland, Marit (2012). Lær meg norsk før skolestart. Språkstimulering og dokumentasjon i den flerkulturelle barnehagen. ISBN: 978-82-02-38717-4. 169 s. Cappelen Damm Akademisk.

Sandvik, Margareth; Spurkland, Marit (2012). Språkpermen. Verktøy for språkkartlegging og språkarbeid i barnehagen. ISBN: 978-82-02-38718-1. 20 s. Cappelen Damm Akademisk.

Sandvik, Margareth; Spurkland, Marit (2009). Lær meg norsk før skolestart. Kartleggingsverktøyet Språkpermen. ISBN: 978-82-02-28782-5. 25 s. Cappelen Damm Akademisk.

Sandvik, Margareth; Spurkland, Marit (2009). Lær meg norsk før skolestart. Språkstimulering og dokumentasjon i den flerkulturelle barnehagen. ISBN: 978-82-02-28346-9. 155 s. Cappelen Damm Akademisk.

Valvatne, Helene; Sandvik, Margareth (2007). Barn, språk og kultur. Språkutvikling fram til sjuårsalderen. ISBN: 978-82-0227750-5. 342 s. Cappelen Damm Akademisk.

Sandvik, Margareth; Valvatne, Helene (2007). Barn, språk og kultur. Språkutvikling fram til sjuårsaldersalderen. ISBN: 978-82-02-27750-5. 342 s. Cappelen Damm Akademisk.

Sandvik, Margareth (2006). Skriving i lærerutdanningene. ISBN: 9788202245207. 130 s. Cappelen Damm Akademisk.

Se alle publikasjoner

Publikasjonslisten er hentet ut av Cristin. Listen kan være ufullstendig

Forskningsrapporter

Sandvik, Margareth (2022). Språklig mangfold og kritisk tenkning. 3 s. OsloMet - storbyuniversitetet.

Sandvik, Margareth (2022). Kritisk tenkning og argumentasjon. ISBN: 978-82-8364-404-3. 7 s. OsloMet - storbyuniversitetet.

Sandvik, Margareth; Aarssen, Jeroen; van der Bolt, Lilian; Vandekerckhove, Ankie; Tsimpli, Ianthi Maria; Post, Brechtje; Poulter, Monica; Muller, Paulien; Özalp, Ferruh (2019). Multilingual early childhood education and care for young refugee children. 70 s. Sardes. Multilingual early childhood education and care fo...

Sandvik, Margareth; Jæger, Henriette; Dybvik, Hilde; Garmann, Nina Gram; Romøren, Anna Sara Hexeberg (2017). Kunnskapsbasert språkarbeid i barnehagen. 69 s. Høgskolen i Oslo og Akershus.

Sandvik, Margareth (2016). Hva trenger velgerne å vite? Og får de vite det? En retorisk analyse av debattklima, journalistisk praksis og argumentasjon i valgkampdiskurs på radio og tv fra valgkampen i 1991, 1999 og 2009. 512 s. Nauka. https://www.academia.edu/29089090/Hva_trenger_velg...

Sandvik, Margareth; Garmann, Nina Gram; Tkachenko, Elena (2014). Synteserapport om skandinavisk forskning på barns språk og språkmiljø i barnehagen i tidsrommet 2006–2014. 195 s. HiOA/Utdanningsdirektoratet.

Bratland, Kari; Giæver, Katrine; Syed, Bushra Fatima; Sandvik, Margareth (2012). Hvilken betydning har tospråklig assistanse for barns flerspråklige utvikling? En rapport på oppdrag fra NAFO. 55 s. Høgskolen i Oslo og Akershus.
http://www.hioa.no/Om-HiOA/NAFO/Barnehage/Dokument...

Sandvik, Margareth (2007). Utprøvingen av den digitale versjonen av "Når to er sinte på hverandre" av Tor Åge Bringsværd og Tina Solli. 6 s. Leser søker bok.

Sandvik, Margareth; Spurkland, Marit (2006). Språkpermen. Et kartleggingsmateriale for morsmål og andrespråk. 62 s. Utdanningsetaten i Oslo.

Sandvik, Margareth (2005). Mappevurdering � et kvalitativt vurderingsverktøy for språk og språkutvikling. 6 s. Utdanningsetaten i Oslo.

Se alle publikasjoner

Publikasjonslisten er hentet ut av Cristin. Listen kan være ufullstendig

Formidling

Bjørkvold, Tuva; Sandvik, Margareth; Storeli, Solfrid; Sundtjønn, Trude; Svanes, Ingvill Krogstad (2023). Alle kan vel lære bort 29 bokstaver?. Aftenposten (morgenutg. : trykt utg.).

Bubikova-Moan, Jarmila; Sandvik, Margareth (2023). Fostering multimodal argumentation through digital learning tools. NERA Conference 2023. NERA - Nordic Educational Research Association.

Bubikova-Moan, Jarmila; Sandvik, Margareth; Jegstad, Kirsti Marie (2023). Arguing about environmental issues in primary school. International Society for the Study of Argumentation (ISSA) Conference. ISSA.

Bubikova-Moan, Jarmila; Sandvik, Margareth (2023). A meta-review of research on preschoolers’ argumentation: tendencies and implications. Workshop „Kinder im Gespräch – mit Kindern im Gespräch“. University of Greigswald.

Fagerbakke, Inga Margrethe; Høisæter, Sissel Margrethe; Sandvik, Margareth (2023). Å gje rom for barns aktørskap ute - ein studie av ein barnehagelærars spontane fleirpartssamtale om naturfaglege tema. BIN-Norden 2023 konferanse "Barne-kulturer; landskap for lek, kunst og utforskning" . BARNkunne.

Sandvik, Margareth (2022). Godt språkarbeid i barnehagen. Nordiske impulser 2022. Utviklingsforum.

Bubikova-Moan, Jarmila; Sandvik, Margareth (2022). Systematic review of literature on children's argumentation skills: preliminary results. Kinder im Gespräch. University of Basel.

Sandvik, Margareth (2022). Når barnehagen tar i bruk "Prate rundt fatet", en tallerkenserie for barn, utviklet av Margareth Sandvik. Rådet for innovasjon og utvikling, Espira barnehagekjede. Espira barnehagekjede.

Sandvik, Margareth (2022). Naturfagssamtalen i barnehagen. Resultater fra Erasmus+ prosjektet Sci Talk. Rådet for innovasjon og utvikling. Espira barnehagekjede.

Sandvik, Margareth; Østli, Lene; Uthayan, Vanaja (2022). Kritisk tenkning i en mangfoldig elevgruppe. KriT-konferansen: Kritisk tenkning i barneskolen. Utdanningsetaten i Oslo Kommune.

Se alle publikasjoner

Publikasjonslisten er hentet ut av Cristin. Listen kan være ufullstendig

Margareth Sandvik

Kort om

Fagområder

Vitenskapsdisipliner

Emner

Forskningsgrupper

Begynneropplæring

Digitale læringsarenaer

Evaluering og vurdering

Forskningsprosjekter

Publikasjoner og forskningsresultater

Vitenskapelige publikasjoner

Fagbøker⁄lærebøker

Forskningsrapporter

Formidling

Margareth Sandvik

Kort om

Fagområder

Vitenskapsdisipliner

Emner

Forskningsgrupper

Begynneropplæring

Digitale læringsarenaer

Evaluering og vurdering

Forskningsprosjekter

Publikasjoner og forskningsresultater

Vitenskapelige publikasjoner

Fagbøker⁄lærebøker

Forskningsrapporter

Formidling

Hold deg oppdatert på hva som skjer på OsloMet.